（2）游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。 （3）学习物归原处和清理活动场地。 ☆对教师的要求
（1）为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏教材与玩具。 （2）加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识。 （3）指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。 ☆对保育员的要求：
（1）协助教师准备玩具、教材。 （2）注意幼儿游戏安全。 （3）定期消毒玩具。
二、小班生活常规管理的方法： 1.切合幼儿的能力。 2.拟定明确的工作步骤。 3.对常规要求作适当介绍。 4.提供适当而充足的设备。 5.给予赞赏和鼓励。 6.持之以恒，要求一致。
中班常规管理
一、中班管理的内容与要求 （一）生活常规
1.清洁卫生习惯
（1）洗手：养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，会自己卷衣袖，在教师的提示下会擦香皂、认真洗手，并冲洗干净，正确使用毛巾擦手，把毛巾挂好。
（2）大小便：大小便基本能自理，定时大便，会穿脱衣裤，掖好衣裤。
（3）使用手帕：自觉带手帕，知道手帕的用途。
（4）不咬指甲、玩具：知道咬玩具、咬指甲是不卫生的行为。 （5）保持清洁：知道保持地面和墙壁的整洁，在成人的提醒下保持手脸干净和衣服整洁。 2.良好的饮食、进餐习惯。 （1）安静愉快的进餐，坐姿自然。
（2）正确使用和收拾餐具，轻拿轻放，会清理桌面。
（3）逐步养成文明进餐的习惯，细嚼慢咽，吃饭时不说笑、不发出声响，不用手抓饭菜、不用汤泡饭，不挑食、不剩饭。 （4）逐步养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。
（5）咽下最后一口饭菜离开座位，餐后漱口、洗嘴（擦嘴）。 （6）在老师的帮助下，按规定时间吃完一份饭菜。 （7）能自己取杯子喝水。 3.良好的睡眠习惯及穿脱能力
（1）安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。 （2）睡前若身体不适及时告诉老师。
（3）学习独立、有序的穿脱衣裤、鞋，并放在固定的地方。能分清左右脚穿鞋、系鞋带。
（4）学习整理床铺：学习叠小被子，在成人的指导下拉平床单，铺平枕巾。
4.来园、离园常规。
来园：衣着整齐、主动接受晨检，进班后学习将帽子、外衣叠放在固定的地方，学习做值日生工作。
离园：摆放好自己的椅子，带上自己的物品，主动跟老师、小朋友说再见。
★中班生活常规管理的方法 1.榜样示范法 2.行为练习法
3.及时补强法
（二）中班教育常规的内容与要求 1.集体教育活动 上课：
（1） 能集中注意力10——15分钟。有兴趣参加集体学习活动，愿意
学本领，能认真听讲，按老师的要求去做。
（2） 在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。在老师的启发
下培养初步解决问题的能力。
（3） 知道要说话先举手，得到老师允许后再发言。能用较标准的普
通话回答问题，大方自然、吐字清楚、声音响亮适宜。能勇敢地在集体面前讲话。
（4） 能安静地听老师和同伴讲话，不打断别人的讲话、不插嘴。 （5） 愿意协助老师准备学具材料，学会正确使用和爱护各种学具材
料，用完后能在老师的指导下收拾和整理学具材料。 （6） 在活动中保持正确的坐、写、画的姿势，在老师或同伴的提醒
下能自觉纠正不正确的姿势。
（7） 掌握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商量或讨论教师提出
的问题或要求，学会和同伴共同使用学具材料。
（8） 知道珍惜自己和别人的活动成果，学习正确评价别人和自己的
作品。 参观：
（1） 乐意参加各种参观活动，有兴趣了解周围生活中的自然和社会
现象、事件、设施。
（2） 在去参观的途中注意安全，知道离开集体危险。不掉队、不打
闹，不大声喧哗。
（3） 保持环境卫生，不随地吐痰，乱丢垃圾。
（4） 尝试会用言语、绘画或其他形式表现参观内容、感想和收获。 劳动：
（1） 知道自己的事情自己做，学习独立的做自己的事。
（2） 愿意做爱劳动的孩子，能积极愉快的接受承认和集体的委托，
并认真的去完成。
（3） 能认真做好值日生工作，愿意为同伴和集体服务，乐意帮助大
家，知道为集体做事光荣。
（4） 在教师的带领和指导下，学会整理玩具，打扫活动室卫生，布
置活动室，学会简单的劳动技能，如扫地、擦桌子、擦窗台、擦橱柜等。
（5） 学会简单的种植和饲养技能，关心爱护动植物。会使用简单的
工具，会照顾动植物的生长，观察动植物的变化，尝试用画图的方式记录下来。 操作：
（1） 有兴趣参加操作活动，能按老师的要求，按一定的顺序进行操
作。
（2） 在操作的过程中勤于动脑，善于思考。
（3） 在操作中学会与同伴正确友好的交往，有事可以与同伴协商、