21．第32题
在不理解的情况下，幼儿也能背诵唐诗，这是（ ） C.机械识记 22．第33题
艾里克森认为婴儿后期（2~4岁）的主要发展任务是（）。 C.获得自主感，克服羞耻感 23．第34题
狭义的心理发展是指 D.个体心理发展 24．第36题
皮亚杰认为表征发生于（） B.1.5~2岁之间 25．第41题
儿童的个性主要是在（ ）产生的。 A.交往过程中 26．第42题
“最近发展区”是指（）。 C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解 27．第43题
学前儿童心理学的内容包括（）
A.个体心理的发生、学前儿童心理发展的一般规律以及心理过程和个性的发展 28．第44题
学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（ ） A.无意想象占主要地位，有意想象在幼儿期开始萌芽 29．第48题
皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。 C.4
30．第50题
平时我们所说的“注视”、“倾听”、“凝神”，主要是说的（ ）过程 C.注意 31．第2题
有的研究认为，幼小儿童产生愤怒的动因有 A.生理习惯的问题 B.与权威的矛盾问题 D.与人的关系的问题 32．第3题
容易引起幼儿无意注意的因素有（ ） A.强烈的声音 B.鲜明的颜色 C.生动的形象
D.突然出现的刺激物或事物发生显著变化 33．第4题
皮亚杰认为“感知运动阶段”的特点有哪些 A.逐渐形成对“客体永久性”的认识
C.逐渐形成有目的的行动
D.逐渐形成各种感官的协调活动 34．第9题
皮亚杰提出，儿童智慧（思维）可以分为哪几个阶段 A..感知运动阶段 B.前运算阶段 C.运算阶段 35．第13题
3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是（ ） A.生活范围扩大 B.认识依靠行动 D.喜欢模仿 36．第14题
高级神经活动的基本特性有 A.神经过程的强度 B.神经过程的平衡性 D.神经过程的灵活性 37．第35题
幼儿自言自语的形式有哪些 A.游戏语言 D.问题语言 38．第39题
学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括 A.掌握口语词汇 C.掌握语音
D.掌握基本语法和口语表达能力 39．第40题
学前儿童心理发展不均衡性表现在下列哪些方面 A.不同阶段发展的不均衡 B.不同方面的发展不均衡 C.不同儿童心理发展的不均衡 40．第45题
关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有 B.环境影响遗传物质因素的变化
C.遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响 D.对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析 41．第46题
学前儿童心理发展的速度表现在 A.发展的高速度 B.发展的不均衡性 C.发展的整体性 D.发展的连续性 42．第49题
逻辑思维的进行主要是运用（ ）
B.判断 D.推理
45．第5题
注意对幼小儿童的心理发展有什么重要意义？ 答案: 第一、注意使儿童从环境中接受更多的信息。环境中各种各样的事物构成一个源源不尽的信息流，不断地出现在儿童周围，但是儿童对其中的信息接受的情况大有不同。注意使儿童捕捉到更多的信息。
第二、注意使儿童能够发觉环境的变化，从而能够及时调整自己的动作，并为应付外来刺激准备新的动作，把精力集中于新的情况。 46．第6题
什么是实验室实验法？实验室实验法有何优点和缺点？ 答案:
实验室实验法是在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。实验室实验法最主要的优点是能够严格控制条件，可以重复进行，可以通过特定的仪器探测一些不宜观察到的情况，取得有价值的科学资料。实验室实验法的缺点：往往产生不自然的心理状态，由此导致所得的结果有一定局限性。 48．第11题
请简述学前儿童注意发展的一般趋势。 答案:
学前儿童注意发展的一般趋势是：
（一）定向性注意的发生先于选择性注意的发生；（二）无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。 49．第37题
意志发展对学前儿童心理发展的意义？ 答案:
一、意志的发生发展使学前儿童认识过程中的有意性发生和加强。 二、意志的发生发展使学前儿童对心理活动的支配调节能力提高。 三、意志的发生发展促进学前儿童心理活动系统的形成。 50．第47题
幼儿再造想象的主要特点有哪些？ 答案:
幼儿再造想象的主要特点是：
1.幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述；2.幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化；3.实际行动是幼儿期进行想象的必要条件。
1．第1题
消极词汇是指（ ）
C.能理解但不能运用的词汇 2．第2题
幼儿期言语发展的主要任务是发展（ ） A.口头语言 3．第3题
（ ）是指个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识。 A.自我意识 4．第4题
运用实验室实验法研究幼儿心理时，对幼儿的实验指导语（ ） D.应该用简明地语气和肯定的语气 5．第5题
艾里克森把人格发展分为（）个阶段。 D.8
6．第6题
按照人类典型的思维的概念，个体思维发生的时间要在 B.学龄期 7．第11题
婴儿出生一两天就有笑的反应，这种笑的反应属于（）。 B.自发性微笑 8．第12题
学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( ) A.0—1岁 9．第17题
情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明（）。 D.儿童心理发展对生理成熟的反作用 10．第18题
3~6岁儿童注意的特点是（ ）
B.无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展 11．第19题
皮亚杰认为表征发生于（） B.1.5~2岁之间 12．第20题
科学儿童心理学建立的标志是（）
C.普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书 13．第21题
个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程时（）。 B.感觉
14．第22题
环境决定论的代表人物是（）。 C.华生
15．第25题
科学儿童心理学建立的时间为（）年。 B.1882
16．第26题
艾里克森认为婴儿后期（2~4岁）的主要发展任务是（）。 C.获得自主感，克服羞耻感 17．第27题
普莱尔（W.Preyer）是（）的奠基人。 B.科学儿童心理学
18．第28题
儿童最先出现的注意是( ) A.定向性注意 19．第29题
（）是口头言语发展的关键时期 C.幼儿期 20．第30题
个性积极的源泉是（） A.需要
21．第31题
影响儿童心理个别差异的最重要的条件是（ ） B.微观的社会环境 22．第32题
“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( ) C.稳定性的增长 23．第33题
根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是( ) C.悲
24．第34题
延迟满足是指（）
B.抑制欲望的即时满足，学会等待 25．第35题
儿童心理发展的关键期现象主要表现在（ ） B.儿童语言发展和感知觉方面 26．第36题
根据动机和目的的关系解释这类现象：为什么有的幼儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完？（）D.他的行为动机和目的不是一致的 27．第42题
研究学前儿童心理最基本的方法是（） D.观察法 28．第43题
无意注意的最初形式是（ ） A.定向性注意 29．第45题
心理发展的不平衡性主要是指（）。
B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的 30．第49题
幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7,说明幼儿（） D.不理解事物的相对关系 31．第7题
有的研究认为，依恋的特点突出表现为 B.依恋对象比任何别的人更能抚慰婴儿 C.婴儿更多趋向依恋目标
D.当依恋对象在旁时，婴儿较少害怕