【预备知识】 第一章 实验基础知识
随着科学技术的发展，电路与电子技术在各个科学领域中都得到了广泛的应用，它是一门实践性很强的技术基础课，在学习中不仅要掌握基本原理和基本方法，更重要的是学会灵活应用。因此，需要配有一定数量的实验，才能掌握这门课程的基本内容，熟悉各单元电路的工作原理，各集成器件的逻辑功能和使用方法，从而有效地培养学生理论联系实际和解决实际问题的能力，树立科学的工作作风。
一、实验的目的和要求
实验是电路课程中重要的实践性教学环节，实验的目的不仅要巩固和加深理解所学的知识，更重要的是要训练基本实验技能，学会独立进行实验，树立工程实际观点和严谨的科学作风。
对学生实验技能训练的具体要求是： 1. 能正确使用常用的仪器、仪表。 2. 能按电路图正确接线和查线。
3. 学习查阅手册，对常用的电子元器件和仪表，具有使用的基本知识。 4. 能准确读取实验数据，观察实验现象，测绘波形曲线。
5. 能整理分析实验数据，独立写出内容完整的、条理清楚的、整洁的实验报告。
二、实验的基本过程
实验的基本过程，应包括确定实验内容，选定最佳的实验方法和实验线路，拟出较好的实验步骤，合理选择仪器设备和元器件，进行正确连接和调试，认真实验并记录实验数据。
1．实验预习
认真预习是做好实验的关键，预习好坏，不仅关系到实验能否顺利进行，而且直接影响实验效果。预习应按本教材的实验预习要求进行，在每次实验前首先要认真复习有关实验的基本原理，掌握有关器件使用方法，对如何着手实验做到心中有数。通过预习还应做好实验前的准备，写出一份预习报告，其内容包括：
（1）．绘出设计好的实验电路图，该图应该是逻辑图和连线图的混合，既便于连接线，又反映电路原理，并在图上标出器件型号、使用的引脚号及元件数值，必
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要时还须用文字说明。
（2）．拟定实验方法和步骤。
（3）．拟好记录实验数据的表格和波形坐标。 （4）．列出元器件单。 2．实验记录
实验记录是实验过程中获得的第一手资料，测试过程中所测试的数据和波形必须和理论基本一致，所以记录必须清楚、合理、正确，若不正确，则要现场及时重复测试，找出原因。实验记录应包括如下内容：
（1）．实验任务、名称及内容。
（2）．实验数据和波形以及实验中出现的现象，从记录中应能初步判断实验的正确性。
（3）．记录波形时，应注意输入、输出波形的时间相位关系，在坐标中上下对齐。
（4）．实验中实际使用的仪器型号和编号以及元器件使用情况。 3．实验报告
实验报告是培养学生科学实验的总结能力和分析思维能力的有效手段，也是一项重要的基本功训练，它能很好地巩固实验成果，加深对基本理论的认识和理解，从而进一步扩大知识面。
实验报告是一份技术总结，要求文字简洁，内容清楚，图表工整。报告内容应包括实验目的、实验内容和结果、实验使用仪器和元器件以及分析讨论等，其中实验内容和结果是报告的主要部分，应包括实际完成的全部实验，并且要按实验任务逐个书写。每个实验任务应有如下内容：
(1)．实验课题的方框图、逻辑图（或测试电路）、状态图，真值表以及文字说明等，对于设计性课题，还应有整个设计过程和关键的设计思路说明。
(2)．实验记录和经过整理的数据、表格、曲线和波形图，其中表格、曲线和波形图应充分利用专用实验报告简易坐标格，并用三角板、曲线板等工具描绘，力求画得准确，不得随手示意画出。
(3)．实验结果分析、讨论及结论，对讨论的范围，没有严格要求，一般应对重要的实验现象，结论加以讨论，以使进一步加深理解，此外，对实验中的异常现象，可作一些简要说明，实验中有何收获，也可谈一些心得体会。
三、实验中操作规范和常见故障检查方法
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1．实验规范操作
实验中操作的正确与否对实验结果影响甚大。因此，实验者需要注意按以下规程进行。
(1)．搭接实验电路前，应对仪器设备进行必要的检查校准，对所用集成电路进行功能测试。
(2)．搭接电路时，应遵循正确的布线原则和操作步骤（即要按照先接线后通电，做完后，先断电再拆线的步骤）。
(3)．掌握科学的调试方法，有效地分析并检查故障，以确保电路工作稳定可靠。 (4)．仔细观察实验现象，完整准确地记录实验数据并与理论值进行比较分析。 (5)．实验完毕，经指导教师同意后，可关断电源拆除连线，整理好放在实验箱内，并将实验台清理干净、摆放整洁。
布线原则和故障检查是实验操作的重要问题。
2．布线原则 在电子与电路实验中，错误布线引起的故障常占很大比例。布线错误不仅会引起电路故障，严重时甚至会损坏器件，因此，注意布线的合理性和科学性是十分必要的，正确的布线原则大致有以下几点：
(1)．接插集成电路时，先校准两排引脚，使之与实验底板上的插孔对应，轻轻用力将电路插上，然后在确定引脚与插孔完全吻合后，再稍用力将其插紧，以免集成电路的引脚弯曲，折断或者接触不良。
(2)．不允许将集成电路方向插反，一般IC的方向是缺口（或标记）朝左，引脚序号从左下方的第一个引脚开始，按逆时钟方向依次递增至左上方的第一个引脚。
(3)．导线应粗细适当，一般选取直径为0.6～0.8mm的单股导线，最好采用各种色线以区别不同用途，如电源线用红色，地区用黑色笔。
(4)．布线应有秩序地进行，随意乱接容易造成漏接错接，较好的方法是接好固定电平点，如电源线、地线、门电路闲置输入端、触发器异步置位复位端等，其次，在按信号源的顺序从输入到输出依次布线。
(5)．连线应避免过长，避免从集成元件上方跨接，避免过多的重叠交错，以利于布线、更换元器件以及故障检查和排除。
(6)．当实验电路的规模较大时，应注意集成元器件的合理布局，以便得到最佳布线，布线时，顺便对单个集成元件进行功能测试。这是一种良好的习惯，实际上这样做不会增加布线工作量。
(7)．应当指出，布线和调试工作是不能截然分开的，往往需要交替进行，对大
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型实验元器件很多的，可将总电路按其功能划分为若干相对独立的部分，逐个布线、调试（分调），然后将各部分连接起来（联调）。
3．故障检查实验中，如果电路不能完成预定的逻辑功能时，就称电路有故障，产生故障的原因大致可以归纳以下四个方面：
(1)．操作不当（如布线错误等）。 (2)．设计不当（如电路出现险象等）。 (3)．元器件使用不当或功能不正常。
(4)．仪器（主要指数字电路实验箱）和集成元件本身出现故障。
因此，上述四点应作为检查故障的主要线索，以下介绍几种常见的故障检查方法：
(1)．查线法
由于在实验中大部分故障都是由于布线错误引起的，因此，在故障发生时，复查电路连线为排除故障的有效方法。应着重注意：有无漏线、错线，导线与插孔接触是否可靠，集成电路是否插牢、集成电路是否插反等。
(2)．观察法
用万用表直接测量各集成块的Vcc端是否加上电源电压；输入信号，时钟脉冲等是否加到实验电路上，观察输出端有无反应。重复测试观察故障现象，然后对某一故障状态，用万用表测试各输入/输出端的直流电平，从而判断出是否是插座板、集成块引脚连接线等原因造成的故障。
(3)．信号注入法
在电路的每一级输入端加上特定信号，观察该级输出响应，从而确定该级是否有故障，必要时可以切断周围连线，避免相互影响。
(4)．信号寻迹法
在电路的输入端加上特定信号，按照信号流向逐线检查是否有响应和是否正确，必要时可多次输入不同信号。
(5)．替换法
对于多输入端器件，如有多余端则可调换另一输入端试用。必要时可更换器件，以检查器件功能不正常所引起的故障。
(6)．动态逐线跟踪检查法
对于时序电路，可输入时钟信号按信号流向依次检查各级波形，直到找出故障点为止。
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(7)．断开反馈线检查法
对于含有反馈线的闭合电路，应该设法断开反馈线进行检查，或进行状态预置后再进行检查。
以上检查故障的方法，是指在仪器工作正常的前提下进行的，如果实验时电路功能测不出来，则应首先检查供电情况，若电源电压已加上，便可把有关输出端直接接到0、1显示器上检查，若逻辑开关无输出，或单次CP无输出，则是开关接触不好或是内部电路坏了，一般就是集成器件坏了。
需要强调指出，实验经验对于故障检查是大有帮助的，但只要充分预习，掌握基本理论和实验原理，就不难用逻辑思维的方法较好地判断和排除故障。
四、实验规则
1．严禁带电接线、拆线或改接线路。
2．接线完毕后，要认真复查，确信无误后，经教师检查同意，方可接通电源进行实验。
3．实验时应注意观察，若发现有破坏性异常现象（例如有元件冒烟、发烫或有异味）应立即关断电源，保持现场，报告指导教师。查找原因、排除故障，经指导教师同意再继续进行实验。
4．室内仪器设备不准任意搬动调换，非本次实验所用的仪器设备，未经教师允许不得动用。没有弄懂仪表，仪器及设备的使用方法前，不得贸然使用。若损坏仪器设备，必须立即报告教师，作出书面检查，责任事故要酌情赔偿。
5．实验完毕后，先由本人检查实验数据是否符合要求，然后再请教师检查，经教师认可后方可拆线，并将实验器材整理好。
6．实验要严肃认真，保持安静、整洁的学习环境。
五、注意事项
1．接线时，电流表应串联在线路中，电压表应并联在被测元件上。 2．合理选择量程，勿使表计超出量程。
3．信号源的输出应由小至大，逐渐增大，实验结束信号源的输出应该归到零位。 4．稳压源的输出端不允许短路。 5．注意测量仪表的选择。
6．接线使用自锁紧插头，严禁用力拉线，拆线时，应手捏线端并旋转轻微向上用力拔起，以防线被拉断。
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