课时：第1课（引导课）
【导学目标】
1、知道遵守体育课课堂常规的重要性。 2、能说出体育课课堂常规的重要内容。
3、游戏中能快速准确地回答方位，并做出相应的动作。 【学习单元】自编操（希望风帆） 【学习内容】
1、体育与健康常识：体育课课堂常规（引导课） 2、队列游戏：快快集合 【学习重、难点】
重点：学生能知道小学体育课的课堂常规 难点：初步知道四路纵队的站法 【器材准备】4个小排球 【导学过程】 一、激发兴趣阶段：
1、上课式，师生问好 2、宣布课的内容，提出要求 要求：精神饱满，充满兴趣 二、活跃身心阶段：
1、体育与健康常识：体育课课堂常规 2、队列游戏：快快集合
（1）向学生介绍体育课的特点、建立体育课课堂常规的必要性。 （2）认真听，知道体育课是主要在室外操场上进行的课程。 （3）引导学生互动，畅谈课堂常规的主要内容，并作简单的阐述。
A、服装的要求，要求学生上课穿运动裤和运动鞋 B、上课请假的要求，要求学生有事要向老师请假 C、为了安全，上课不允许带有危险的东西进入与动场 D、要有请假制度，病事假要有父母的请假条才能生效 E、要有严格的体育课前准备时间，做好体育课的课前准备
（4）与老师一道共同探讨课堂常规的主要内容，完成是非判断题。 （5）知道体育课应该怎样站队，明白四路纵队的站法。
（6）提出解散和快快集合的信号，反复演练面对教师成纵队站立。 （7）学生听到信号集合时做到5秒集合，整队做到快、静、齐。 （8）比一比，看哪队在快快集合的游戏中能获得胜利。 （9）教师总结学生本节课的学习情况，对学生提出希望。 要求：学生能迅速找到自己的位置完成游戏 学生自主学习
分成四组学生进行排球游戏
要求：学生能根据自己的喜好进行游戏 三、释放情感阶段：
1、放松练习 2、课后常规
要求：能明确本节学习重点，回家积极复习
【学习效果预计】90％左右的学生能记住自己所站的位置 【密度】35％左右 【强度】中等
【场地要求】篮球场一块 【课后反思】
课时：第2课
【导学目标】
1、通过自我观察模仿，学会自编操预备节的动作方法。 2、对自编操学习感兴趣。
3、游戏中能快速准确地回答方位，并做出相应的动作。 【学习单元】自编操（希望风帆） 【学习内容】
1、自编操：预备节 2、游戏：快快集合 【学习重、难点】
重点：集合队伍快、静、齐
难点：能正确掌握自编操预备节的动作方法 【器材准备】无 【导学过程】 一、激发兴趣阶段：
1、整队集合，师生问好 2、宣布课的内容，提出要求 3、慢跑
4、队列练习：立正、稍息
要求：能正确的队列练习的动作，动作到位 二、活跃身心阶段：
1、自编操：预备节 2、游戏：快快集合
（1）教师讲解示范，自编操预备节的动作方法。 （2）在教师指导下，随口令模仿预备节的动作。 （3）巡回指导，重点提示精神面貌 （4）两人一组自我结伴进行练习 （5）组织学生举行预备节动作的展示 （6）以自荐的形式展示预备节的动作
（7）按纵队形式，确定每组站队位置，小组长站在排头，其余学生记住 自己的站队顺序。
（8）复习成纵队按高矮顺序，组长站在排头，每人记住自己前后的同学 （9）规定解散和快快集合的信号，反复演练面对教师成纵队站立。（教师 可变换方位，以增加难度和兴趣）
（10）分散时做鸟飞、鱼游、兔跳等动作，听到集合信号后，立即跟随组 长找到自己的位置，面对教师成纵队站立。 （11）教师小结本节课的学习情况
（12）学生能自我总结，小结本节课的学习情况 要求：自编操的学习中动作到位，有力度 学生自主学习：
小游戏：“贴烧饼”
要求：学生分成几个小组自主进行游戏 三、释放情感阶段：
1、放松练习 2、课后常规
要求：能够放松身心，愉悦总结
【学习效果预计】85％学生能掌握自编操的动作 【密度】40％左右 【强度】中强
【场地要求】排球场一块 【课后反思】
课时：第3课
【导学目标】
1、记住自编操第一节动作名称，并能做出完整动作。 2、掌握立正、稍息的动作方法。
3、个人能融合在集体之中，感受到同样间相互帮助获得的进步。 【学习单元】自编操（希望风帆） 【学习内容】
1、队列队形：看齐、报数 2、自编操：第一节 伸展运动 3、小游戏：反口令游戏 【学习重、难点】
重点：能正确做出队列练习的动作 难点：能正确掌握自编操的动作路线 【器材准备】无 【导学过程】 一、激发兴趣阶段：
1、整队集合，师生问好 2、宣布课的内容，提出要求 3、慢跑
要求：整队做到快、静、齐 二、活跃身心阶段：
1、队列队形：看齐、报数 2、自编操：第一节 伸展运动 3、小游戏：反口令游戏
（1）教师讲解、示范队列队形的动作方法
（2）学生先跟随教师练习，然后分组进行自主练习队形 （3）教师口令，学生集体进行练习
（4）教师讲解、示范第一节动作，组织学生模仿练习 （5）认真听、看模仿教师做动作