b懂得尊重别人，与人谈话是不打断别人的话，不用手或身体碰人。 c学会耐心听完别人对自己的意见，学会说服别人。 d和同伴玩时，不抢同伴手里的东西，得到同意后可以借。 ▲学会关心和参与集体活动
a学会与人商量，会在同伴之中说出自己想说的话，共同决定大家要做的事情。
b养成负责任的做完集体分给自己的一份事。 c在别人需要时，乐于助人、同情和关心伙伴。 d在集体活动中学习与别人合作，共同分享成果。 班级环境的管理 活动是墙面的设计、装饰及布局应遵循的原则： 1.目的性
要统筹全局、整体考虑。既有长期的具有教育与欣赏的大幅墙饰，又有短周期定期更换，与当前教育目的内容相一致的墙饰。 2.参与性
墙饰既有教师制作的作品，又有幼儿作品，充分展现幼儿的参与性
3.生动美观性
墙面布置要注意布局的审美要求，即：布局要符合整齐有序， 活泼、视觉舒适，切记墙面色彩过于花哨，以免影响幼儿注意力及神经的过度兴奋。 4.适宜性
墙面布置要比例协调，高度适中。
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家园活动的管理方法
口头形式。包括家长会、家长讲座、家长经验交流、电话交流以及平日与家长的交流等。
文字形式。包括家园联系册、家长园地、家园直通车等。
参与活动的形式。包括家长半日开放、幼儿园组织的大型活动等。如：六一庆祝活动、美食节、幼儿自理能力比赛、秋游等。
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幼儿园一日工作流程与保教配合
在幼儿园班级教养管理中，为了增强保教人员对幼儿全面负责意识、加深对教养结合理解，我们将保教人员岗位责任制与幼儿园生活制度及生活常规结合起来，对保教人员在一日生活应做到各方面工作进行具体分析，使岗位责任制规定的具体工作内容和要求落实到人，落实到时间与地点，并规定了完成程度和工作质量。同时进一步明确了教师与保育员工作之间的相互联系，使保教人员一日工作秩序化、规范化。
幼儿园保教人员工作程序与要求
生活 环节 来 园 教师职责 保育员职责 1开窗通风，室内空气清新、无异味，(冬季开窗1．穿围裙、戴帽子、洗手，用消毒抹布擦时间为7：30—8：00幼儿进餐时关闭窗户保暖。) 拭餐桌，再用清水抹布擦拭一遍。 2.教师接待幼儿来园，做好交接手续。 2．拿桶盖打饭 3提醒带药幼儿家长清楚地写明服药时间与药量， 4幼儿接受教师晨检，一看幼儿手、口、眼部有无疱疹、红肿症状和幼儿指甲长度，二问家长幼儿在家健康状况，三摸幼儿耳腮部有无肿胀，四查幼儿 口袋有无异物。 5．组织幼儿晨间活动。可播放歌曲、英语、故事 早 餐 蒙 氏 活 动 等磁带，让幼儿坐在教室四周静听，安静等待进餐， 6． 指导值日生将杯子对号放置在杯架上。值日生当小司仪接待小朋友来园，帮助教师清洁桌面、分发餐具。 1．组织幼儿洗手，提醒正确的顺序方法。 2协助保育员分发早餐，组织幼儿进餐， 3．提醒幼儿进餐时不可以说笑。教师巡视幼儿进餐时的坐姿、进食情况，关注挑食和进餐慢的幼儿。及时为有需要的幼儿添加饭菜。 4． 提醒餐后幼儿清理桌面、用正确的姿势搬椅子到教室四周就坐，安静看书或玩游戏等。 5． 餐前、餐中不处理问题。 6． 清理地面。 7． 餐后点名，清点人数。 1.组织幼儿走线活动，待幼儿情绪趋于稳定专注后，组织幼儿进行线上活动； 2.展示工作。 3.幼儿自主工作时，教师观察幼儿工作情况并作观察记录，对有需要的幼儿给予适时、适度的指导。 4.放音乐结束蒙氏活动，教师组织活动后小结，与值日生一起整 理清洁蒙氏教室环境，清点小物件数量。 1.保育员核对本班特殊体质幼儿有无忌口食物后，与教师一起分发早餐， 2.协同教师组织幼儿分组就餐。幼儿就餐时，保育员为幼儿打开水、兑温开水，扫拖教室四周。 3.指导幼儿餐后漱口、洗嘴、擦嘴、洗手、擦手、入厕等。擦拭桌面，送餐具。 盥 洗 1.核对服药记录，给带早药的幼儿服药，如有不明事项，立刻与早班教师沟通。 2.配制消毒液，用消毒抹布擦拭蒙氏教室的橱柜、托盘、窗台，整理窗台上、钢琴上、办公桌上、电脑桌上、幼儿学具橱中的物品，做到整洁有序、无灰尘。清理擦拭盥洗室的水池、便池、开水桶、水龙头、门、门把手、门框、墙围子、地面等。9:00—9:15将拖布浸泡消毒涮洗、控干。周三、周五消毒清洗毛巾，先用消毒水浸泡10—15分钟，再用肥皂搓洗，充分涮洗干净后拿到户外晾晒。 教师与保育员协同组织幼儿分组入厕、喝水、洗手、配合教师组织幼儿分组入厕、喝水、洗手、擦手，取水杯。 擦手、拿水杯回活动室。 加 餐 组织幼儿将取来杯子放在桌子上，让幼儿坐在教室1.把牛奶均匀的分发到杯子中。 四周等待，当保育员全部分发完牛奶后，组织幼儿 2.指导喝完奶的幼儿接水漱口、喝水、涮杯分组搬椅子到桌旁就坐喝奶，提醒喝完奶的幼儿接子。 水漱口、喝水、涮杯子，指导回来的幼儿把椅子搬 回教室四周。 1． 组织幼儿站队，清点人数，到指定地点做操、1． 协助教师组织幼儿站队，清点人数，以组织体育游戏和自由选择户外材料进行体能练习。 免有幼儿留在教室内。 2． 幼儿自由练习时，教师、保育员分开站立，视2． 排查安全隐患。 户 外 活 动 线不得脱离幼儿，来回巡视、指导，不聊天。 3． 注意动静交替，保证运动量（以幼儿面部潮红，） 4． 视天气变化为幼儿增减衣物，对体弱和特殊体质幼儿给予照顾。 5． 户外活动结束后，组织幼儿将户外活动材料物归原处，列队、清点人数，带回教室。 3． 协助教师将幼儿和幼儿做操所用的器械带到活动场地， 4． 协助教师组织幼儿做操、进行体育游戏和自由选择户外材料进行体能练习。 5． 幼儿自由练习时，教师、保育员分开站立，视线不得脱离幼儿，来回巡视、指导，不聊天。视天气变化为幼儿增减衣物，对体弱和特殊体质幼儿给予照顾。 6． 户外活动结束后，组织幼儿将户外活动材料物归原处，整理户外活动材料物品箱。列队、清点人数，回教室。 餐 前 准 备 1． 分组让幼儿进入盥洗室入厕、洗手、喝水，教1． 用消毒抹布擦拭餐桌，再用清水抹布擦师可组织幼儿听英语磁带、诵读古诗 拭一遍。 文、讲故事、手指游戏等餐前活动。 2． 在盥洗室指导幼儿入厕、洗手、喝水，关注幼儿饮水量。 3． 保育员着装、戴帽，拿桶盖打饭。 午 餐 1．协助保育员分发午早餐，组织幼儿进餐。 2提醒幼儿进餐时不可以说笑。教师巡视幼儿进餐时的坐姿、进食情况，关注挑食和进餐慢的幼儿。及时为有需要的幼儿添加饭菜。 3．提醒餐后幼儿清理桌面、用正确的姿势搬椅子到教室四周就坐，安静看书或玩游戏等。 餐前、餐中不处理问题。 1． 保育员核对本班特殊体质幼儿有无忌口食物后，与教师一起分发午餐。 2． 协同教师组织幼儿分组就餐。幼儿就餐时，保育员到卧室拉窗帘、铺卧具。 3． 指导幼儿餐后漱口、洗嘴、擦嘴、洗手、擦手、入厕等。擦拭桌面，送餐具。 餐 后 清 理 1 指导幼儿餐后将桌面清理干净，餐具放到指定地点，督促幼儿按要求完成餐后整理工作。 2． 提醒进餐完毕的幼儿搬椅子到教室四周就座看书，待绝大多数幼儿进餐完毕到教室四周就座后，教师边清理教室地面边组织幼儿语言游戏等环节活动。 组织幼儿列队在走廊右侧安静、有序的走，教师面向幼儿一边退走一边引导幼儿观赏其它班级墙饰和幼儿园环境。 1． 指导幼儿餐后漱口、洗嘴、入厕，待所有幼儿吃完后擦拭桌面。 2． 送餐具，打午点，清洗午点。 散 步 清洗洗手盆，要求无残渣、无水迹。拖活动室地面 ⒈组织幼儿分组入厕，春、秋、冬季组织幼儿幼儿协助教师指导幼儿分组入厕，幼儿全部上床上床，脱掉外衣。 后，保育员冲刷便池、拖盥洗室地面。 ⒉根据家长的幼儿服药记录为幼儿服药，