第四周 第五周 3的乘法口诀 4的乘法口诀 5的乘法口诀 3 3 第七周 第八周 第九周 整理与复习 角的初步认识 6,7的乘法口诀 3 3 3 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 度 8,9的乘法口诀 整理与复习 观察物体 3 3 3 用厘米单位量长3 第十四周 第十五周 用米作单位量长度 3 分一分 除法的除法认识 3 第十六周 第十七周 用乘法口诀求商 倍的认识 问题解决 3 3 第十八周 第十九周 第二十周 整理与复习 3 1、复习 2、备考 1、考前辅导 2、期末复习 3、期末检测 计划人：谷江梅 2017年9月 第一单元 乘法的初步认识 教材分析
3 3 本单元的表内乘法是学生学习乘法的开始，是今后学习表内除
法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记1--6的乘法口诀，是本单元教学的重点。教材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系，通过学生熟练而喜爱游戏等活动，进一步引导学生观察、分析、比较，从而在头脑之中建立乘法的意义。
本单元学习内容主要包含：乘法的初步认识；1，2的的乘法口诀；3的乘法口诀；4的乘法口诀；5的乘法口诀；整理与复习这六个方面的内容。
本单元在编排中体现了以下几个主要特征： 一是：突出了乘法意义的教学。
二是：乘法口诀的编排顺序，尊重学生已有的经验和认知发展的基本规律。
三是：重视乘法口诀的来源和意义的教学。 四是：重视培养学生分析问题和解决问题的能力。 通过本单元的学习，让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记1--5的乘法口诀，这是本单元教学的重点。所以，在教学过程中，要结合具体的事例，通过动手操作、观察、探究等活动，逐步体会乘法运算的意义。3--5的口诀是教学难点。突破难点的关键是让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。
教学目标
1. 让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。
2.使学生知道乘法算式的各部分名称，知道乘法的口诀是怎样得来的；熟记1--5的乘法口诀，比较熟练地口算5以内的两个数相乘。
3.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问
题。
4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
重点、难点 重点 1.理解乘法的含义，知道乘法与加法的联系。 2.知道乘法口诀的由来，熟记1--5的乘法口诀。 1.3--5的乘法口诀。 2.获得一些解决简单问题的方法。 难点 教学建议
根据本单元的教学内容及编排特点，教学中要注意以下几个方面：
1.切实加强基础知识教学。
2.设计丰富、有趣的练习，帮助学生理解和记忆乘法口诀。 3.帮助学生逐步学会数学思考与表达的能力，获得分析问题和解决问题的基本方法。
4.结合乘法口诀的学习，增强学生的民族自豪感。 NO.1 乘法的初步认识 教学内容
教科书第1~3页的内容，第3页课堂活动的第1，2，3题。初步理解乘法的含义；知道同数相加可以用乘法计算，体会乘
法算式的简便性；知道乘法算式中各部分的名称；掌握乘法算式的读法和写法。 教学提示
学生已经熟练掌握了加法的运算方法，并已经形成了初步的观察、理解能力，小组合作学习的模式也初步形成，这样采取小组探究的学习方式，让学生敢于探索实践、互相质疑、相互评价，有利于发展学生学习的主动性。
教学目标
?※ 知识与技能：
1.让学生在具体情境中，初步理解乘法的含义，知道同数相加可以用乘法计算，体会乘法算式的简便性。 2.知道乘法算式中各部分的名称。 3.掌握乘法算式的读法和写法。 ※? 过程与方法：
帮助学生初步学会选择有用信息进行简单的归纳，了解同一问题可以 有不同的解决办法。
※ 情感、态度与价值观：
? 1.经历知识形成的全过程，感受乘法与生活的密切联系，体验数学的价值。
2.积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。 3.学会欣赏自己，欣赏别人。 重点、难点 重点：