教学活动 教师的活动 目中的美好影像用画图画出来。 布置任务：运用今天所学的“刷子”工具设计珠江夜景，例如：给珠江的夜晚加上一道道烟花，让它更加美丽。 要求： 1．将星星和房子里的灯光画好。 2．利用刷子工具及所学技术，设计烟花画面。 3．更改画面的颜色风格，让画作更独特。 引导评价：请完成的同学互相说说你的设计心得与最得意的技术。 推选优秀同学进行汇报、点评。 提问： 1．你学会在画图中使用刷子的方法了吗？ 2．你认为哪里的学习最难？ 总结提升 指导完成书本的“我学会了” 布置任务：课后还可以尝试完成课本中的“试着做”任务，下节课来展示你的方法。 教学环节 （八）板书设计
学生活动 按要求设计珠江夜景。 保存作品，口头评点 设计意图 务，加强信息技术与生活的联系。 明确要求，准确开展活动。 以技术为主体的评价，突显学科特征。 反馈学生的学习情况，以便进行后续教学。 思考回答 继续创作 课后完成 将学习延伸至课外，弥补信息课每周一节的不足 璀璨珠江夜——“刷子”工具
选工具 刷子 选颜色 鼠标拖动 “刷子”样式的选择
教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： ★ 看书 ★ 撤销 ★ 互助 课题名称：果园丰收日——“直线”工具
（一）教学内容分析
《果园丰收日——“直线”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课是开始学习几何线条的绘制，运用“直线”工具画出不同粗细、颜色的直线，并能组合使用
（二）教学对象分析
学生为四年级学生，有Windows的操作基础，会画图软件的启动、保存及铅笔、橡皮、刷子等基本工具的使用方法，在学习刷子工具时有使用样式选择的操作经验。有一定的小组合作学习的意识和习惯，对信息技术有较高的学习欲望。
（三）教学目标
1．知识与技能
（1）会使用“直线”工具画出不同粗细及颜色的直线。 （2）会运用
通过迁移、看书自学、上机探索、小组共学互教，发现及掌握画直线的方法。 3．情感态度与价值观
通过绘画多条直线的栅栏，养成耐心、专注、细心完成任务的习惯。 （四）教学重点与难点 教学重点：“直线”工具的使用 教学难点：控制直线的位置。 （五）教学策略
本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决的教学方法，在教学中利用情境范例引出问题，在问题解决过程中完成任务，学习新知。本课以“果园丰收日”为活动主线，共设置了三个层次的任务来开展教学：基础任务学习“直线”工具的基本操作方法；巩固任务学会特定角度直线的画法，解决教学难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务美化完善果园丰收日的画面，让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为此本课设计了“情景引入——新授知识——综合应用——总结提升”四个环节展开教学。
（六）教学媒体 练习素材、课件。 （七）教学过程
教学活动 教师的活动 学生活动 课件展示：一组果园的图片 情景引入 提问：硕果累累的果园，要有什么工具观察 才能把苹果摘下来呢？ 思考回答 教学环节 设计意图 利用贴近生活的情境引入学习内容，激发学生的学习兴趣。 教学环节 板书课题 教学活动 教师的活动 学生活动 设计意图 培养学生善于观察与发现问题的能力。 基本任务：画梯子 课件展示学习要求：打开“果园丰收日了解任务要求 通过看书、交流、合作，1”图片，利用直线工具画出梯子。 初步掌握图像延伸的方指导探究：可看书自学。遇到问题时注 法，完成基本任务，提意撤销，注意与同学交流，合作解决问 升学习信心。 题。 巡堂指导 自主尝试解决教师对学生自主探索活汇报演示：请同学到教师机上演示画梯问题 动给予引导和帮助 子的方法 板书相应步骤 看、听、记 小结注意事项：结合课本说明直线的定 位方法。提示直线粗细的选择。 继续完成练习 给学习较慢的学生机会巩固练习： 完成 继续完成练习，提倡合作与交流。帮助学困生完成任务。 巡堂指导 新授知识 基本任务：画车轮钢丝 了解任务要求 提问：车轮钢丝有什么特点呢？ 板书：特定角度直线的画法。 借助课本完成 布置任务：画出手推车的车轮钢丝，并练习 保存文件。 教师演示：结合上档键画直线，必定是看、听、记 以规范标准的演示突破水平、垂直、45度的直线。 难点，提示组合按键的巡堂指导，提示上档键的位置 自主尝试解决使用方法。 小结：画特定角度直线时，先在“直线”问题 工具样式区中选好线条的粗细，同时运 用上档键再再进行绘制。 应用所学 板书相应步骤 巩固练习： 继续完成练习，提倡合作与交流。帮助学困生完成任务。 巡堂指导 情景过渡：我们可以用所学技术，将心 根据生活实际设计任目中的梦幻果园画出来。 务，加强信息技术与生布置任务：运用今天所学的“直线”工 活的联系。 具，布置你想象中的果园，完成后保存 明确要求，准确开展活综合应用 文件。 动。 要求： 1．将梯子和车子上的钢丝画好。 按要求设计丰2．利用直线工具及所学技术，设计心目收的果园。 教学环节 教学活动 教师的活动 中的果园。 3．更改画面的颜色风格，让画作更独特。 学生活动 设计意图 引导评价：请完成的同学互相说说你的设计心得与最得意的技术。 推选优秀同学进行汇报、点评。 提问： 1．你学会在画图中使用直线的方法了吗？ 2．你学会使用
保存作品，口头评点 思考回答 继续创作 课后完成 以技术为主题的评价，突显学科特征。 反馈学生的学习情况，以便进行后续教学。 将学习延伸至课外，弥补信息课每周一节的不足。 果园丰收日——“直线”工具
选工具
直线 选颜色 鼠标拖动 选线型
特定角度的直线
教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议：
★ 看书 ★ 撤销 ★ 互助 课题名称：动物园探秘——“曲线”工具
（一）教学内容分析
《动物园探秘——“曲线”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课继续学习几何线条的绘制，使用“曲线”工具画出一个弯曲和两个弯的曲线，操作难度较高。
（二）教学对象分析
学生为四年级学生，有Windows的操作基础，会画图软件的启动、保存及铅笔、橡皮擦、刷子、直线等工具的使用方法，能设置线型粗细和颜色，有一定的小组合作学习意识和习惯，对信息技术有较高的学习欲望。
（三）教学目标
1．知识与技能
（1）会使用“曲线”工具画出一个弯的曲线。 （2）会使用“曲线”工具画出两个弯的曲线。 2．过程与方法
通过迁移、看书自学、上机探索、小组共学互教，发现及掌握曲线的绘画方法。
3．情感态度与价值观
（1）通过画出特定弯曲程度的曲线，养成认真观察、细致思考的习惯。 （2）增强热爱生活、发现身边美好事物的良好情感。
（四）教学重点与难点
教学重点：用“曲线”工具画曲线的方法。 教学难点：曲线弯曲形状的调整。 （五）教学策略
本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决的教学方法，在教学中利用情境范例引出问题，在问题解决过程中完成任务，学习新知。本课以“动物园探秘”为活动主线，共设置了三个层次的任务来开展教学：基础任务学习“曲线”工具一个弯的基本操作方法；巩固任务学会“曲线”工具两个弯画法，进而学习用“曲线”工具画闭合图形的画法，解决教学难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务美化完善动物园画面，让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为此本课设计了“情景引入——新授知识——综合应用——总结提升”四个环节展开教学。
（六）教学媒体 练习素材、课件 （七）教学过程
教学环节 教学活动 教师的活动 学生活动 设计意图