第四节 兼职督学的行为准则
一、深刻理解国家的教育宗旨，热爱教育事业，发扬奉献精神，恪尽监督、指导之责。
二、认真学习国家的有关法律、法规和方针、政策，增强依法治教观念，提高督导水平。
三、钻研教育理论，熟悉教育管理工作和教育教学工作，掌握教育督导与评估的理论、方法和技术，探求教育规律，支持教育改革，促进教育发展，在工作中精益求精。
四、坚持原则，依法办事，敢讲真话。对违反法律、法规和违背教育规律的行为，态度明确，及时制止、纠正或引导解决。
五、深入基层，深入群众，了解真情，实事求是。对被督导单位的评价客观公正，言之有据;提出的督导建议中肯、确切，利于被督导单位的科学发展。
六、作风民主，对人热情、坦诚，尊重被督导单位，热心为被督导单位服务。保障被督导单位的正常工作秩序，维护被督导单位的合法权益。与其他有关部门密切配合，团结协作。
七、遵纪守法，秉公办事，崇尚俭朴，拒腐倡廉。严于律己，以身作则。
第五节 兼职督学的工作职责 兼职督学的工作职责包含五个方面： 一、依法监督 依法检查
兼职督学在督导工作中首先要依据党的方针、政策，国家的法律、法规，了解被督导单位在依法办学方面的落实情况。通过督导工作，监督被督导单位始终坚持社会主义办学方向，依法办学。在督导工作中坚持原则，依法办事，对违反法律、法规和违背教育规律的行为，态度明确，及时制止、纠正或引导解决。 二、客观评估 科学指导
督导评估必须是客观真实的，实事求是的，不能掺杂任何其它因素。兼职督学在完成一个单位的教育督导后，不仅要公正客观地指出该单位的成绩和问题，还要对该单位下一步的发展提出便于操作的指导性意见。
三、随访督导 有效服务
督导责任区的兼职督学，要对其管辖学校的教育教学工作开展随访督导，每所学校每学期不少于两次。在随访督导的过程中要始终把服务贯穿其中，通过教育督导的服务，进一步规范被督导单位的管理行为，推动被督导单位加强教育改革，提高教育教学质量，和谐发展、快速发展。
四、建言献策建议奖惩
兼职督学要针对教育改革中的重大问题和社会关注的热点、难点问题开展调查研究。
在调查研究工作中，既要提出问题、分析问题，还应对问题的解决提出有针对性的建设性意见为区政府和区教育行政部门的教育决策提供依据。
在督导过程中，发现被督导单位有突出成绩或重大问题，可向区教育督导室和区教育行政部门提出对该单位及领导进行奖励和惩处的建议。
五、科研引领 提升水平
为了高质量高水平的做好教育督导工作，兼职督学应注重发挥科研引领的作用，在具体的教育督导活动中，注重运用科研的思想、科研的方法、科研的成果进行教育督导。 六、学习提高 开拓创新
兼职督学要认真学习和贯彻《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，努力学习新的教育理论，以现代教育督导评价理论为指导，深化督导方式的改革，开拓创新服务，尊重被评价者的主体地位，建立平等的双边关系，形成教育督导共同体，促进教育督导工作水平的提升。同时，要积极学习现代信息技术充分利用现代化手段研究和开发教育督导应用软件，提高对教育信息的收集、整理、分析的意识与能力。
第三章
教育督导的原则和万式
第一节教育督导的原则
做好教育督导工作应遵循六个原则:方向性原则、全面性原则、客观性原则、民主性原则、发展性原则、公平性原则。 一、方向性原则
方向性原则是指各级督导机构在行使职权和开展督导活动的全过程中，必须坚决地贯彻执行党和国家的教育方针，依据法律法规，遵循教育规律，促进教育改革，提高教育质量。 二、全面性原则
全面性原则是指教育督导评估要从教育系统的整体出发，把握被督导单位的各个方面的工作，力求完整地反映督导评估对象的全貌，切忌在没有充分收集有关信息的情况下就进行判断。 三、客观性原则
客观性原则是指在确定教育督导评估内容、方案、方法以及收集信息的过程中，要从实际出发分析需要和可能、有利和不利等条件，全面衡量，周密审定，防止主观臆断。客观性是科学性所需要的，教育评估的客观性集中表现在“可比、可测、易操作”七个字上。
四、民主性原则
民主性原则是指在教育督导过程中教育督导机构和教育督导人员以协商的态度、对话的形式与被督导单位进行沟通。
五、发展性原则
发展性原则是指教育评估的过程和结果能够使被评估者受到启发，增强其动力，激励其为实现教育目标和管理目标而不懈地努力，促进其自主发展。 六、公平性原则
教育督导的权威性来源于教育督导结果的公平性。只有保证教育督导的公平性，督导结果才能真实地反映被督导单位的现状，才能让被督导单位信服，才能为被督导单位改进工作和政府进行教育决策提供依据。
第二节教育督导的形式和周期 一、教育督导的形式
教育督导的形式主要有四种:综合督导、专项督导、随访督导和专题督导调研。 (一)综合督导
综合督导是指依据党和国家的相关法律法规、方针、政策，按照督导评价指标对一个地区或学校的教育工作进行全面、系统地监督、检查、评估和指导的活动。其特点是涉及的领域比较广泛、内容比较全面、督导评估人员较多、时间较长，具有全面性和系统性，在广泛收集信息、深入调查研究的基础上进行综合分析，得出督导评估结论。 要保证综合督导的科学性，应做到: 第一，每次督导前都要有周密的实施方案;