12’ 2跳长绳比赛 教师进行抽调跳得好的同学 参加评委住址考核。 4’ 1、集合队伍总结本次课的情况。 2、放松。 结束43、回收器材 部’ 4、说声再见—下课 分 方法。 2、 注意观察教师的示范。 3、 按教师的要求进行练习，贵在坚持。 教法：1、看绳准，抓时机，两步快跑绳中跳，离开及时不拖沓。2、学生分组练习 3、教师巡视指导，鼓励学生坚持练习。 4教师讲评纠正错误。 学法：分组进行练习 个别指导 组织： ××××× ××××× × ××××× ××× ▲ 场 地 器 材
课 后 小 结
学科 体育 年级 四年级 主备人 漆占彪 执教人 漆占彪 2013—2014学年上学期 教材内容：1、跳长绳 2、向后抛实心球 课型： 新授 第 5 周 2课次 教 材 1、跳长绳 2、双手向前、向后抛实心球 内 容 课的任务认知目标：使学生初步掌握跳长绳的技术。 技能目标：通过练习，在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。 情感目标：培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、积极进取等优良品质，开发学生思维能力。 组织教法与要求 个性化修改 运动负荷 结时教学内容 构 间 时 次 间 数 2’ 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告 人数、检查服装。 准2、宣布课的内容和任务。 3’ 备8 部’ 3、按安排见习生 分 3’ 二、准备活动： 21、慢跑两圈 x2、徒手操。 83、专项准备活动。头部运动开拍 始到过渡全身 2’ 教法： 1、提出分组练习要求：互帮互基2助，整体提高。 本组织学生分组学练，巡回指82、部’ 导，积极参与学生的练习中，分 不断为学生设立新目标。 3、组织小组比赛，分享进步的快乐。 4、组织学生交流学习的体会、感受。 组织：四列横队 学法及要求： 1、认真听教师讲解课堂要求和任务。 2、按要求进行练习。 3、同学之间注意团结。 4、听从指挥注意力集中。 5、学生充分活动各关节。 1跳长绳 组 织：四列横队小组分散 * * * * 3 * * * * * * * * * * * * ▲ 学练法及要求：
2、双手向前、向后抛实心球 12’ 学生活动：1、认真了解分组练习的要求，提高团队意识。 2、分成三个小组进行练习，体 验“8”字跳长绳的跑动路线和 跳绳动作，做到跟得上，跳得 稳，跑得快。 3、积极参加 小组的比赛，争取好成绩，并 在比赛中表现出良好的互助风 气。 4’ 4、积极交流，表达自己的学受 1、集合队伍总结本次课的情况。 1、学生认真听讲练习方法。 2、 注意观察教师的示范。 3、 按教师的要求进行练习，贵在坚持。 教法：教师讲解。2、学生分组练习 3、教师巡视指导，鼓励学生坚持练习。 4教师讲评纠正错误。 学法：分组进行练习 个别指导 要求：快、静、齐 组织： ××××× ××××× ××××× × ××× ▲ 结束42、放松。 部’ 3、回收器材 分 4、说声再见—下课 场 地 操场、录音机、长绳20根 课 后 器 小 结 材
学科 体育 年级 四 主备人漆占彪 执教人 漆占彪 2013- 2014学年 上 学期 教材内容立定跳远急行跳远、武术操 课型 新授 第 5周 3课次 教 材 1、考核：立定跳远急行跳远 武术操18-17（分解练习） 内 容 2、 务 课的任 1、通过学习，使学生学会能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地，做到动作连贯，他、协调；对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现。 2、通过学习，使学生掌握武术操动作方法，发展学生的柔韧性及其力量； 3、培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质。 结时间 构 教学内容 运动负荷 时 次 间 数 组织教法与要求 个性化修改 一、教学常规 1、体育委员整队，向老师报告人数。 开 始2’ 部 分 2、师生问好，宣布课的要求及内容；安排见习生。 队形如下： ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ Δ 要求：整队时快、静、齐 队形如下： ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 队形如下： ╳╳╳╳ 1、慢跑2圈 准 备2、徒手操 5’ 部（1）扩胸运动 分 （2）振臂运动 （3）弓步压腿 （4）仆步压腿 （5）虚步压腿 1、弓步格挡冲拳 2、抱拳、弓步劈掌、弓步穿掌、勾手亮掌、基并步对拳、弓步冲拳、本弹腿冲拳、马步冲拳、30’ 部并步勾手、弓步推掌 分 要求：1、跑进时队伍整 齐。 4*82、口号响亮。 拍 组织 分组等时轮换 教法： 1、 教师讲解动作要求和方法。 2、 教师做完整的正确的示范。 3、 学生练习 组 织：四列横队 散
立定跳远急行跳远 让学生熟记动作要领，然后分组讲解示范 点 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 教师活动： 1、集合队伍，宣布本课主要内容。 2、组织学生进行基本队列队形练习。 3、引导学生两人一组，“摸膝盖”比赛。 学生活动： 1、快速安静集合队伍。 2、队伍整齐，动作规范，反应迅速。 3、积极参加活动，明确比赛方法及要求。 1、放松活动 结2、教师小结， 束3’ 3、值日生送回器械 部4、宣布下课， 分 师生再见 队形如下： ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ Δ 队形如下： ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ Δ 场 地 课 后 操场 器 材 小 结 传统教学中的师生关系，是一种不平等的关系。教师不仅是教学过程的控制者，体育活动的组织者，成绩的判定者和绝对的权威者，而且，总是千方百计地把自己的要求\格式化\，根据自己的思路进行教学。新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者，由居高临下的指挥教者转变成合作型的良师益友，使教学过程转变为是师生共同开发课程标准学的过程。例如，在上立定跳远课时，我改变了以往惯用的教师讲解、示范反→学生模仿练习→纠正错误动作，这一传统的\格式化\的教学方式，采用思了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中，学习模仿各种动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方法。学生通过实践→思考→创造→发现→学习等步骤，在老师的鼓励和师生共同探讨、实践下掌握了动作技能。