2、课外书屋 （１）、自己看漫画，并弄明白漫画的大意。 （２）、和小组同学交流漫画的大意。 （３）、全班同学交流漫画的大意，注意说好人物的外貌、语言、动作和神态。 设计意图：学会观察图画，练习用通顺的语句表达图意。 六、配餐作业 向同学介绍自己喜欢的漫画，并讲一讲漫画的内容。
26
五年级 人教版 语文 科目 第六单元 口语交际 习作六 教学设计 学 科 长：徐丽云 备课组长：杨定楠 授课教师： 学科长审核意见： 签名时间： 备课组成员：梅宏伟 徐丽云 周炜黎 王丽萍 黄兴朝 授课时间： 年 月 日 第 节 课题：口语交际 习作六 一、教学内容及说明 1、教学内容： 这次“口语交际·习作”是本组教材的专题“父母之爱”的有机组成部分，和学生的生活联系非常紧密。让学生在实际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，是这次口语交际的编排意图。教材通过出示生活中的家长对孩子的几个小片段，引出话题，让学生评说，提出自己的看法。另一个话题是把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。这是前一个话题的拓展，加强了与生活的联系。最后是给爸爸妈妈讲三个小故事，请父母谈看法。促使父母正确教育孩子。 2、说明 本组教材以“父母之爱”为主题，口语交际和习作也都以“父母的爱”为话题展开。在教学中结合课文内容、联系学生的生活实际让学生充分的体验父母之爱的伟大与无私，在培养学生口语交际和习作能力，培养学生爱父母的思想感情。 二、教学目标及说明 1、教学目标 （１）、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。 （２）、根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。 （３）、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，培养 27
学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。 2、说明： 通过学习，使学生在交际与沟通中理解什么是真正的爱。 教学重点：围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际和习作的训练。： 教学难点：在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。 三、教学问题及说明： （一）教学问题设计 1、写说明文的方法有哪些？ 2、如何写好说明文？？ （二）说明 设计两个问题，初步学习写简单的说明文。 四、信息技术使用说明 借助投影出示自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。 五、教学过程设计 （一）基本流程 创设交际情境，激发交际兴趣→开展合作交流，倡导人人参与→引发多向交互，讲究交际修养→言语魅力展示，升华交际情感→总结 （二）教学情境 1、创设交际情境，激发交际兴趣 （１）、情境导入： 教学设计与评析语文培训资料播放一段买卖商品的短片，引起学生交际的兴趣。结合自己的生活体验说说营业员是怎样介绍和推销商品的。 （２）、归纳总结： 推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品，而且要用生动形象， 28
富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼，热情周到，这样才能获得顾客的好感，最终将自己的商品推销出去。 （３）、阅读迁移： 怎样做到有条理地介绍呢？咱们一起来看看《新型玻璃》第三自然段。 ① 自由读第三自然段，说说课文是怎样介绍“变色玻璃”的？（围绕“变色玻璃”从特点和作用两个方面有条理地介绍。） ② 这段话哪些地方最吸引你？在畅所欲言的基础上，引导学生了解课文用“自动窗帘”这一形象的比喻来说明变色玻璃的特点。 ③ 归纳总结： 围绕一个事物的几个方面一一介绍，能让表达有条理。如果再用上打比方等形象的表现手法，会使介绍更加生动。 （４）、情境创设： ①、同学们都有自己喜欢的物品，想把它们介绍给大家吗？今天咱们就在教室里举办一个商品发布会，同学们来当一回“小小推销员”，把自己喜欢的“商品”介绍给大家。 ②、你觉得可以怎样有条理地介绍自己的商品呢？（引导学生明白可以从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”。） （设计意图：这样设计是为了让学生了解写说明文的方法。为以下的写作做铺垫。） 2、开展合作交流，倡导人人参与 （１）、组内交流： （２）、群体合作： （设计意图：形成良好的团队合作意识。） 3、引发多向交互，讲究交际修养 （设计意图：这一教学环节，要求评委和顾客根据评比办法进行评价，能够言之有据，言之有理。而候选人和后援团可以据理力争，但应当注意交际礼貌，有礼有节。） 29
4、言语魅力展示，升华交际情感 （１）、宣布“最佳推销员”第二回合评比开始。 （２）、公布评比办法： （３）、教师播放精彩的广告片段，请学生说说广告中哪些说法最能打动人。 （４）、小组创编广告，力求用言语打动别人。 （５）、候选人介绍创编的商品广告： （设计意图：这一教学环节，要求评委和顾客能根据评比办法进行评价，而候选人在介绍产品时尽量以生动形象的口语和恰如其分的肢体语言打动评委和顾客。当评价结果出现后，可以据理力争，但要注意交际态度和交际礼貌，做到胜而不骄，败而不馁。） （６）、宣布评比结果（以激励为主）。 5、总结 今天的口语交际课，我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品，还用生动、形象的语言，恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在宣传、推销的过程中形成了良好的团队合作意识和诚实守信的良好美德。 六、配餐作业 在自己的习作或读过的课外书中，找一找描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句，和同桌交流交流. 30