XX小学美术教案
年 级 二 教 者 XX 时 间 第6周第 1课时 教学内容 孔 雀 翩 翩（2） 知 识 与 指导学生用各种材料制作美丽的孔雀 技 能 过 程 与 教学目标 造型 表现 方 法 情感、态度 培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯 价值观 教学重点 掌握立体及半立体孔雀的制作方法 教学难点 孔雀的装饰及立体孔雀的制作 教学过程： 一、学生制作，教师辅导：用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。 二、优秀作品展示。 三、总结评价 说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？ 教 后 反 思
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年 级 二 教 者 XX 时 间 第6周第2课时 教学内容 叶子上的小“血管” 知 识 与 观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的技 能 规律 过 程 与 教学目标 造型 表现 方 法 情感、态度 培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯 价值观 教学重点 感受叶脉的美，表现叶脉的美 教学难点 感受叶脉的美，表现叶脉的美 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段 学生展示收集到的叶子，说说是在哪收集的，是什么植物的叶子？ 摸一摸手中的叶子，你发现了什么？ 引导学生对着光仔细观察叶子．你看到什么？想像他们像什么？ 2、发展阶段 学生观察手中的叶子：叶脉的生长有什么规律？ 师：根据叶脉的生长规律，你准备用什么工具来表现叶脉 (1)先画主叶脉 (2)画叶子的外轮廓 (3)刻画其他叶脉 三、学生作业，教师辅导 教 后 反 思
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年 级 二 教 者 XX 时 间 第7周第1课时 教学内容 漂亮的花边（1） 知 识 与 了解二方连续图案及单独纹样图案 技 能 过 程 与 教学目标 设计 应用 造型 表现 方 法 情感、态度 培养学生创造性思维能力 价值观 教学重点 如何制作二方连续作品 教学难点 如何制作二方连续作品 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入：小丽要参加演唱比赛，让我帮忙设计她的演唱服，同学们，你们能帮她这个忙吗？试着设计了几种样式看看。（出示花边：领子上、腰部、裙摆和袖子上的花边） 2、欣赏作品，了解花边 比较： （1）带花边的瓷器图片和不带花边的瓷器图片 （2）带花边的建筑物和不带花边的建筑物 （3）带花边的房间和不带花边的房间 教师小结：古时候的人们就知道用花边来装饰周围的物品 3、寻找生活中的花边 小结：花边无处不在，正因为有了花边的装饰，使很多东西都变得漂亮、精致。今天这节课我们就来研究《美丽的花边》。 4、欣赏花边：边欣赏边思考，这条花边的单独纹样和排列规律。 5、花边的制作方法： （1）橡皮泥制作的花边； （2）布粘的方法； （3）印模的方法； （4）剪纸的方法。 教 后 反 思
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年 级 二 教 者 XX 时 间 第7周第2课时 教学内容 漂亮的花边（2） 知 识 与 了解二方连续图案及单独纹样图案 技 能 过 程 与 教学目标 设计 应用 造型 表现 方 法 情感、态度 培养学生创造性思维能力 价值观 教学重点 制作二方连续作品 教学难点 制作二方连续作品 教学过程： 一、学生作业，教师辅导 二、小结：表扬优秀作业 教 后 反 思
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年 级 二 教 者 XX 时 间 第8周第1课时 教学内容 奇妙的脚印 知 识 与 引导学生根据人的脚印和动物的脚印，想象出各种形象 技 能 过 程 与 教学目标 造型 表现 方 法 情感、态度 培养学生的观察力、想象力和形象思维的能力 价值观 教学重点 培养学生从具现到形象的再创造的能力 教学难点 学生想象力的创新 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入： 说出动物脚印的样子。比一比谁说出最多种动物脚印的样子。 2、出示课题——奇妙的脚印 3、观察了解各种动物的脚印，师生讨论脚印的模样 欣赏课本，让学生了解一些动物的脚印并让学生说出为什么其他的小朋友会有这样的想法。 师小结： 我们感受大千世界的美丽，就别忽略了他的每一件馈增，哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能为小朋友们带来许许多多的想象力，我们可以从它的外形，特征来展开丰富的想象。 4、探究如何将各种脚印展开奇妙的想象：每个学生将他对某种动物的脚印有什么样的想法说出来（先考虑你对哪种动物的脚印比较熟悉，可以先从它的形状打开思路。如圆形，半圆形，不规则形等去展开想象。） 三、学生作画，教师辅导 引导学生独立绘画自己最喜欢的脚印，并将普通的脚印通过你的大胆与丰富的想象将它变成一副精美的图画。完成作业的手法可以多样，但以绘画为主。 四、展示作业，总结评价。 教 后 反 思