教学环节 情景引入 新授知识 新授知识 综合应用 教学活动 教师的活动 课件展示：一组野生动物园欢乐有趣的图片 提问：木棉仔也将动物园的情境用画图画出来了，可是观光小火车前方的没有山洞怎么办呢？ 板书课题 基本任务：画一个弯曲线 课件展示学习要求：打开“野生动物园1”，自选颜色，利用曲线工具画出山洞。 演示：连续3次鼠标拖动画出山洞。 板书相应步骤。 巡堂指导 小结注意事项：结合课本说明曲线的画法。 巩固练习： 继续完成练习，提倡合作与交流。帮助学困生完成任务 巡堂指导 基本任务：画小河 提问：构成小河的曲线有什么特点呢？ 板书：两个弯曲线的画法 布置任务：用两条曲线描绘出弯弯的小河，并填上颜色保存。 指导探究：提示思考曲线的合适角度，可以看看书。遇到问题时注意撤销，注意与同学交流，合作解决问题。 巡堂指导 汇报演示：请同学到教师机上演示画小河的方法，教师板书相应步骤。 小结：画两个弯曲线时，先在“直线”工具样式区中选好线条的粗细，在“颜料盒”中选好颜色再进行绘制，按照两个不同的方向箭头拖动鼠标。 巩固练习： 继续完成练习，提倡合作与交流。帮助学困生完成任务。 巡堂指导 情景过渡：我们可以用所学技术，将心目中的动物园用画图画出来。 布置任务：运用今天所学的“曲线”工具，布置你心中的动物园，完成后保存文件。 学生活动 观察 思考回答 设计意图 利用贴近生活的情境引入学习内容，激发学生的学习兴趣。 培养学生善于观察与发现问题的能力。 通过看书、交流、合作，初步掌握一个弯曲线的画法方法，完成基本任务，提升学习信心。 给学习较慢的学生机会完成。 注重知识迁移，强调书本在学习中的重要性，通过任务驱动使学生主动学习。 了解任务要求 看、听、记 自主尝试解决问题 继续完成练习 了解任务要求 自主尝试解决问题 看、听、记 应用所学 听讲 明确任务 根据生活实际设计任务，加强信息技术与生活的联系。 明确要求，准确开展活动。 教学环节 教学活动 教师的活动 学生活动 按要求设计绘制动物园场景 设计意图 要求： 1．将山洞和小河画好。 2．利用曲线工具及所学技术，设计动物园画面。 3．更改画面的颜色风格，让画作更独特。 引导评价：请完成的同学互相说说你的设计心得与最得意的技术。 推选优秀同学进行汇报、点评 提问： 1．你学会在画图中画曲线的方法了吗？ 2．你认为哪里的学习最难？ 总结提升 指导完成书本的“我学会了” 布置任务：课后还可以尝试完成课本中的“试着做”任务，下节课来展示你的方法。 （八）板书设计
保存作品，口头以技术为主体的评价，评点 突显学科特征。 思考回答 继续创作 课后完成 反馈学生的学习情况，以便进行后续教学。 将学习延伸至课外，弥补信息课每周一节的不足 动物园探秘——“曲线”工具
选工具
曲线 选颜色 鼠标三次拖动：1．确定起点终点 2．确定弯曲的方向和程度
选线型
两个弯曲线的画法
教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议：
课题名称：快乐的秋游——“椭圆”工具
（一）教学内容分析
《快乐的秋游——“椭圆”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课是学习绘制封闭几何图形的第1节课，学习用“椭圆”工具画出椭圆的方法，其中圆的线型需要在直线工具中选择、圆形的定位等问题具有一定难度。
（二）教学对象分析
学生为四年级学生，有Windows的操作基础，会画图软件的启动、保存、及铅笔、橡皮、刷子、直线、曲线等基本工具的使用方法，在学习直线工具时有使用
（三）教学目标
1．知识与技能
（1）会使用“椭圆”工具画出椭圆形
（2）会运用
通过迁移、看书自学、上机探索、小组共学互教，发现及掌握椭圆形的画法。 3．情感态度与价值观
通过反复尝试画难度较高的车轮，养成遇到问题时不断尝试去解决困难的习惯。
（四）教学重点与难点
教学重点：使用“椭圆”工具画椭圆形的方法。 教学难点：绘画椭圆时的定位。 （五）教学策略
本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决的教学方法，在教学中利用情境范例引出问题，在问题解决过程中完成任务，学习新知。本课以“快乐的秋游”为活动主线，共设置了三个层次的任务来开展教学：基础任务学习“椭圆”工具的基本操作方法；巩固任务学会正圆的画法，解决教学难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务美化完善快乐秋游画面，让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为此本课设计了“情景引入——新授知识——综合应用——总结提升”四个环节展开教学。
（六）教学媒体 练习素材、课件。 （七）教学过程
教学环节 教学活动 设计意图 教师的活动 课件展示：一组学生登上旅游巴士去秋游的图片 情景引入 提问：木棉仔也将秋游路上的情境用画图画出来了，你能发现有什么问题吗？ 板书课题 基本任务：画气球 课件展示学习要求：打开“快乐秋游”，利用椭圆工具画出颜色不同的气球。 指导探究：可看书自学。遇到问题时注意撤销，注意与同学交流，合作解决问题。 巡堂指导 汇报演示：请同学到教师机上演示画气球的方法 板书相应步骤 小结注意事项：结合课本说明椭圆的定位方法。 巩固练习： 继续完成练习，提倡合作与交流。帮助学困生完成任务。 巡堂指导 基本任务：画车轮 新授知识 提问：车轮的形状、位置有什么特点？ 板书：正圆 布置任务：画出正圆形的车轮。 指导探究：提示上档键的使用，提示思考在使用哪个工具时可以改变线条的粗细，可以看看书。遇到问题时注意撤销，注意与同学交流，合作解决问题。 巡堂指导 汇报演示：请同学到教师机上演示画车轮的方法，教师板书相应步骤。 小结：画圆时，先在“直线”工具样式区中选好线条的粗细，在“颜料盒”中选好颜色再进行绘制。 巩固练习 继续完成练习，提倡合作与交流。帮助学困生完成任务。 巡堂指导 情景过渡：我们可以用所学技术，将心目中的美好影像用画图画出来。 综合应用 布置任务：运用今天所学的“椭圆”工具，布置秋游场景，完成后保存文件。 学生活动 观察 思考回答 利用贴近生活的情境引入学习内容，激发学生的学习兴趣。 培养学生善于观察与发现问题的能力。 了解任务要求 通过看书、交流、合作， 初步掌握画圆的方法， 完成基本任务，提升学自主尝试解决习信心。 问题 教师对学生自主探索活看、听、记 动给予引导和帮助 继续完成练习 给学习较慢的学生机会完成 了解任务要求 完成任务：画车轮 看、听、记 应用所学 注重知识迁移，强调书本在学习中的重要性，通过任务驱动使学生主动学习。 根据生活实际设计任务，加强信息技术与生活的联系。 教学环节 教学活动 教师的活动 学生活动 设计意图 要求： 1．将车子上的气球和车轮画好。 2．利用椭圆工具及所学技术，设计秋游画面。 3．更改画面的颜色风格，让画作更独特。 引导评价：请完成的同学互相说说你的设计心得与最得意的技术。 推选优秀同学进行汇报、点评。 提问： 1．你学会在画图中画椭圆的方法了吗？ 总结提升 2．你认为哪里的学习最难？ 指导完成书本的“我学会了” （八）板书设计
按要求设计秋 游场景。 明确要求，准确开展活动。 保存作品，口头以技术为主体的评价，评点 突显学科特征。 思考回答 继续创作 反馈学生的学习情况，以便进行后续教学。 画图——快乐的秋游
选工具
椭圆 选颜色 鼠标拖动 选线型
正圆
教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议：