XX小学美术教案
年 级 二 教 者 XX 时 间 第8周第2课时 教学内容 蔬果变变（1） 知 识 与 利用当地各种蔬菜、瓜果，制作各种动物 技 能 过 程 与 教学目标 造型 表现 方 法 情感、态度 发展学生的塑造能力及想象力。培养学生的合作能力 价值观 教学重点 利用各种蔬果进行造型 教学难点 利用蔬果的形状和色彩进行设计 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入：小朋友，你们看，这些小动作可爱吗？你能看出它们是些什么动物吗？分别是用什么材料制作的？ 小结：这些小动物都是教师用各种蔬菜、瓜果经过想象加工制作成的。今天，你们大家也一起来把自己带来的蔬菜变成小动物，好吗？ 2、示范讲解制作方法： 师示范制作小金鱼：A 用梨做身子。B 将小西红柿用牙签插入做眼睛。C 胡萝卜切块做嘴。D 芹菜叶做尾巴。 3、组织讨论，激发思维： 讨论，尽可能不改变或少改变本来的形状充分利用它的形状和色彩来设计小动物。你们准备用什么蔬果制作什么小动物呢？ ” 教 后 反 思
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年 级 二 教 者 XX 时 间 第9周第1课时 教学内容 蔬果变变（2） 知 识 与 利用当地各种蔬菜、瓜果，制作各种动物 技 能 过 程 与 教学目标 造型 表现 方 法 情感、态度 发展学生的塑造能力及想象力。培养学生的合作能力 价值观 教学重点 利用各种蔬果进行造型 教学难点 利用蔬果的形状和色彩进行设计 教学过程： 一、学生制作，教师辅导： 1、要求切蔬果时要注意用刀安全。 2、团结合作，共同完成。 3、师巡回指导，帮助有困难的学生。 二、学生作品赏析： 1、将学生作品放在“动物园”里，组织学生参观。 2、讨论：“你最喜欢哪个小动物，为什么？ 教 后 反 思
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年 级 二 教 者 XX 时 间 第9周第2课时 教学内容 小鸟的家 知 识 与 引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提技 能 高学生立体造型的能力 过 程 与 教学目标 造型 表现 方 法 情感、态度 培养学生对保护鸟类的意识 价值观 教学重点 小鸟、鸟窝的造型和制作（有变化、有创意） 教学难点 橡皮泥、色纸、手工工具 教学过程： 一、组织教学： 二、教授新课： 1、引导阶段 （1）导入：播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生欣赏、问答。 （2）请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？揭示课题。 2、发展阶段 （1）引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。 （2）引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进行组合。如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。 三、收拾与整理并总结今天所学的内容，还要提倡同学们要保护鸟类不能去伤害它。 教 后 反 思
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年 级 二 教 者 XX 时 间 第10周第1课时 教学内容 故事画（1） 知 识 与 引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画技 能 面表现出来 过 程 与 教学目标 造型 表现 方 法 情感、态度 在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的价值观 内容表现得生动、有趣 教学重点 故事的表现。构图的合理性，画面的生动性、趣味性 教学难点 故事的表现。构图的合理性，画面的生动性、趣味性 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入阶段： 老师：请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。（引出课题）故事画 2、发展阶段 （1）动画片段欣赏： （2）教学示范：老师讲一个故事并出示本故事的画面。 （3）教材范例欣赏：欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。 三、学生作画，教师辅导：学生可以选择中国谚语故事，也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。 表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。 教 后 反 思
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年 级 二 教 者 XX 时 间 第10周第2课时 教学内容 故事画（2） 知 识 与 引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画技 能 面表现出来 过 程 与 教学目标 造型 表现 方 法 情感、态度 在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的价值观 内容表现得生动、有趣 教学重点 故事的表现。构图的合理性，画面的生动性、趣味性 教学难点 故事的表现。构图的合理性，画面的生动性、趣味性 教学过程： 一、学生独立制作故事画，教师辅导： 二、小结：表扬优秀作业 教 后 反 思