学能教育培训中心科普乐课程
1)、扬声器的发展史：1877年，德国人西门子提出了扬声器雏形的专利；在我国，
1932年拉开了扬声器生产的序幕，1949年后扬声器等电声事业很快发展；1996年产量开始超过日本，2000年达20亿只以上，成为世界扬声器产量第一的大国和扬声器出口第一的大国；
2)、塑料杯在本实验中所起的作用是汇聚声音，也可直接将磁铁吸在镙钉上，这样
产生的声音则小得多；
3)、内部带有铁芯的螺线管即为电磁铁，另，电磁铁是有南北极之分的。 四、注意事项：
1、缠绕漆包线时，请同学们耐心操作，可缠绕整根螺钉长度的三分之二即可； 2、按下开关，如果听不到音乐，有可能是漆包线打磨不干净所致，所以一定要将漆包线两端的接线端打磨干净；
3、在欣赏音乐时，请同学们保持安静，以便感受到更好地视听效果； 4、请勿将磁铁掉到地上，否则有摔碎的可能哟。
《星像仪》参考教案
一、教学目标：
1、了解什么是星像仪； 2、了解星座及其起源；
二、教学重点：认识恒星及其组成的几个星座。 三、教学过程：
1、知识点介绍：
1）、星像仪：是一种观测星空的仪器，外貌与地球仪相似，而内部附有灯泡，将灯
泡打开，即可把星座投影在周围的空间里，让人仿佛置身星座中；
11
学能教育培训中心科普乐课程
2）、星座：是指天上一群群的恒星组合。在三维的宇宙中，这些恒星其实相互间没
有实际的关系，只是人们自古以来对于恒星的排列和形状很感兴趣，并且很自然地把一些位置相近的星星联系起来，便组成了星座；
3）、恒星：由炽热气体组成的，能自己发光的球状或类似球状天体。离地球最近的
恒星是太阳。另，夜空里的点点繁星，距离我们十分遥远，从地球上看，星星之间的相对位置似乎是固定不变的，因此古代人把它们叫做恒星，实际上，所有恒星都在不停地运动和变化。人们用肉眼可以看到的恒星，全天就有六千多颗。借助于天文望远镜，可看到几十万乃至几百万颗以上的恒星。
2、制作过程：
1）、先将四张星座图片中的任一张放在纸杯的口部，用牙签将红点处扎破，建议孔
的大小要与牙签最粗的直径处相当；
2）、将纸杯用双面胶固定在KT板上，杯口的边缘可略探出KT板的边缘； 3）、将电池盒亦用双面胶固定在KT板上，并将黑色导线与高亮二极管的负极（较
小圈）相连后将高亮二极管的头部从杯底的中心孔插入杯内（两接线脚在外），红色导线与鳄鱼夹相连；
4）、在杯口处粘上几块双面胶，并将刚才扎好孔的星座图片粘在杯口处，使图片的
图形朝外。
3、实验操作：装入电池并连通电路，在光线较暗的屋子里将图片对着墙面，于是高亮二极管就把图片上的星座（所扎的孔）投影在墙上了。如果不清晰，可调整图片与墙面的距离，或再适当将孔扎大些。 4、知识拓展： 1）、星座的起源：
A、星座起源于四大文明古国之一的古巴比伦，古代巴比伦人将天空分为许多区域，称为“星座”，不过那时被发现和命名的星座更少；
B、1922年，国际天文学联合会大会决定将天空划分为88个星座。1928
年，联合会正式公布了88个星座的名称。这88个星座分成3个天区，北半球29个，南半球47个，天赤道与黄道附近12个。
2）、生日星座：源于占星学，它试图利用人的出生地、出生时间和天体的位
置来解释人的性格和命运。生日星座共计12个，我们不应迷信于生日星座。
12
学能教育培训中心科普乐课程
四、注意事项：
1、我们提供了四个星座的图片，分别是猎户座、天鹅座、天蝎座和飞马座，我
们分别能看到这几个星座的月份分别是：1月、7月、8月和10月；
2、由于上课时间的关系，我们只能观看一两个星座，剩下的星座回家再进行观
看；
3、在用牙签扎图片上面的红点时，也可将图片平铺在KT板的背面。另要小心
操作，以免扎着手。
《万花筒》参考教案
一、教学目标：了解光的反射及其反射定律。 二、教学重点：知晓万花筒的科学原理。 三、教学过程：
1、知识点介绍：
1）、光的反射：光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象
叫做光的反射。（老师手拿一面镜子，把镜子朝向有阳光的地方，让光线斜射到平面镜上，调整镜面的方向，大家仔细观察，会在墙上产生一个明亮的光斑，这一现象叫做光的反射）。 2）、光的反射定律（附图）：
A、在反射现象中，反射光线，入射光线和法线都在同一个平面内； B、反射光线，入射光线分居法线两侧； C、反射角等于入射角。
可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”。
2、制作过程：
1）、将塑料袋内的圆筒及塑料小花饰取出，拆下圆筒两端的镜盖并从其内取出铝箔
镜片和外包装纸。注：最好要将塑料小花饰倒在事先准备好的盒子内，以避免其
13
学能教育培训中心科普乐课程
丢落；
2）、将盛装小花饰用的小塑料盒放在圆筒的任一端，将小花饰放入其内并用带有塑料
薄膜的端盖将其扣住；
3）、从圆筒的另一端依次将三片铝箔镜片按照镜面朝里的方向放入圆筒内，这样任意
两相邻镜片的夹角为60度； 4）、将另一塑料端盖扣在圆筒的另一端；
5）、在包装纸的背面横向粘两至三条双面胶，再将其粘在圆筒上用作装饰。由于圆筒
和该包装纸均较光滑，如果粘合不牢，可用透明胶条在已缠绕圆筒的包装纸上再粘两圈即可，透明胶条为公用器材，请在公用材料包内取用。
3、操作方法及原理介绍：
1）、转动圆筒，用一只眼睛从圆筒的带孔端看去，你会发现很多漂亮的图案再不断更新，
好不漂亮；
2）、原理介绍：万花筒的神奇之处源于光的多次反射现象，一面平面镜，经过一次反
射成一个像，三块平面镜的角度限制了反射成像的个数，但是每个反射而成的图像（包括原来的实物）都和相邻的反射图像连在了一起，于是组成了漂亮而神奇的图案。
4、知识拓展：
1）、如果只用两面镜子，镜面相对放着，则会反射出无数个图像，在以后的课程中
我们还会学到制作“窥视无穷”和“潜望镜”的课程；
2）、镜面反射和漫反射：一束平行光射到平面镜上，反射光是平行的，这种反射叫
做镜面反射； 当一束光射到凸凹不平的物体时，他的反射光线是射向不同方向的，不是平行的，这种反射叫漫反射。所以我们才能从不同的地方看到同一个物体，否则，如果都是镜面反射的话，我们只有站在特定的地方才能看得到物体。
四、注意事项：
1、为方便学生理解，老师可讲授平像镜成像的特点，为理解光的反射做铺垫； 2、在圆筒上粘包装纸的时候，注意一开始就要粘正。另，为美观起见，最好保证圆筒
直立桌面且带孔端朝上时，包装纸上的文字也要保持正立的状态。
14
学能教育培训中心科普乐课程 《昆虫认知》参考教案
一、教学目标：
1、 了解昆虫的外形特征及其各部分的作用； 2、 了解昆虫的发育过程及种类等； 二、教学重点：学会辨别昆虫。 三、教学过程：
1、 外形特征及其各部分的作用：
1）、外形特征：
A、 体驱分头、胸、腹三部分； B、 胸部长有三对足； C、 头上长有触角； D、 一般长有两对翅膀。
2）、各部分的作用：
A、头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆
虫的感觉和取食的中心；
B、胸部是昆虫体躯的第二体段，由前胸、中胸和后胸三部分组成；每一胸节上各生1对足，依次称为前足、中足和后足。多数昆虫的中、后胸还各生有1对翅，分别为前翅和后翅。因此，胸部是昆虫的运动中心；
C、腹部是昆虫体躯的第三体段，腹内藏消化、排泄、呼吸和生殖等器官系统，是昆虫代谢和生殖的中心。
2、 发育过程----昆虫在生长发育过程中要经过一系列内部及外部形态上的变化，才能转
变为成虫。这种体态上的改变称为变态。昆虫的变态分两类：
1） 、经过卵、幼虫、蛹、成虫4个发育阶段，称为完全变态，如蚕、蝴蝶等； 2） 、只经过卵、若虫和成虫3个发育阶段，无蛹的形态，称为不完全变态，这类
变态的幼虫体上具有翅芽，这样的幼虫叫做若虫，如蝉、蜻蜓等。
3、 制作过程：将昆虫的每一部分从纸板上抠下来，可按对衬关系进行左右摆放，按拼
插部位的编号进行拼插即可。注：为美观起见，一般编号均朝向下面或后面；另，有些昆虫的两对翅膀共用一个拼插口。 4、 知识拓展：
15