2）谷线切折——先在谷线符号的两端用针扎孔，再在反面的两个洞眼之间用针(或刀)划痕，最后折成正面相靠(背面朝外)，形成像山谷形的样子。
3）压印法(以压出凸起的鱼眼为例)
选择有圆孔的模板(也可用硬卡纸刻圆孔做模具)，把圆孔对准鱼眼的部位，捏紧，不要移动。翻个身，平放在桌上。用有圆头的棒(钢笔圆形尾部也可)，在纸上磨，找到轮廓后，沿轮廓反复轻压。再将卡纸鱼翻个身，鱼眼就凸现了。鱼鳞的做法与眼相似。 5、学生练习山线和谷线的切折。注意知道安全操作。 6、教师巡视，展示正确的学生操作。 三、板书设计：
纸工基本技法
剪 、刻、贴 、撕、拼、插、卷、编 、植 山线切折 谷线切折 压印法 四、教学反思：
纸工制作时，要求学生先明确卡片材料上的点、线等符号表示什么意思，再动手操作。这是第一次需要学生操作，因此使用纸工工具时一定要注意安全，要不断提示学生：不要用手触摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具传递给同学时，刀锋不要对着他人；用刀沿着手指紧压的直尺刻划时，手指应与尺的外缘保持一定距离，以防划破手。“压印法”对学生来说较有难度，可选择让学生课后在家长的单独指导下进行尝试练习。
第四课 制作折扇
教学目标：
1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。 2、掌握山线、谷线的划痕折叠。 3、会在操作过程中保护自己。
教学重难点：掌握山线、谷线的划痕折叠。 教学过程：
一、欣赏折扇，激发兴趣导入： 1、展示各类美观的折扇。 2、介绍苏州的檀香扇。
3、今天我们要来自己制作一把折扇。 二、学习教材：
1、自学教材“折扇”部分的内容 2、指名说一说你学到了些什么？ 三、学习制作方法：
Vcd播放制作过程，讲解制作方法，学生仔细观察制作方法。 四、学生小组学习，制作纸扇： 1、回顾纸工制作的安全注意点： 不要拿着剪刀、美工刀等玩耍、嬉闹
2、4人一小组，讨论分工安排，互相帮助制作折扇。 3、教师巡视。
五、教师根据实际情况进行再指导：
1、山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、用刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。
2、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌或操作台。 六、学生再练习，独自完成一把折扇的制作。 七、评一评：
完成作品后，按照“方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生”等方面的要求进行评价。选出优秀作品。教师打分记录成绩。 八、板书设计：
制作折扇
1）、剪切制作部件，划山线 2）、划谷线
3）、折叠
4）、结扎，粘贴，完成。 九、教学反思：
制作折扇，要求学生能正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤，会运用工具正确操作。制作折扇的重点和难点在于山线、谷线的划痕折叠，教师可示范操作，帮助学生突破这个准点。在课上教师充分发挥了学生自主学习的能动性，采用“先做、后教、再练”的教学模式，即让学生自己看制作步骤图及说明，在小组内讨论后先自主操作尝试，动手做一做，在此基础上教师指点、辅导，帮助学生完成作品的制作。
第五课 十五巧板
教学目标： 1、知识目标：
1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。
2）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。 2、能力目标：
1）比较熟练地使用纸工工具。
2）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。 3）提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。 3、情感目标：
1）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。 2）在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。 教学重难点： 1、制作十五巧板。 2、用十五巧板拼接图形。 教学过程： 一、激发兴趣。
1、让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。 2、讲故事：七巧板的故事 二、制作十五巧板。
1、介绍制作过程
2、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。 3、学生自己制作，可小组互助。 三、运用十五巧板拼图，开展活动：
(1)独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。 (2)以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。
(3)拼图后。上台展示自己的作品，说明所拼图形的意义。 四、板书设计：
十五巧板
大小三角形4块梯形2块， 平行四边形1块，半圆形2块， 折尺形2块，不规则图形4块。
五、教学反思：
十五巧板是一种七巧板类的传统民间游戏工具。这种拼接玩具，取材容易，制作简单，玩时拼摆方法变化无穷．拼图巾动手动瞄．对发展孩子的想象力，培养创造思维．提高动手能力都很有好处。制作过程中，可以让学生在小组内交流自己的制作经验，也可以上讲台向全班同学发表想法，展示自己的作品。意在培养学生在制作活动中学会提出问题、表达自己的主张，同时理解和尊重他人的意见。所有活动形式着意给学牛一个表现创造力的空间，引导他们进行探究性学习和合作学习。使学生的个性得到充分的发展，体验动手创作及成功的喜悦。