13．第20题
婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。这是（）。 C.习惯化 答案:C
14．第21题
通过对双生子的研究说明，遗传因素和环境因素的影响哪个更大（） A.遗传因素 15．第22题
普莱尔（W.Preyer）是（）的奠基人。 B.科学儿童心理学 16．第23题
学前儿童心理学的内容包括（）
A.个体心理的发生、学前儿童心理发展的一般规律以及心理过程和个性的发展 17．第24题
幼儿期的年龄范围是（）。 C.３岁～６岁 18．第25题
婴儿期思维的典型特征是（）。 A.直觉行动思维 19．第26题
儿童心理发展变化是（ ） A.渐变式 此题得分：0.0 20．第27题
皮亚杰认为表征发生于（） B.1.5~2岁之间 21．第28题 个性逐渐萌芽于 B.2岁左右 22．第30题
( )是指婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结。 B.依恋
23．第34题
相互作用论的代表人物是（）。 A.皮亚杰 24．第35题
儿童心理发展的敏感期是指（）
B.儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期 25．第36题 个性开始形成于 D.3~6岁 26．第38题
根据动机和目的的关系解释这类现象：为什么有的幼儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完？（）D.他的行为动机和目的不是一致的
27．第43题
“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( ) C.稳定性的增长 28．第44题
艾里克森认为婴儿后期（2~4岁）的主要发展任务是（）。 C.获得自主感，克服羞耻感 29．第46题
自我评价大约出现于 C.2~3岁左右 30．第50题
从形式上看，内部言语的特点是（） C.不发出声音的 31．第3题
学前儿童使用简单句有以下哪几种类型 A.主谓结构句 B.谓宾结构句 C.主谓宾结构句 D.主谓双宾结构句 32．第10题
有的研究认为，幼小儿童产生愤怒的动因有 A.生理习惯的问题 B.与权威的矛盾问题 D.与人的关系的问题 33．第12题
皮亚杰提出，儿童智慧（思维）可以分为哪几个阶段 A..感知运动阶段 B.前运算阶段 C.运算阶段 34．第15题
儿童有意运动的特点是
B.人在完成某一有意运动时，在头脑中预先产生了运动的目的 C.有意运动是后天学会的 35．第16题
儿童视觉的发展主要表现在以下哪几个方面 B.视觉敏度 C.颜色视觉 36．第29题
学前儿童心理发展的速度表现在 A.发展的高速度 B.发展的不均衡性 C.发展的整体性 D.发展的连续性 37．第31题
学前儿童语言交际功能的发展大致可分为以下哪两个阶段
A.3岁前 C.3~6岁 38．第39题
学前儿童基本情绪的发展有 A.哭 B.笑 C.恐惧 D.依恋
39．第40题
容易引起幼儿无意注意的因素有（ ） A.强烈的声音 B.鲜明的颜色 C.生动的形象
D.突然出现的刺激物或事物发生显著变化 40．第41题
幼儿的观察发展主要表现在以下那几个方面（ ） B.持续性 C..概括性
D.观察方法的完善 41．第47题
学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括 A.掌握口语词汇 C.掌握语音
D.掌握基本语法和口语表达能力 42．第48题
婴幼儿表征发生的同时，还出现了几种新的行为模式（ ） A.延迟模仿 C.初期的绘画 D.初期的语言 43．第4题
在一次语言活动中，某教师给幼儿讲小猫钓鱼的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具猫和鱼作为教具。她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节，边演示活动教具，同时伴随相关的轻音乐??
假如你旁听了这节课，请用感知觉规律对这次活动进行分析、评价。 答案:
教师能根据幼儿时期的感知基本规律，采用多种感知方式和渠道来进行教学，能强烈地抓住幼儿的注意力，能取得较好的教学效果。 （一）幼儿的感知特点： （1）感知的分化日益细致。 （2）感知过程趋向组合和协调。 （3）感知过程概括化和系统化。 （4）感知过程的主动性不断加强。 （5）感知过程的效率不断提高。 （二）结合案例进行阐述。
45．第32题
分析个性开始形成（发生）的几个主要标志。 答案: 一、心理活动整体性的形成。二、心理活动倾向性的形成。 三、心理活动稳定性的增长。 四、 46．第33题
学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪几个方面？ 答案:
一、不同阶段发展的不均衡。（儿童年龄越小，发展的速度越快，这是学前期儿童心理发展的规律）。 二、不同方面的发展部均衡。（学前期儿童心理活动的各个方面并不是均衡的发展）。 三、不同儿童的心理发展的不均衡。（不同的学前儿童，虽然年龄不同，心理发展的速度也往往有所差异）。 47．第37题
请简述幼儿想象发展的趋势。 答案:
幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展。表现在三个方面： 1）从想象的无意性，发展到开始出现有意性 2）从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性 3）从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性 48．第42题
3－6岁儿童记忆发展特点是什么？ 答案:
3－6岁儿童的记忆发展的特点是：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
遗忘曲线表明，遗忘在学习以后立即开始，而且遗忘的过程在最初时期进展最快，以后逐渐缓慢。 1．第1题
在短的相同时间段内，同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫（） A.横断研究 2．第7题
直觉行动思维表现为（）。
B.思维活动离不开儿童自身对物体的感知 3．第8题
个性逐渐萌芽于 B.2岁左右 4．第15题
科学儿童心理学建立的标志是（）
C.普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书 5．第16题
艾里克森认为童年期良好的人格特征是（）。 A.获得勤奋感，克服自卑感 6．第17题
个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程时（）。 B.感觉
7．第18题
（ ）是指个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识。 A.自我意识 8．第19题
艾里克森认为幼儿期（4~7岁）的主要发展任务是（）。 B.获得主动感，克服内疚感 9．第20题
儿童最先出现的注意是( ) A.定向性注意 10．第21题
视崖是一种研究婴儿（）的装置。 D.深度知觉 11．第22题
艾里克森认为成年中期（25~50岁）的主要发展任务是（）。 D.获得繁衍感，避免停滞感 12．第23题
儿童心理发展变化是（ ） A.渐变式 13．第24题
科学儿童心理学建立的时间为（）年。 B.1882
14．第25题
孩子发展各种动作和意志行动的有力的内部力量是（） B.幼儿对意志活动的理解 15．第26题
自我评价大约出现于 C.2~3岁左右 16．第27题
艾里克森认为成年早期（18~25岁）的主要发展任务是（）。 C.获得亲密感，避免孤独感 17．第28题
3岁孩子做了错事，若问他为什么这样做，他却茫然，这主要是因为（） B.他在行动前缺乏明确目的 18．第29题
由想象引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，属于（）。 D.预测性恐惧 19．第30题
根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是( ) C.悲
20．第31题
幼儿期的年龄范围是（）。 C.３岁～６岁