皮亚杰所说的守恒是指（）。
B.不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的 4．第4题
处于感知运动阶段的儿童的特征主要是（）。 A.只限于对当前直接感知的环境施以动作 5．第5题
皮亚杰认为表征发生于（） B.1.5~2岁之间 6．第6题
情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明（）。 D.儿童心理发展对生理成熟的反作用 7．第7题
儿童性格的初步形成期是（ ） B.学前期 8．第8题
新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( ) C.发展的不均衡性 9．第9题
( )是指婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结。 B.依恋
10．第10题
无意注意的最初形式是（ ） A.定向性注意 11．第11题
在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式叫（）。 B.纵向研究 12．第16题
心理发展进程表现为（）。 D.既有连续性，又有阶段性 13．第17题
遗传决定论的代表人物是（）。 B.高尔顿 14．第18题
艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。 B.心理社会危机 15．第19题
按照人类典型的思维的概念，个体思维发生的时间要在 B.学龄期 16．第29题
艾斯沃斯将婴儿依恋划分为（）等类型。 A.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋
17．第30题
环境决定论的代表人物是（）。 C.华生
18．第31题
通过对双生子的研究说明，遗传因素和环境因素的影响哪个更大（） A.遗传因素 19．第32题
婴儿感知觉的发展（）。
B.是主动的、有选择性的心理过程 20．第33题
科学儿童心理学建立的标志是（）
C.普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书 21．第34题
幼儿思维的主要特征是（） C.具体形象思维 22．第35题
在儿童与成人交往中，对其心理影响最大的是（） D. 与社会的交往 23．第36题
儿童心理发展变化是（ ） A.渐变式 24．第37题
相互作用论的代表人物是（）。 A.皮亚杰 25．第38题
学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( ) A.0—1岁 26．第39题
消极词汇是指（ ）
C.能理解但不能运用的词汇 27．第40题
艾里克森认为婴儿前期（0~2岁）的主要发展任务是（）。 A.获得信任感，克服怀疑感 28．第41题
普莱尔（W.Preyer）是（）的奠基人。 B.科学儿童心理学 29．第42题
“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( ) C.稳定性的增长 30．第43题
个性积极的源泉是（） A.需要
31．第12题
高级神经活动的基本特性有
A.神经过程的强度 B.神经过程的平衡性 D.神经过程的灵活性 32．第20题
逻辑思维的进行主要是运用（ ） B.判断 D.推理
33．第21题
内部语言形式上的特点是 A.发音隐蔽
B.语句简略不完整 34．第22题
当一个真实的物体靠近一个2周岁的婴儿时，婴儿会做出的反应有 A.睁大眼睛 B.头向后退 D.用手去挡 35．第24题
学前儿童心理发展的速度表现在 A.发展的高速度 B.发展的不均衡性 C.发展的整体性 D.发展的连续性 36．第26题
幼儿的无意想象有哪些特点
B.想象无预定目的，由外界刺激直接引起 C.想象的主题不稳定
D.想象的内容零散、无系统 E.以想象过程为满足 37．第27题
幼儿自言自语的形式有哪些 A.游戏语言 D.问题语言 38．第28题
关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有 B.环境影响遗传物质因素的变化
C.遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响 D.对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析 39．第44题
容易引起幼儿无意注意的因素有（ ） A.强烈的声音 B.鲜明的颜色 C.生动的形象
D.突然出现的刺激物或事物发生显著变化 40．第45题
幼儿自制发展的表现形式有（ ） A.抗拒诱惑 D.延迟满足 41．第46题
儿童视觉的发展主要表现在以下哪几个方面 B.视觉敏度 C.颜色视觉 42．第47题
儿童概括的发生发展过程可分为以下哪几个阶段 A.直观的概括 C.动作的概括 D.语词的概括 43．第15题
结合下面这个现象，分析幼儿的记忆特点。
日常生活中，我们经常会发现，幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣，有时孩子仍不能完全记住。但他们在电视力看到关于儿童食品的广告，只需一两次就对广告词熟记于心。 答案:
这一现象充分说明了幼儿无意记忆和有意记忆发展的特点。在整个学前期，幼儿的无意记忆占优势，无意记忆的效果优于有意记忆。幼儿对广告词是无意记忆，电视画面具体形象生动，广告主体都符合幼儿的兴趣和需要，因此幼儿的记忆效果好。相反，教师要求背诵的是有意记忆，其依赖于对记忆任务的理解程度和是否有较强的积极性，因此效果往往不太好。 44．第50题
下面这个事例说明了什么？
宋朝有个“神童”方仲永，幼小聪慧，五岁赋诗，文才过人，深得当时大文学家王安石的赞赏。他的家人引以为豪，就带着他到处炫耀，不加调教。到了20岁，王安石再见他时，发现他跟其他普通人一样，竟一事无成。 答案:
这个事例说明，遗传和社会环境，教育对儿童心理发展的不同作用。良好的遗传素质仅是心理发展的前提条件和物质基础，只是决定了心理发展的可能性。而要将遗传提供的可能性转变为现实，则依赖于环境和教育，环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向，其中家庭教育更是不容忽视。 45．第13题
学前儿童言语发生发展包括哪些阶段 标准答案：
学前儿童言语发生发展的阶段有：（1）前言语阶段。它又分为三个小阶段：简单发音阶段，连续音节阶段和学话萌芽阶段。（2）言语发生阶段（1－3岁）。它包括两个小阶段：理解语言迅速发展阶段和积极说话发展阶段。 46．第14题
幼儿的有意注意有哪些特点？ 标准答案：
幼儿的有意注意有有以下特点：
1.幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限；2.幼儿的有意注意是在外界环境，特别是在成人的要求下发展的；3.幼儿逐渐学习一些注意方法；4.幼儿的有意注意是在一定的活动中实现
的。
47．第23题
请简述儿童智力发展曲线。 标准答案：
所谓儿童智力发展曲线，涉及不同年龄智力发展的速度，发展的加速期、高原期等问题。一般说来，儿童智力的绝对水平是随着年龄增长而增长的，但是各年龄的智力增长并不是等速的。为了说明智力发展的速度往往以高原期为基准。人生头几年是智力发展非常迅速，甚至是最迅速的时期，由此形成先快后慢上升的儿童智力发展曲线。 48．第25题
儿童思维发展的趋势表现在哪几个方面？ 标准答案：
一、思维方式的变化 1. 直观行动思维 2. 具体形象思维 3. 抽象逻辑思维 二、思维工具的变化
1.思维活动主要依靠动作进行，语言只是行动的总结 2..语言伴随动作进行
3.思维主要依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。 三、思维活动的变化 四、思维内容的变化。 49．第48题
儿童最初的想象，可以说是记忆材料的迁移，表现为哪些特点？ 标准答案：
1记忆表象在新情景下的复活。2岁儿童的想象，几乎完全重复曾经感知过的情景，只不过是在新的情景下的表现。 2简单的相似联想。最初的想象是依靠事物外部的相似性把事物的形象联系在一起的。
3没有情节的组合。最初的想象只是一种简单的代替，以一物代替另一物。 50．第49题
请简述学前儿童注意发展的一般趋势。 标准答案：
学前儿童注意发展的一般趋势是：
（一）定向性注意的发生先于选择性注意的发生；（二）无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。 1．第1题
托马斯和切斯把婴儿的气质类型分为（）。 C.容易型、困难型、迟缓型 2．第2题
科学儿童心理学建立的标志是（）
C.普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书 3．第3题
“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( ) C.稳定性的增长