指法 学习do lai mi fa 7．
8．练习do lai mi fa的吹奏，教师辅导。 4/4 1 — — — |2 — — — |3 — — — | 4— — — | 3— — — |2 — — — |1— — — || 四、课堂小结
8．作业：练习每个音的吹奏
第五课时：笛声飞扬教学设计 教学目的
1、培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛 的信心。 2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3、学会三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。 教学重点
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掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。 教学难点
全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。 教具准备
八孔竖笛一支、多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐 教学过程
一、 组织教学 1、 师生问好 2、 律动练习
3、 检查出勤及学生带竖笛情况 二、新课教学
1、吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。 2、（出示练习谱）
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要求：从5 到7 逐一发音，并要心想谱，手指按，由5 到7 ，再由7到5。 3、齐吹 4、接龙游戏
① 教师吹学生接：
师：7 ─ ─ ─ | 生：6 ─ ─ ─ |师：5 ─ ─ ─ | 生：7 ─ ─ ─ |师：6 ─ ─ ─ | 生：5─ ─ ─ || ②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍） 5 ─ ─ ─ | 5 5 5 5 | 6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 | 7 ─ ─ ─ |7 7 7 7 | 6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 | 5 ─ ─ ─||
通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。 三、巩固练习
1、节奏练习
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2、视奏练习曲（出示练习谱）
曲一 1= C 3/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 7 ─ ─ | 7
6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 5 ─ ─ | 6 6 6 | 7 ─ ─ |7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 5 ─ ─ ||
曲二 1=C 4/4 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ | 6 ─ 7 ─ | 7 6
5 ─ | 7 6 5 ─ |6 ─ 5─ | 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 ─ | 6 ─ 5 ─ ||
第一遍老师吹谱，学生持笛无声地按指。 第二遍学生齐吹奏
把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生
的兴趣。
五、创编活动
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请学生用“5、6、7”三个音进行音乐创作。板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、现奏。
2/4 X X X | X X | X X X X | X —|| 选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏，并为乐曲配上打击乐伴奏。 六、课堂小结
1 、鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的兴趣。 2 、布臵作业，吹奏练习
《小宝宝要睡觉》
1= C 3/4
5 - 6 | 7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 5 | 6 -
- |6- - |
5 – 6 | 7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 6 | 5 - - |5 - -||
第六课时：笛声飞扬教学设计
教学目标：1、对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩
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