幼儿园班级一日常规管理
★幼儿园班级常规管理的意义
幼儿园的班级是幼儿园进行保教活动的基本单位，是幼儿园综合管理工作的重要组成部分。班级也是幼儿正式进入人类社会生活的第一个场所，它对幼儿的发展具有最直接的影响，幼儿的健康成长都直接取决于班级管理工作的成效。
常规就是幼儿在日常生活中需要遵守的规则，一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。对于幼儿园来说，班级常规是幼儿园各项活动顺利开展的前提和保证，也直接反映了幼儿园的管理水平。因此，班级保教人员要想使班级工作卓有成效，就必须要知道各年龄班级的管理内容、方法。
小班常规管理
一、小班常规管理内容与要求 （一）生活常规 1． 来园活动 ☆幼儿活动常规
（1）高高兴兴上幼儿园，在成人的提醒下向老师问早、问好。 （2）携带手帕、衣着整洁来园。 （3）愿意接受晨检。
（4）在教师的指导下将外衣、帽子放在固定地方。
（5）学习双手轻拿轻放小椅子。 ☆对教师要求
（1）开窗通风，让室内空气流通、光线充足。
（2）热情接待幼儿和家长，与家长做好交接手续，提醒家长带走接
送卡。仔细进行晨检，向家长了解幼儿在家的健康情况，观察幼儿来园精神状况，如有异常，及时处理。 （3）安抚幼儿不安的情绪，组织幼儿晨间活动。 （4）清点人数，作好点名记录和缺勤追访登记工作。 ☆对保育员要求
（1）清洁班级室内外卫生，做餐前准备。 （2）准备好幼儿一日饮水。 2． 盥洗活动 ☆幼儿活动常规
（1）逐渐掌握洗手、洗脸、使用毛巾、漱口、喝水的方法。 （2）逐渐养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
（3）能主动向老师表达大小便的意愿，学会上厕所小便，逐步养成
每日大便的习惯。
（4）在成人的提醒下洗手时不玩水。 ☆对教师的要求
（1）指导和帮助幼儿按顺序进行正确的盥洗，提醒幼儿手脏洗手，
节约用水。
（2）了解幼儿的大小便习惯，允许幼儿按需要随时大小便。饭前、
外出、入睡前提醒幼儿上厕所。
（3）制定简单的规则，形成有序的盥洗环境。如排队轮流入厕、洗
手。
（4）随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。 ☆对保育员的要求
（1）做好盥洗前的准备工作，放好香皂（洗手液）、毛巾、卫生纸等。 （2） 同幼儿一起进入盥洗室，对幼儿盥洗进行具体指导。 （3） 幼儿入厕前后，要指导幼儿脱好、穿好裤子，指导和帮助幼儿
掖好裤子，注意腹部保暖。 （4）随时保持地面干爽，防止幼儿滑倒。 3． 进餐、饮水活动： ☆幼儿活动常规
（1）餐前洗手，安静入座，愉快进餐。
（2）学习正确使用餐具。学习文明进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，
不剩饭菜，精神集中的吃饭。
（3） 在成人的提示下注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。 （4）学会餐后洗嘴、漱口。
（5）能主动表示想喝水，学习自己取水、喝水。 ☆对教师的要求：
（1）餐前组织安静活动（餐前半小时不组织剧烈活动） （2）组织盥洗，教育、指导幼儿正确用餐。
(3)向幼儿介绍饭菜，让幼儿不挑食。创设安静愉快的气氛，用正面
教育的方法，鼓励幼儿吃饱、吃好。指导、教给幼儿正确使用餐具。
(4)餐后组织10——15分钟的散步活动。 ☆对保育员的要求
(1)餐前消毒餐桌，准备餐具。
(2)根据幼儿饭量大小少盛饭，随时添饭，不催食。 (3)餐后整理餐具、地面、桌面的卫生清洁工作。 (4)对个别吃饭慢的幼儿给予适当的帮助。 4.散步活动： ☆幼儿活动常规
（1）在教师的带领下，一个跟着一个有秩序地走。 （2）散步时，不奔跑，懂得注意安全。 ☆对教师的要求：
（1） 有计划的带领幼儿有秩序的散步。
（2） 教师面向队伍带领全班幼儿散步，观察事物时请幼儿站立。 （3） 注意散步路线中的安全。 （4） 散步后清点人数。 ☆对保育员的要求：
（1） 配合教师做好散步的组织工作。 （2） 注意幼儿散步中的安全。 5． 睡眠活动： ☆幼儿活动常规
（1） 保持寝室安静，在成人的帮助下在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜，
整理好自己的东西，放在固定位置。 （2） 安静入睡，睡姿正确，不玩物品。 ☆对教师的要求
（1）根据家长填写的幼儿服药记录表，为幼儿服药。 （2）提醒幼儿睡前小便，安静进入卧室。
(3)指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法。 (4)帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿，安慰入睡困难幼儿。 (5)巡回观察幼儿睡眠情况，发现异常，及时处理。 (6) 要特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。 ☆对保育员的要求
(1)拉上窗帘，适当开窗，提供安静、通风、整洁的睡眠环境。 (2)帮助个别幼儿穿脱衣服。 (3)幼儿起床后寝室整洁。 6.离园活动 ☆幼儿活动常规
（1）管理好自己的衣饰袋，听老师叫自己名字时，依次站队，跟随
老师到班级门口，听从老师指挥一个一个的找家长，主动跟老师说再见。
（2）跟随成人尽快离开幼儿园，不在楼里奔跑、喧哗、损坏公物，
玩大型玩具时注意安全。 ☆对教师的要求