第六课 小剪刀
教学目标：帮助学生认识剪刀的基本结构，初步了解剪刀的使用原理。 教学重点难点：剪刀的两部件在支点处的结合 课前准备：
1、教师准备：事先做好一个小剪刀做展示用，录音机 2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、针、线、04号材料 教学过程： 一：初步感知
出示小剪刀：这个是什么？它有什么用途？ 二：制作
1、让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。 2、制作步骤： 1) 剪下各部件。
2) 将两组各四片依次粘合成两剪刀片。 3) 将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线。 4) 线绳两端打结固定。
难点：（1）将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。
（2）用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。 （3）使用针线时，要提示穿针、打结的方法，并强调针的使用安全。 三、集体评优、拓宽延伸
1、展出作品，学生互评。 2、师生共评。 3、结语
第七课 剪纸团花、花边
教学目标：
1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2．学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。 教学重难点：使用针、剪刀等工具制作团花、花边 教学准备：
1．教师准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。 2．学生准备：剪刀、小刀、彩色纸(已提供)、针、直尺、笔等。 教学过程： 一、激趣导入：
1、欣赏各式团花、花边作品 2、介绍中国剪纸艺术： 二、学习教材： 1、学生自学教材内容
2、观察并思考：这些作品有什么特点?做什么用?曾经在哪里见过? 3、补充介绍民俗喜事等。 三、学习制作方法：
1、播放vcd，观察制作方法。
2、讲解重点：剪团花、花边，设计图案。 1）剪团花，彩纸的对折方法。
2）剪花边，也是先折叠，折叠的方法是一左一右多次折叠，。
3）设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。 4）图案设计好之后，就是剪贴团花和花边了。
四、根据讲解和操作示范，学生4人小组开始制作。教师巡视。 五、交流展示：
1、交流制作感受：哪一部分你们组完成得最好？哪一部分最难？你们是如何克服的？ 2、展示交流小组作品。
六、欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，鼓励创作出更美观、更具有实用价值的剪纸作品。 七、板书设计：
剪纸团花、花边
折叠彩纸——画出纹样——沿纹样剪切——展开，完成 八、教学反思：
节日到来之际，如果用师生自己制作的团花、拉花或彩灯来装饰一下教室，给节日增添欢乐，这是多么有意义的事啊! 本单元围绕“给节日增添欢乐’’这一主题，安排了学习制作团花、花边、拉花、四角彩灯等手工制品的内容，激发学生对民间传统艺术的热爱；同时，用自己亲手制作的作品装饰教室，给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛。本课各项目的制作均要使用针、剪刀等工具。因此，活动过程中，一定要提醒学生注意安全。
第八课 拉花（彩练）
教学目标：
1．让学生了解拉花是剪纸的一种，是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2．进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型，培养学生的动手能力和创新思维能力。 3．装饰、美化教室。 教学重难点：
使用针、剪刀等工具制作拉花，进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型。 教学过程： 一、导入课题 二、讨论制作拉花步骤
1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张） 2、那么两者之间有什么区别呢？
3、总结拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。 三、实践操作
1、折叠。剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。 2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？
3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。 4、有什么办法可以避免这些问题呢？
5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。小组里比一比？