（2）实施课程置换
在不影响学校整体授课计划的情况下，对计算机组装与维修、网页前台、软件开发综合实训实践性强的专业课程实施课程置换，用企业实习实践的成绩代替在校上课课程的成绩和学分，实现学岗直通。实施负责人制度，制定《计算机应用技术专业课程置换实施办法》，实施负责人制度，全程监督和考核置换实施过程。置换课程的考核采用学校、企业二级考核制度。为每位学生分配企业导师，对学生的工作表现和成绩给予评定。置换完毕后学生做详尽的工作内容汇报和答辩，学校教师根据汇报成绩给予二次评定。拟置换课程情况如表5-1-3所示。
表5-1-3 置换课程一览表 课程名 置换单位 山东同联科技发展有限公司，英信计算机组装与维修 电子科技公司，德职院信息中心、网络中心、电子阅览室，山东亿维信息科技有限公司等。 网页前台 德州之窗网等 北京华信智源有限公司、德州财富软件科技有限公司、山东万博科技股份有限公司等 置换岗位 实施时间 校内负责人 电脑组装、电脑维修、小型网络组建、电脑售后服务 网页设计、photoshop图像处理 系统需求分析、系统概要设计、系统编码、系统维护 2015 崔宁 2013 张克瑜 2014 牟艳霞 软件开发综合实训 6．健全教学质量评价和保障体系 （1）完善教学质量监控体系。
对原有“教学质量监控体系”的运行情况进行全方位系统分析，针对教学质量监控主体“多元”化建设不足、监控客体趋于单一等问题，进行查漏补缺，加强对人才培养全过程的指导、监控与考核。优化网络平台，对CRP现有管理模块进行优化整合，增设顶岗实习、课程建设、教学资源库建设、专业评估、课程评估、毕业生跟踪调查、教学信息反馈等模块，实现教学质量监控信息化管理。
（2）制定专业教学质量标准。
为了保证专业培养满足产业需求，跟随技术前沿，专业理事会对专业发展规划和实施方案进行论证，围绕专业培养方向科学制定专业教学质量标准，包括专业标准、课程标准、实
习实训基地、教材建设标准、各教学环节质量标准、考核评价标准等，使教学建设、管理与评价有章可循。
（3）建立专业自我评估机制。
成立系级评估小组，制定《计算机应用技术专业评估方案》，修订包含专业建设、课程建设、校内外实习实训基地建设、课堂教学（含实践教学）、教师教学工作等在内的评价指标体系。按照学院评估工作整体要求，每3年进行一次专业评估，根据评估结果以及计算机行业调研结果进行培养计划的修订完善；每2年进行一次职业核心能力课程评估，检查教学内容和教学方法与行业需求和学生能力之间的适应性，在此基础上对培养计划的课程安排进行调整。
（4）建立质量分析与改进机制。
建立专业年度汇总分析机制。利用全过程的教学检测信息，挖掘教学趋势、学风状态等信息，作为教学评价依据，并制定针对性的应对措施，形成“检查-反馈-改进-建设-检查”的质量监控闭环管理。
建立多元教学质量评价机制。任课教师以课堂教学质量、证书通过率、教学实施为依据，分析课程教学质量，提交《课程教学质量分析报告》，在此基础上组织专业理事会对教学活动和结果进行评估，形成《专业年度教学质量报告》和《计算机系年度人才培养质量分析报告》，并上交学院。根据教学质量报告中发现的问题，专业将立刻进行问题剖析，并及时进行整改纠正，以保证在新形势下教学质量的稳步提高。
表5-1-4体制机制建设计划及资金投入预算表
建设内容 建设进度 分项 2013年 2014年 召开专业理事会学期会议，吸纳新的理事会成员，深化校企合作、指导专业建2015年 召开学期会议，继续深化专业理事会的建设，不断扩展校企合作的深度及广度，5.5 投入预算(万元) 调研费、召开例会、校内企业文化建设、“模拟招聘”等活动 调研费、展7 板、挂图、联系企业费投入依据 通过分析、调研相校企合体制机制建设 校企合作管理制度建作体制创新 关合作企业，成立计算机应用技术专业理事会，召开理事会会学期会议 根据学校校企合作管理制度，完善兼职教师引进和分类设；探索校企深度融形成完善的校企合合之路 在人才引进的基础上，进一步建立任务分配的分类管理制作体制机制 完善兼职教师的分类培训办法，定期开展培训工作
设 考核办法 度 用、激励费用 调研费、展实施校企合作新模式 《计算机组装与维修》课程置换，企业冠名班联系工作 “华信智源java师创班建设，《网站专项班”建设，《软7 板、挂图、联系企业费用、厂房设备费用，前期管理费用 前台设计》课程置换 件开发综合实训》课程置换 考核激励机制 健全教学质量评价和保障体系 建立产学合作激励机制 根据运行情况，调整完善考核奖励机制 形成考核激励机制，实现校企共赢。 完善自我评估机制，完成网络管理平台建设，形成相关质量分析报告 1.5 调研费、激励费用 教学质量评价体系构建与完善，网络管理平台建设 完善学院教学质量制定专业教学质量监控，建立多元化标准及相关制度 教学质量评价机制 5.5 合计 26.5 （二）人才培养方案优化与人才培养模式改革
1．人才培养方案优化
依据《德州职业技术学院关于人才培养方案修订的指导性意见》，借助“人才培养体系平台”，在专业理事会的指导下，严格按照人才培养方案优化的流程，于2014年上半年按照专业培养目标的要求，修订计算机应用技术专业人才培养方案，从2014级学生开始实施。
（1）专业调研
通过现场调研、问卷调查、电话访谈、文献、网站查阅等方法，依据《中国互联网络发展状况统计报告》、山东省和德州市“十二五”发展规划，深入德州市经济与信息委员会，以及中国移动德州分公司、山东亿维信息科技有限公司、德州财富软件公司以及德州市及周边地区的大中型企业的信息支持部门等企业调研，走访全省同类专业高职院校，与企业专家一起确定计算机应用技术专业主要工作岗位与典型工作岗位、拓展工作岗位。
经过专业调研分析，确定计算机应用技术专业主要工作岗位有：软件开发、信息化技术支持、IT产品销售与服务。拓展工作岗位有：网站开发与维护、数据库系统开发与应用、多媒体应用与开发、办公自动化等。
（2）专业核心工作岗位分析
表5-1-5 计算机应用技术专业核心工作岗位能力描述
工作岗位
典型工作任务 用户需求分析 系统分析与设计 代码编写
版本管理和文档撰写
职业能力要求
1. 扎实的C++语言基础，掌握面向对象设计开发思想； 2. 掌握VB.NET，熟悉.Net框架，熟练使用VS.NET开发环境；
3. 掌握数据库原理与SQL Server数据库开发技术，能够进行数据库管理；
4. 熟练掌握ASP.Net技术，熟悉Dreamweaver，能够进行动态网站的设计开发；
5. 基本掌握JAVA程序设计语言，能够使用JSP技术进行网站开发；
6. 一定的软件工程知识； 7. 掌握基本的软件测试方法。
软件
协助测试人员完成模块
开发 的测试。
办公系统的管理 信息化调研 规划与设计
信息化技术支持
数据库系统开发与管理应用软件的二次开发 网站设计开发与管理。
1. 熟练的计算机操作技能、快速汉字录入能力和熟练的计算机系统维护能力；
2. 熟悉信息化领域产品（如OA、CMS、ERP等）及建设常识； 3. 掌握信息化相关知识，能够进行信息化调研、规划及设计；
4. 掌握数据库原理，熟悉SQL SERVER数据库开发，能够进行数据库管理；
5. 掌握面向对象设计开发方法，掌握C++、JAVA、VB.NET等开发语言，熟悉VS.NET开发环境，能够进行应用软件的二次开发；
6. 熟练掌握ASP.Net技术，熟悉Dreamweaver ，能够进行小型网站的设计开发和对大中型网站进行管理。
IT产品销售技术咨询 产品售后技术支持 客户开发辅助
IT产品销售与 技术支持
产品信息网络发布 网站与软件推广 客户信息收集,电话销售。
1. 具备计算机系统等IT必备专业知识，熟悉计算机硬件系统的结构和软件开发流程；
2. 具有扎实的微机组装与维护基本功，有基本的故障排除能力；
3. 熟悉C++、VB、JAVA等语言，基本掌握VS.NET开发环境的使用；
4. 了解市场上流行的软件产品，了解信息化领域产品（如OA、CMS、ERP等）及功能使用常识；
5. 具备良好的沟通、协调、组织、执行、市场调研及分析能力；
6. 具有良好的团队合作与管理能力，了解项目管理知识，具备计算机应用系统与应用技术综合知识。
（3）人才培养规格
表5-1-6 计算机应用技术专业人才培养规格
计类型 知识目标
算机应用技术专业知识分解表 专业专业基础知识 公共基础知识 1 养成良好的修养和行为规范，遵纪守法、爱岗敬业、热爱祖国，具备文化基础知识和健康的体魄； 2 掌握必要的写作知识、数学知识和英语基础知识； 3 掌握计算机应用基础知识及办公自动化知识。 1 了解电子信息类人才必备计算机软硬基本知识、计算机体系结构； 2 掌握计算机软件技术基础知识和图像处理及多媒体信息处理知识； 3 掌握信息获取、组织、分析、发布、管理、信息资源建设、更新与维护； 4 掌握计算机网络基础知识和网站的基本概念； 5 掌握数据库基础知识以及数据库的构建与管理知识。 1 掌握程序设计基础知识、基本数据结构和基本算法； 2 掌握网站开发流程和动态网站开发及维护的知识； 3 了解数据库应用开发环境，熟悉一门计算机高级语言程序设计和4 掌握管理信息系统的开发和软件工程知识； 5 掌握软件开发的流程和软件项目开发的知识。 1 了解企业信息化技术以及企业信息化系统的建设流程； 专业拓展知识 2 了解计算机应用技术最新的发展成果； 3 了解计算机应用技术相关工作岗位的工作内容及职业能力要求； 4 掌握计算机应用技术相关专业如物联网、电子应用技术等的基础知识； 核心知识 数据库程序设计；