乃至大学期间学生种种不良行为的根源。
（2）幼教是最难的一门学问，谁能胜任幼教工作呢？我们经常见到这样的情况：叫孩子往西，他却要往东；叫孩子往东，他却又要往西；有的孩子特别“木”，有的孩子又特别“闹”于是带孩子的保姆，以及幼儿园的部分阿姨遇到这种情况，往往会很头疼，甚至开始批评与训斥。其实，这只说明了“保姆”和阿姨她们自己不懂得早期教育和儿童心理学，不懂得如何去引导。幼儿园里的阿姨大部分是中专毕业，有的甚至是初中或小学毕业，知识结构和综合素质不够，普遍缺乏一定的社会阅历、生活阅历，而这些无疑会在一定程度上限制孩子的发展空间----有了幼教工作宝贵的实践经验，幼师还需要不断学习和交流。
（3）我们做了广泛调查，目前幼儿园老师普遍都是阿姨，而几乎没有叔叔。这就像我们现在所说的单亲家庭一样，而单亲家庭培养的孩子往往多少会有些瑕疵或痕迹。不论是家庭环境、学习环境、生活环境都要健康、健全和平衡，否则将会影响到孩子未来的个性、气质、性格、能力等等，对其未来影响深远。
我国很多教育机构深受传统教育观念的毒害，扼杀想象力、创造力，令人不得不担忧孩子的明天和民族的未来。原先我们的祖先发明了一个词叫“学问”，边学边问，这个就叫做Interaction——互动，互动就是一种EQ。但我们今天的教育却发明了另外一个词，叫“专心听讲”，学生要两个手放端正专心听讲，从此我们的教育也就失去了互动。所以也不管老师在讲台上教得如何、学生喜不喜欢听，全班同学都鸦雀无声，都在“专心”听老师讲些什么。想象这样的孩子长大了，他与团队之间还有什么互动呢？他还有什么机会来表达自己的意思呢？他有胆量跟老师说“老师，我有不同的想法”吗？所以，我们今天的孩子不是盲从于团队，就是被团队压得不敢做声，不敢自由地表达自己，这样的孩子不会有EQ，更不会有团队的互动。他们带领团队的能力也就这样从小被抹杀了。
著名管理学培训大师余世维认为：我们经常发现，在公司、政府机关以及其他组织中，很多人从来都是不太讲话的，开会从来都没什么声音，更没几个人敢跟领导反映意见，其实这就是从小“在幼儿园乖乖听老师的话”造成的。而且即使在家庭里情况也是这样，子女从小就不敢向父母提意见，所以长大后就变得特别沉默。这其实是我们国内教育训练中的一个极大失误，也是我们中国缺乏世界级CEO、缺乏优秀管理者的重要原因之一。
（5）什么样才是好的幼儿园没有一个科学的评价标准，有些甚至只
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是纯粹在忽悠家长。哪个幼儿园好，哪个幼儿园不好，每个人都有不同的评判标准，自己的孩子与幼儿园的阿姨、老师关系很亲密，见到阿姨、老师都会跑过去给她们一个拥抱，难道这就是好吗？难道这就能说他们对孩子实施了科学早教了吗？难道这就表示大脑潜能处于饥饿状态的孩子，已经享受到智慧盛宴了吗？
（6）国家对幼教的支持和拨款远远低于9年义务教育和高等教育，等等原因，导致出现了一个怪现象，真正的早教研究专家没有办早教机构（如幼儿园），相应地，很多幼儿园等早教机构几乎完全没有早教专家和早教交流。一个最重要的环节却最薄弱------
以上阐述了目前我国学前教育上普遍存在的一些不利因素，将潜移默化的影响着一代又一代的接班人！
1.2项目简述
创业小组：队长:郭 骏 艺术教育系
队员:周湘慧 艺术教育系
王 娜 艺术教育系 张新颖 艺术教育系
马丽莉 艺术教育系
“”儿童早教中心是一个比较具有市场竞争力的新兴产业。主要推出的服务项目包括高级育婴师新兴职业的推广服务，亲子教育，幼儿早期智能开发，智力游戏幼儿营养搭配，特殊教育等，具有较大的市场潜力，主要以教育服务业为主开展各种有益于儿童身心健康发展的服务活动，活动初期会以优惠政策，免费试听，宣传推广等方式被大家逐渐了解接受，后期根据前面的实际发展情况进行相应调整。
“”儿童早教中心主要面向的教育人群是0至6岁的儿童及年轻家长，教育产业是永远不会被淘汰的产业，在儿童教育越来越受到关注的今天，科学专业的教育方式更是被大家接受认可的，在大部分年轻家长没有相关专业知识经验但又希望自己的子女比其他人更胜一筹，健康发展的情况下，“”儿童早教中心可以为大家提供一个学习经验技巧，加强亲子情感交流，促进儿童早期智力开发等有积极作用的学习娱乐环境。而高级育婴师在提供更专业，更科学的教育指导的同时，更可以让年轻的家长们专心致力于他们的事业，安心工作，不必为没有达到年龄去幼儿园的幼儿费心劳神，也可以减轻他们父母的生活压力，使他们安度晚年。“”儿童早教中心填补了社会发展中幼儿专业教育的空白之处，具有
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巨大的发展空间，在不久的社会生活中会有属于它的立足之地。
1.3创业的机会概述：
中国目前的平均人口出生率约为7‰，这意味着每小时将诞生至少2000名婴儿，每年的新生婴儿数量达到2000万，0～3岁的婴幼儿总量就达到了7000万，这个市场目标人群的绝对数值是足够多的。从教育支出上看，以北京市为例，月收入在1500元的家庭孩子月消费额为532元，月收入到达5000元的家庭每月用于孩子的消费额则是1135元。如果每个孩子月消费额的30％用于教育消费，最低的数自责为每月160元。
一些经济学家研究表明，教育是 21 世纪中国唯一供不应求的行业，幼儿教育产业更是这个时代最具活力和意义的朝阳产业中的明珠！自九十年代开始中国就进入到教育经济时代，有业界人士断言：幼儿教育是二十一世纪的黄金产业！
由上，可以看出中国儿童消费市场空间巨大，并呈现与日俱增的良好发展态势。 面对我国 2亿多儿童群体，巨大的市场空间等待有识之士的开启，无限的发展机会奠定了成功的基础。
根据 2003年国家统计局公布的统计公报，2002年全国出生人口为1647万人。有关专家预测，中国已开始进入一个新的人口生育高峰期，在2016年以前，人口增长将保持在每年1600万至2000万的水平，将出现一个庞大的需求群体，据统计资料表明，中国 0－3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0－3岁的婴幼儿数量为1090万人。据调查，北京市婴幼儿月消费额中，有 30％（最低数字为160元）用于教育消费。以此为参照，全国的市场容量每年有20亿元左右。由此看来，亲子教育拥有非常前景确属可观。
1.4目标市场的描述和预测：
婴幼儿早期教育受到全世界各国的重视，在中国也被越来越多的家庭所关注，拥有广阔的市场前景。据中国人口统计年鉴2007年的资料表明：中国0－3岁的婴幼儿共计9000万人，其中城市0－3岁的婴幼儿数量为1700万人。如果按照每个孩子月消费额的30%用于教育消费，市场前景为数百亿元。
中国目前0–7岁幼儿约有1.8亿；每年新出生人口2000多万，其中城市人口就有600多万。庞大的基数、稳定的增长与更新，奠定了儿童市场坚实的客户基础。
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①直接顾客---出生至入学前的儿童。它又可细分为两个年龄阶段的教育，即0至3岁的学前早期教育和3至6岁的幼儿教育。2-3岁——早教班，3-4岁——小班，4-5岁——中班，5-6岁——大班。
②间接顾客---工作繁忙，但又希望孩子更胜一筹的年轻家长。
1.5竞争优势和劣势分析： 1.5.1竞争优势分析 ： 一 早期教育专业化
我们会用最专业的知识和技能确保宝宝们在“儿童早教中心”得到最好的发展。
二 早期教育人性化
面向大众，真正融入生活。为您提供最好的教学环境，最优秀的师资，最好的服务，让宝宝从在我们“儿童早教中心”接触到的点点滴滴去感悟世界，身心得到潜移默化的熏陶与健康的成长。
三 模式日趋成熟化
“儿童早教中心”经过几年的学习摸索，针对中国0-6岁婴幼儿的培养形成了独特的教育体系，并系统化、标准化、本土化。据此研究开发的0-6岁婴幼儿早期教育中心的营运管理，并接受系统训练，信心，爱心，耐心来经营自己的早教中心。
四 课程活动丰富化
主要推出的服务项目包括高级育婴师新兴职业的推广服务，亲子教育，幼儿早期智能开发，智力游戏幼儿营养搭配，特殊教育等，具有较大的市场潜力，主要以教育服务业为主开展各种有益于儿童身心健康发展的服务活动。
五 管理规范化
我们借鉴学习丰富的企业管理运营经验，对开发顾客需求，提升顾客价值都有着自己独到的见解。品牌化建设和可持续发展是“儿童早教中心”管理团队追求的目标，力争成为中国早期教育市场最优秀的婴幼儿教育服务企业。
六 风险最小化
现在“儿童早教中心”坚持为大众化服务的创始精神，在同行业中收取最低的管理费，实行统一采购、统一配送，从而获得质量可靠的商品与服务，还可获得持续不断的经营指导与服务。
七 利润多元化
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“儿童早教中心”不仅是早期教育中心，而且还涉及教具、玩具、等相关产品的介绍销售。实现多元化盈利，获得较高的投资回报。
八 广告支持化
“儿童早教中心”每年会有完善的广告计划，固定的广告支出预算。并且坚持每年都会在相关母婴杂志投放广告，在一些诸如儿童节，母亲节等重大节日做推广活动支持。
九 市场需求化
“”儿童早教中心填补了社会发展中幼儿专业教育的空白之处，具有巨大的发展空间，市场需求量较大。
1.5.2竞争劣势分析 一 竞争对手
幼儿园、各类亲子园，各类培训班、补习班。 二 人们的消费观念
虽然人们的生活经济水平不断提高，但把金钱投资到孩子的早期教育还需要一定的努力，要通过实际行动得到广大消费者的认可。
1.6经济状况和盈利能力预测：
“儿童早教中心”相对于其他生产型企业就投资风险方面来说要小得多。收入来源主要是宝贝的学费，以及今后预计的无形资产，例如知名度。而影响收入的主要因素便是我们的硬件条件以及我们对宝贝教育的吸引力。这一方面我们有绝对自信，换言之我们手中掌握了宝贝俱乐部整体经营的相当一部分风险。我们的服务与我们的经济利益直接挂钩，而且完全正比。
“”儿童早教中心的经营循环模式图（简）：
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