小学导学设计
年 级 设计时间 学习内容 五 学科 数学 课型 总课时 复习 21 授课 教师 授课 时间 2013.3.26-2013.5.26 练习三（一） 1、回顾本单元的主要知识，形成知识网络，对分数除法有整体的认识。 2、培养学生融合知识的能力。 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 整理本单元的主要知识，形成知识网络。 能前后联系把知识融合在一起。 课件 导学设计 自学感悟： 本单元主要学习了哪些知识？独立整理。 学展讲练： 1 小组内交流自己整理的知识，相互补充. 2 怎样呈现我们学到的知识能让别 二次设计 导 学 过 程 人更明白？ 3 在本单元的学习中，你还存在哪些问题，在组内提出来，相互讲一讲。 汇报点评： 结合学生的汇报，教师板书，帮学生形成知识网络。 1 本单元学的主要内容： 2 本单元学习中存在的问题：（在组内未解决的） 41
重点讲解： 怎样分析分数应用题？ 1 先找单位“1”，引导学生说一说怎样找单位“1”。 2 画线段图表示题目中的已知条件及问题。引导学生说一说画线段图应注导 学 过 程 意什么？ 3分析数量关系并解答。 巩固练习： 利用分析应用题的方法，在组内分析练习三中第4题和第5题，注意表达要准确。然后独立完成第4、5题。 拓展延伸： 练习三第9题 分数除法 板书设计 1“平均分” 意义 2已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”， 可列方程也可用除法解答。 算法：除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数。 导学反思
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年 级 设计时间 学习内容 五 学科 数学 课型 总课时 练习 22 授课 教师 授课 时间 2013.3.26-2013.5.26 练习三（二） 学习目标 提高利用倒数及分数除法的相关知识解决实际问题的能力。 学习重点 学习难点 学习准备 通过练习提高计算分数乘除法的能力，并解决实际问题。 画线段图分析分数应用题，及分数除法的计算。 课件 导学设计 一、计算练习 1 独立完成练习三1—3题 2 组内交流计算过程 3 收集组内成员计算出错的题目，讨论如何避免出错的方法。 4 班内汇报： 重点解答易出错的问题和疑难问 二次设计 导 学 过 程 题。 二、解决实际问题的练习 1 独立完成第6、7题 2 组内交流----分析和解决问题的过程。 3 纠错改正 43
三、 班内汇报----分析和解决问题的过程。 教师重点引导学生结合线段图用严谨的数学语言表达分析过程。 导 学 过 程 巩固练习： 课本第32页第8题 拓展延伸: 课本第32页第10题 板书设计 “1” 全程： 需要 ？时 全程的5/11 行驶： 用了10时 导学反思 44
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年 级 设计时间 学习内容 五 学科 数学 课型 总课时 复习 23 授课 教师 授课 时间 2013.3.26-2013.5.26 整理与复习（一）（一） 学习目标 复习分数乘法，长方体（一），分数除法三个单元的主要内容，加深对这几个单元内容的理解与掌握。 学习重点 学习难点 学习准备 复习分数乘法，长方体（一），分数除法三个单元的主要内容 加深对这几个单元内容的理解与掌握 课件 导学设计 自学感悟： 整理分数乘法，长方体（一），分数除法三个单元的主要内容，可以用列表，网络图示等方式呈现。 学展讲练： 1在组内交流本阶段所学知识。 2 组内成员合作，将比较重要的或 二次设计 导 学 过 程 容易出错的，比较难理解的知识，用数学习题的形式呈现出来。（避免数字太大和计算繁杂的题目，目的能考察这些知识点。） 3 组组交换题目，尝试练习，并检查题目是否存在问题。 45