XX小学美术教案
年 级 二 教 者 XX 时 间 第11周第1课时 教学内容 我们班级的标志（1） 知 识 与 引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活技 能 中所起的不同作用 过 程 与 教学目标 造型 表现 方 法 情感、态度 让学生对标志有所认识，知道一些常见标志，能简单说价值观 说图形标志所具有的一些特点 教学重点 使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征 教学难点 绘画工具、手工制作工具、彩纸及自备材料 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入：让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点有哪些成绩？ 2、新授： 师提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？” 3、定义：我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。 4、作品赏析 （1）引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。 （2）师：刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。 小结：（1）简洁，许多标志都用了几何形来概括； （2）易懂，一看就明白它是什么意思； （3）美观，具有艺术性。 教 后 反 思
XX小学美术教案
年 级 二 教 者 XX 时 间 第11周第2课时 教学内容 我们班级的标志（2） 知 识 与 引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活技 能 中所起的不同作用 过 程 与 教学目标 造型 表现 方 法 情感、态度 让学生对标志有所认识，知道一些常见标志，能简单说价值观 说图形标志所具有的一些特点 教学重点 使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征 教学难点 绘画工具、手工制作工具、彩纸及自备材料 教学过程： 一、学生作业，教师辅导： 二、作业评价：说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。 三、小结：表扬优秀作业 教 后 反 思
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年 级 二 教 者 XX 时 间 第12周第1课时 教学内容 变了样（1） 知 识 与 发展学生观察、记忆的形象思维能力与绘画造型能力，技 能 画乡村或城市的各种变化 过 程 与 教学目标 造型 表现 方 法 情感、态度 培养学生爱祖国爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的价值观 发展历史 教学重点 画乡村或城市的各种变化 教学难点 表现家乡楼房建筑的特点 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入：你了解家乡的历史吗？以前家乡的面貌是什么样子，让我们通过图片来了解家乡的模样。 2、新授： （1）让同学来说说以前家乡的样子。 （2）师：通过改革开放，我们家乡发生的很大的变化。让同学来说说家乡的变化。 （3）通过图片来了解家乡的变化。 （4）欣赏用不同方法描绘家乡景物的图片。 （5）引导学生利用所带家乡景物的图片进行拼贴。 教 后 反 思
XX小学美术教案
年 级 二 教 者 XX 时 间 第12周第2课时 教学内容 变了样（2） 知 识 与 发展学生观察、记忆的形象思维能力与绘画造型能力，技 能 画乡村或城市的各种变化 过 程 与 教学目标 造型 表现 方 法 情感、态度 培养学生爱祖国爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的价值观 发展历史 教学重点 画乡村或城市的各种变化 教学难点 表现家乡楼房建筑的特点 教学过程： 一、学生作业，教师辅导： 二、作业评价：说说你的家。 三、小结：表扬优秀作业 教 后 反 思
XX小学美术教案
年 级 二 教 者 XX 时 间 第13周第1课时 教学内容 我心中的老师（1） 知 识 与 指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画 技 能 过 程 与 教学目标 造型 表现 方 法 情感、态度 通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的价值观 良好师生关系 教学重点 表现我的老师 教学难点 生动表现“心中”的老师的形象 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段：教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？ 2、发展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？ 3、画面交流：教师运用准备好的画面让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。 4、分析范画：“老师，我喜欢这样的您，最害怕。。。。”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画出自己心中的老师，写出给老师的心里话。 教 后 反 思