幼儿的思维能力，促进幼儿数的概念发展。课程强调“亲历学习”，将抽象的数学概物化，具体化到教具学具上，让孩子们运用全身的所有感官尤其是双手，去看、摸、摆、搭。调动自己的左右脑去分析、综合、推理、自己发现问题解决问题。
17.识字与阅读课程：
开展早期识字，阅读教育，全面开发幼儿的前阅读能力，培养幼儿的阅读兴趣。建立宝宝成长档案，保证和家庭共同促进宝宝发展
18.格外活动：
亲子长画卷，亲子运动会，写生活动，绘画比赛，故事比赛，参观大学校园，社会实践活动等。
19.宝贝造型设计：
儿童发型，衣着打扮，根据不同季节，格式流行风格进行造型。
2.4.11服务的推广前景
我国的亲子俱乐部行业在发展的初期，虽然有种种因素的制约，仍还年轻，但发展还是很快的，在我国有着很大的发展潜力，前景广阔。
1、“让孩子赢在起跑线上”是当代流行的一句话，它是众多家长的心声，更是祖国的呼唤，随着我国的日益腾飞，计划生育政策的完善落实，在每一个小家中，孩子便自然而然的成了小公主、小皇帝，他们的教育也就显得尤为重要，每个家长都有一颗望子成龙，望女成凤的心，他们希望自己的孩子是最棒的，所以不能输在起跑线上，因而我们“儿童早教中心”有着十分广阔的发展前景，孩子越被重视，我们的服务空间越广泛。
2、孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，虽然科学在发展，时代在进步，但“科技是第一生产力”的口号是恒久不变的，科技需要什么，是人才；而人才需要什么，是祖国的未来——孩子。学前孩子的教育很重要，因为那是根本，是基石，只有打好基石，孩子才能健康、茁壮的成长。所以，服务质量的好坏，水平的高低很重要，前景广阔。
3、随着经济社会的快速协调发展和人民生活水平的不断提高，人们的物质生活、精神生活不断完善，家长们舍得为孩子花钱的心理日益显著,这为我们“儿童早教中心”的发展壮大提供巨大市场需求，服务前景无限广阔。
2.5儿童早教中心环境设计方案 “儿童早教中心”是孩子们活动玩乐接收教育的地方,是孩子们的天
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堂,是接收知识,展现自我的舞台。在“儿童早教中心”整体规划设计上,我们会结合孩子的心理和身理特点,因地制宜的为幼儿园服务。 孩子天真无邪,喜欢探索新奇的事物,应该让他们多接触大自然,我们在整体设计时会特别注重景观设计,它给孩子更广阔的空间。
户外：是游戏场而不是操场。沙池是最气派的，幼儿园大都有能容纳几个班的大沙池，玩沙的工具包括了各种自然物，这里是聚集智慧和力量的地方，可以说，各类游戏行为及其发展的价值都会在这里体现。 户外，是孩子们最向往的地方，特别令人感叹的是，大自然离孩子们是那么地近。土坪、草地、斜坡、树木，不规则地充斥着沙石、水管、木桩、板条、粗棒、轮胎，在阳光和空气的关怀下，活跃着孩子们游戏的身影。 户外场地的设计也极富变化的，平地、缓坡、土坑、阶梯、木屋、帐篷、迷宫树丛，每个角落都是有趣的。在这样的场地上游戏，孩子的各种大肌肉动作会自然而均衡地发展。 户外植物园让孩子更亲密的接触大自然，在这里他们能了解更多有关植物生长的知识。
室内：大小不同的区隔研究表明，空间大小与人际交往的品质直接相关，空间过大会减少交往的机会，无区隔的开放空间，增加噪音和身体冲突的机会，因此大小不同的空间区隔是很有必要的，它将适合不同人数的小组进行合作学习，促进交往能力的提高。 安静区：安全的港湾。人都有一种天然的自我保护意识，烦躁的时候需要安静，疲劳的时候需要休息，厌倦的时候需要退避，其实孩子也一样。 环境装饰：源于自然的艺术。城市幼儿园具有现代化气息，又处处充溢着一种淳朴自然的清新感，艺术化的环境布臵完全是自然物的造化，臵身于这里让人感觉大自然就在身边，油然生出对自然界一木一石的呵护之情。
“儿童早教中心”建筑设计整体规划几点建议：
1.建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布臵，做到功能分区合理，方便管理， 朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
2.绿化用地也不是按照以前的给一块绿地就可以了。由于现在早教中心面积减少,有的早教中心为了节约实用面积而减少绿化面积，这样是不行的。应该让孩子多接触大自然,规划的时候可以在早教中心多做一些景观设计,让孩子在这里多接触大自然,多接触植物。
3.室外共用游戏场地应考虑设臵游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0．3m的戏水池等。
4.在供应区内设臵杂物院，并单独设臵对外出入口。基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。
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5.平面布臵应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散.
6.建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点.
7.在建筑设计色彩上应简洁明快,不易过杂乱 ,孩子喜欢雅而美的色彩.
8.在室内设计上应多注意墙面和地面，不宜使用过硬材料。室内和室外都要用环保型材料. 我们拥有一群热爱孩子、接受过专业教育的设计队伍，倡导“设计为了孩子”之理念，吸取欧美和国内成功的儿童教育建筑场地的建筑特点，溶安全性、教育性、艺术性为一体，为儿童的健康成长提供专业的服务。
3.市场调查和分析
3.1目标市场顾客的描述与分析 3.1.1全球专家对科学早教的研究
皮亚杰（J.Piaget）等儿童心理学家的研究，明确孩子一生下来，大脑还远没有成长起来，是在随后的生活中接受外界刺激后才逐渐发展的。外界刺激就发生在教育过程中，所以教育不是从幼儿园开始的，教育是从婴儿开始的。正如著名科学家钱学森所言，这个认识对我们总结教育经验是有重要意义的。
——传统教育使绝大部分脑神经元的惊人潜力被闲臵而后凋零是整个人类的遗憾
婴幼儿具有惊人的探求力、接受力、模仿力、记忆力等，许多方面成人是望尘莫及的；成人只要细细想来，就会在孩子面前自愧不如！婴儿是智慧的嫩芽！脑科学研究表明，孩子出生时大脑有一千亿个神经元，五十亿突触，脑约400克，智力水平达成人的25%，一年后突触的数量增加二十倍，3岁时脑重达成人的80%。俗话说：“三岁定终身”，其实宝宝三岁时智能、体能、个性都已经定型80%以上。
对孩子进行早教，不仅充满了天伦之乐，展示了孩子的锦绣前程，而且也鞭策了父母的自我完善。虽然有些家长培养出了优秀的少年儿童，但是家长的做法纯属误打误撞！因为个体差异的存在，家长往往很难总结规律，因此不可复制。
隧道现象:大家都见过火车通过隧道吧，车头先进洞去必然率先而出，车厢后入山洞自然尾随其后。孩子的发展也有类似的现象，早期发展优秀的幼儿进入小学常常品学兼优，到小学毕业时多数仍是佼佼者，以后也很可能成为优秀青年；而早期性格习惯不良、智力较差的孩子，
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一进小学就掉在后面，到小学毕业时逊色的，大多还是他们，以后的发展也往往步履艰难------“儿童早教中心”认为，这种所谓的隧道现象不完全正确，只是反映了部分规律，科学早教远非隧道现象这么简单。科学早教对人才成长有如下六个方面的重要意义和异乎寻常的作用。
早期教育是开发人类巨大潜能的教育。科学早教的缺失，将绝大部分本来可能十分优秀的儿童平庸化了。
全球很多权威的早期教育机构和专家一致认为，语言发展最佳期是2岁，认字最佳期是3岁，数字概念发展最佳期是4岁。还说一个人要真想成为天才小提琴手，就得在3岁时开始训练；要当钢琴大师，必须在5岁前开始学习……说法种种，探索而已，不必全信。但是有一点倒是心理学界的共识，那就是婴幼儿时期是智能发展的最佳时期，错过这一时期那就事倍功半，甚至劳而无功。这个最佳期的规律总结，在世界上发展为一种叫智力发展的“递减法则”，即孩子年龄越小，智力发展的可能性越大；而随着年龄的增长，智力发展的可能性就随之递减。
美国著名心理学家布鲁姆经过大量研究之后说：如果一个人长到17岁智力发展达到100%的话，那么4岁时他将发展50%，8岁时达到80%，8岁至17岁的9年里发展20%。日本的七田真的智力发展说则认为递减更快。他认为，人的智力发展犹如一个等腰三角形，在0岁时发展最快，也就是三角形的底。8岁时到了三角形的顶端，智力再也不能发展了。那以后，人就只能增长知识和技能了。
3.1.2目标顾客
婴幼儿早期教育受到全世界各国的重视，在中国也被越来越多的家庭所关注，拥有广阔的市场前景。据中国人口统计年鉴2007年的资料表明：中国0－3岁的婴幼儿共计9000万人，其中城市0－3岁的婴幼儿数量为1700万人。如果按照每个孩子月消费额的30%用于教育消费，市场前景为数百亿元。
中国目前0–7岁幼儿约有1.8亿；每年新出生人口2000多万，其中城市人口就有600多万。庞大的基数、稳定的增长与更新，奠定了儿童市场坚实的客户基础。
①直接顾客---出生至入学前的儿童。它又可细分为两个年龄阶段的教育，即0至3岁的学前早期教育和3至6岁的幼儿教育。2-3岁——早教班，3-4岁——小班，4-5岁——中班，5-6岁——大班。
②间接顾客---工作繁忙，但又希望孩子更胜一筹的年轻家长。 3.1.2早教市场：并购整合将是重头戏
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中国的第四波婴儿潮始于2005年，而2007“金猪宝宝”、2008“奥运宝宝”等概念又进一步拉升了婴儿出生率。据《中国人口统计年鉴》，中国每年有3000万婴儿出生。最新统计数字显示，目前城市中0～3岁的婴幼儿人数已达1090万。
“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。在中国，为子女教育形成的储蓄和消费在城市中产阶级家庭支出和储蓄中占据15%和24%的比例，已成为中国家庭第二大消费。
国内幼儿早期教育能够为0－6岁幼儿提供一体化教育。其中，0－3岁以亲子教育为主，3－6岁以幼儿园教育为主，完整、系统的教育可以让孩子从亲子教育自然过渡到幼儿园，能很快适应并喜欢上这样的生活，而这也得到家长的认同。在一二线城市，将发展更多的直营店，三线城市有选择地开办加盟园。
与其他细分行业相比，学前教育领域的格局是最分散的，受地域性强、批地繁杂、小势力割据、教师流动性大等诸多问题困扰，真正上规模的教育机构很少。但这也正是机会所在，任何一个成熟的细分市场都是从这个阶段发展过来的。对于早教市场，并购整合将是下一阶段的重头戏。
3.2市场容量和趋势的分析、预测
3.2.1市场现状
教育专家认为，早期教育是21世纪儿童教育的大趋势。联合国文教组织亦发表报告称，教育产业是21世纪的朝阳产业。世界各国对婴幼儿早期教育日益重视，欧美、日本、港台、东南亚等国家和地区到上世纪80年代普遍成立了专门的机构面向家庭提供服务，至90年代建立了完善的理论和服务体系。早期教育在中国大陆也越来越受到政府和家庭的重视和实践。
幼儿教育是当前教育的重中之重，是创造性人才培养的关键。运用早期教育理念对幼儿进行教育，是培养创造性人才的一个途径。通过早期教育对提高幼儿表达的能力、交流的能力、发展幼儿创造力、想象力和审美能力具有重要的作用，为幼儿以后的发展打下良好的基础。
3.2.2市场容量和趋势的分析 “望子成龙，望女成凤”，是普天下父母的愿望，也是推动教育消费的主要动力。国家统计局中国经济景气监测中心2001年调查显示，我国城市家庭教育消费占家庭消费比重已从1999年的52%上升到2001年
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