初三化学教案沪教版九年级化学导学案(全册)(2)

2019-09-01 22:00

16——17初三化学导学案 命题人:李淑影 校对人:李淑芹

13.化学变化的本质特征是 。化学反应往往伴随着能量的变化,如用木柴燃烧取暖,就是把 能转化为 能和 能。 14.如何鉴别下列物质(写出利用的具体性质)

(1)酒精和水________, (2)厨房中的白糖和食盐______(3)酱油和醋__________, (4)铜丝和铝丝__________(5)铁块和铝块(同体积的)__________(6)晴纶衣服与纯羊毛衣服_________其中,必须利用化学性质不同加以区分开的一组是 ____(填序号)。

15.2001年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现,近半数存在苯污染。国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体,密度比水小,不溶于水,苯的沸点是80.1℃,熔点是5.5℃。苯的化学式为C6H6,在一定条件下,苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应,苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题:

(1)苯的物理性质有: ________________________________ (2)苯的化学性质有: ________________ __

16.观察是学好化学的一个重要方法。点燃一支蜡烛,观察蜡烛(主要成分石蜡)有哪些物理性质和化学性质。

刚点燃时的现象 ;点燃一分钟时的现象 ;用白瓷板压在火焰上,在白瓷板上可以观察到 ;蜡烛刚熄灭时的现象 ;熄灭一分钟后的现象 ;根据以上实验现象,通过分析与判断,你的结论是: ;依据是 。

第3节 怎样学习和研究化学 ---进行化学实验

【我思我学】

议一议:

我们怎样才能走进迷人的化学殿堂?

实验的方法在物理学的的研究中有什么重要作用?进行化学学科的学习与研究的方法是什么?

如何理解我国古代教育学家孔子曾经说过的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这句话?

【同步导学】 一、评价要点

1.知道:附录一中所有仪器名称及基本用途。

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16——17初三化学导学案 命题人:李淑影 校对人:李淑芹

2.学会:附录一中列出的几种基本操作。

3.学会:完成简单的实验记录、实验报告,对实验数据进行简单的分析处理。 4.了解:实验药品分类摆放,剩余药品如何处理。

5.学会:实验安全原则。包括:不接触、不品尝药品味道,正确闻药品气味的方法,酒精灯的安全使用,可燃性气体的使用原则、实验注意点。

6.学会:实验突发事件的处理。包括:酸碱泄漏处理,洒出酒精着火处理。

二、方法指引

化学是一门以实验为基础的学科。许多物质的性质只能在化学实验中显示,一般化学原理、化学理论的发现、验证和应用都是建立在实验基础上的。化学学科的特征,决定了实验是学习化学的重要方法。通过化学实验,我们不但能训练化学技能,还可以获得化学的知识和技能,了解化学的观点和化学研究方法,形成科学精神。因此化学实验在整个化学学科的学习中是不可缺少的组成部分。进行化学实验要做好如下几点工作:

1.实验准备。当你第一次走进化学实验室,不要紧张,要熟悉常见药品的取用和常用仪器的正确使用,还要熟悉化学实验的基本操作。比如酒精灯、量筒、天平等仪器的正确操作。

2.实验实施。实验前预习实验,明确实验目的、明了实验步骤和实验注意事项,做到心中有数;做实验时,必须按照规定的实验步骤和方法进行,认真观察反应现象,实事求是地做好记录;认真填写实验报告;认真清理实验桌面。

3.实验结果分析与解释。实验结果是指通过实验获得的事实材料,如实验现象、实验数据等资料,是研究分析并取得结论的依据。对实验获得的各种现象和数据资料要经过整理再用文字或图、表的形式表达出来。整理实验结果必须客观,尊重事实,不要把和自己预料相反的数据和现象轻易抛弃。因为有“偶然性”或异常现象的背后往往隐藏着重大发现。既要重视实验结果,更应该重视对结果的分析。通过分析讨论,才能引出实验研究的结论或作出新的发现,实验的结果才有意义。 【随堂检学】 一、我来选

1.下列操作或做法正确的是( )

A.把实验室的仪器和药品带回家做家庭小实验 B.用滴管滴加液体完毕,把它横放在桌面上 C.在实验室中用尝味道的方法鉴别葡萄糖和食盐 D.实验完毕把仪器洗涤干净,排列整齐,并整理好实验桌 2.若在试管中加入2-3毫升液体再加热,正确的操作顺序是( )

①点燃酒精灯进行加热 ②在试管中加入2-3毫升液体 ③用试管夹夹在试管的中上部 ④将试剂瓶的瓶盖盖好,放在原处

A.①②③④ B.③②④① C.②④③① D.④③②①

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16——17初三化学导学案 命题人:李淑影 校对人:李淑芹

3.判断玻璃仪器是否洗净的标准是( )

A.器壁上出现均匀水膜 B.器壁上的水可聚成水滴 C.器壁上的水既不聚成水滴也不成股流下 D.器壁无水 4.下图中的基本操作正确的是( )

5.下列操作正确的是( )

A. 可以手持试管给固体或液体加热

B. 实验要求中未说明药品的用量,就应取最少量,液体1-2毫升,固体盖满试管底

C. 取用块状药品可以用手拿

D. 实验后剩余的药品可放回原试剂瓶中 6.下列操作中,不正确的是( )

A.使用酒精灯前,先向灯里添加酒精至灯嘴处

B.给试管里的液体加热,液体的体积不超过试管容积的1/3 C.用灯帽盖2次,熄灭酒精灯

D.试管洗涤干净后,将试管口向下放置在试管架上 二.我来填

7. 酒精灯的火焰分为__________、___________、_____________。___________温度最高,向酒精灯内添加酒精时一般不超过酒精灯容积的_________,熄灭酒精灯时应用_________。

8. 给试管里的液体加热,液体体积一般不超过试管容积的__________,加热试管时要使用_______,先使试管均匀受热,然后给试管里的液体的__________部加热,并且不时地上下_________试管,为了避免伤人,加热时切记不可使试管口对着________。 9. 实验室里所用的药品,有的有毒,有的有腐蚀性,因此在闻气体的气味时应________,特别是不能_________味道。 【活用所学】

10.下列化学实验基本操作中,正确的是( )

A.稀释浓硫酸时,把浓硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并搅拌 B.用量筒量取液体时,视线与量筒内液体保持水平

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16——17初三化学导学案 命题人:李淑影 校对人:李淑芹

C.用滴管滴加液体时,为防止液滴飞溅,滴管紧贴试管内壁

D.用托盘天平称量物体时,称量物放在左盘,砝码放在右盘. 11.量取25ml液体,最好选用( )

A.10ml量筒 B.50ml量筒 C.20ml量筒 D.100ml量筒 12.某学生俯视量筒内液体读数为20ml,则实际液体体积为( )

A.大于20ml B.小于20ml C.等于20ml D.无法判断. 13.使用前,天平指针向左偏,未经调零即用天平进行称量,当天平达到平衡后,其读数与被称量物质的真实质量比较( )

A.偏小 B.偏大 C.相等 D.无法判断 14.既可用于给液体加热,又可用于给固体加热的玻璃仪器是( ) A.试管 B.烧瓶 C.烧杯 D.蒸发皿

15.某学生用托盘天平称量时,误将药品和砝码位置放颠倒了,待平衡时,称得药品质量读数为9.5g(1g以下用游码),则药品的实际质量为( )

A.9g B.10g C.8.5g D.8g 16.指出右下图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误:

(1) ; (2) ; (3) 。

第3节怎样学习和研究化学 ---进行科学探究

【我思我学】

想一想:如何自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观? 科学探究的重要途径是什么? 科学探究的一般步骤是什么?

【同步导学】 一、评价要点

1.理解:铜绿色、态等物理性质、组成元素、两点化学性质。 2.理解:镁带的物理、化学性质。

3.学会:探究物质性质的一般方法和步骤。

二、方法指引

1.探究物质性质的一般方法和步骤是什么?如何进行科学探究? (1)提出问题,作出猜想与假设是科学探究的重要前提。

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16——17初三化学导学案 命题人:李淑影 校对人:李淑芹

能从日常现象或化学学习中,经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题,同时能比较清楚地表述所发现的问题。比如观察一支蜡烛,石蜡是什么颜色、什么状态?是很硬还是较软?石蜡能否溶于水?它密度比水大还是比水小?蜡烛燃烧发生的是物理变化还是化学变化?能主动地或在和同学、老师的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设。如石蜡溶解性有三种可能:①能全部溶解②不能全部溶解③部分能溶解;蜡烛燃烧发生的①是物理变化还是②化学变化③既是物理变化又是化学变化

(2)科学探究中的问题与猜想可通过实验、观察等多种手段获取事实和证据,必须用事实验证

关于石蜡的颜色、状态通过观察和硬度通过用手一摸就能感知,而蜡烛燃烧究竟发生的是物理变化还是化学变化,则必须通过如下实验获取事实和证据:点燃一支蜡烛,观察在点燃和燃烧过程中石蜡所发生的变化。 在烛火上方罩一只干燥的冷烧杯,片刻后将烧杯移离火焰,迅速正拿烧杯,并立即向其中注入少量澄清的石灰水,摇动烧杯、看澄清石灰水是否变浑浊?用事实来验证蜡烛燃烧是化学变化。 (3)在科学探究中需要积极主动思维

在观察石蜡燃烧生成水和二氧化碳这一化学变化的同时,伴随着发生了石蜡的熔化可见化学变化发生一定伴随物理变化。但是,物质在发生物理变化的过程中,是否一定发生化学变化。

(4)与他人合作交流是进行科学探究的重要环节

各人的知识背景不同,思考问题的方式也可能不同,对同一个问题的认识角度和认识水平也存在差异。在探究活动要有目的相互交流和讨论,这样既有利于培养我们交流与合作的能力,也有利于发展我们的评价能力。探究实验可以分组、分课题目进行探究,既缩短了探究时间,又提高了探究效率,更有利于交流合作,每人都有展示自我的机会。 2.学习化学为何要使用化学符号?

化学符号是化学专门用语。化学用语是化学学科所特有的,是研究化学的工具,也是一种国际性的科技语言。不懂化学用语,学习化学就不能入门。所以,掌握它是很重要的。

【随堂检学】

一、我来选(每题只有一个正确答案)

1.1998年诺贝尔化学奖授予了科恩(美)和波普尔(英),以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质,使整个化学领域经历了一场革命性的变化。下列说法正确的是( )

A.化学不再是纯实验科学 B.化学不再需要实验

C.化学不做实验,就什么都不知道 D.未来化学的方向还是经验化 2.下列化学符号与物质名称不对应的是( )

A.氧气—O2 B.镁带—Mg C.碳酸氢铵—NH4HCO3 D.石灰水—H2O 3.进行化学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与化学探究有关的是( ) ①提出合理假设或猜想 ②设计探究实验步骤 ③详实记录实验现象和相关数据

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