撰写督导结果正式反馈意见初稿。
(一)内容包括: 1督导工作过程·
2.对被督导单位自查、自评工作的评价; 3.对被督导单位工作的整体评价; 4.被督导单位的主要成绩; 5.被督导单位存在的主要问题; 6.对被督导单位整改的要求及建议。 (二)撰写要求如下:
1以政策法规为标准，体现依法督导。 2.面面俱到。要涉及到全部督导内容。
3.言之有据。用法规说话、用事实说话、用数据说话。
4.突出个性。突出的成绩和有创新、有特色的工作要详写，体现出被督导单位的特点，体现差异性
5.前后一致。肯定成绩与指出问题不能前后矛盾。
6.述而有评。要用评价性语言，且观点鲜明。如若督导人员提供的评价意见出现矛盾，责任督学有权调整评价结论，但事先应该与撰写具体评价意见的负责人进行交流沟通，以达成共识。
7.问题明确。指出问题不能含糊其辞，要便于被督导单位有针对性地进行整改。
8.建议合理。要以科学发展观为指导，定位在方向层面;要有针对性，
有的放矢，要有可操作性。 二、交流教育督导结果反馈意见
督导结果正式反馈意见初稿完成后，督导站要对督导结果反馈意见初稿进行充分讨论、修改，形成征求意见稿，与被督导单位进行交流听取意见。程序如下:
(一)交流督导反馈意见会由督导站站长主持;
(二)督导站站长简要介绍交流督导反馈意见的目的、程序及要求;责任督学宣读督导结果反馈意见征求意见稿;
(三)听取被督导单位的意见，如有质疑，由责任督学做出解释，其他督学做补充说明;
(四)最后由督导站站长做小结。 三、审定教育督导结果反馈意见
督导站在与被督导单位交流督导结果反馈意见的基础上，修改征求意见稿，最后完成对被督导单位的督导结果反馈意见稿，并上交给区教育督导室。
区教育督导室应当对督导站提交的督导结果反馈意见稿进行审核，审核的主要内容包括:
(一)与督导事项有关的事实是否清楚; (二)与督导事项有关的证据是否充分; (三)督导意见是否客观; (四)督导建议是否合理。 四、下发教育督导结果通知书
区教育督导室对督导结果反馈意见稿审核后，由主管领导签字，向被督导单位下发督导结果通知书，同时抄送其主管部门及相关部门。 被督导单位对督导结果通知书如有异议可以在收到督导结果通知书次日起15个工作日内向发出督导结果通知书的区教育督导室申请复查。区教育督导室应在收到被督导单位送交的申请复查书30个工作日内作出复查结论，并下达督导复查结果通知书。在规定期限内没有提出书面意见的，可以视同无异议。
随访督导不下发督导结果通知书，督导结果可由责任督学与被督导单位当面交流，重要情况及时上报区教育督导室。 五、上报教育督导整改计划和结果 (一)上报教育督导整改计划
被督导单位应在教育督导结果通知书规定时间内，对本单位做出督导整改工作计划，并上报到区教育督导室。内容包括: 1整改事项; 2.整改措施; 3.预期目标; 4.完成时限。
(二)上报教育督导整改结果
被督导单位在整改工作完成后，应及时向区教育督导室上报整改报告。内容包括: 1整改事项; 2.整改过程;
3.整改结果。
教育督导整改计划及整改报告应经被督导单位主要负责人审定签字。 六、教育督导回访或复查
教育督导站应当根据需要与可能，通过多种形式对被督导单位的整改情况进行回访和复查，促进被督导单位认真进行整改，巩固整改成果。 第二节形成教育督导报告 一、撰写教育督导报告的撰写 (一)撰写教育督导报告的基本要求
1．实事求是。不夸大成绩，不掩饰问题，既报喜，也报忧; 2.言之有据。要用法规说话、用事实说话、用数据说话; 3.抓住本质。要抓住哪些对全局有影响的做法和问题;
4.辩证思考。要用发展的观点观察问题、分析问题，见微知著，把握事物发展趋势
5.理论提升。要善于发现、挖掘带规律性的东西，并总结出有推广价值的典型经验。
(二)教育督导报告的一般框架结构 1标题
2.概述(督导的时间、目的、依据、对象、内容、方法、基本工作情况等)
3.成绩与经验 4.问题与困难 5.意见和建议
6.附件(各种统计表等)
当督导报告的篇幅比较长时，为了便于阅读，可在报告之前写上\内容提要\。
(三)撰写教育督导报告的用语
教育督导报告就是一种公文，要有鲜明的论点、充足的论据，结构合理、层次清楚，文字表述准确通顺，内容充实。语言表述，必须符合公文的性质、适用范围与行文目的。庄重严谨，简明通)顷，平实得体。督导报告一般采用篇章结构。根据不同内容需要，也可以辅以图表和统计数字。 二、教育督导报告的运用
(一)向本级人民政府提交教育督导报告
区教育督导室在每次或年度督导工作结束后，应当向本级人民政府报送教育督导报告，抄送区教育行政部门或相关部门。内容包括: 1督导工作的过程与特点。要体现督导过程的科学性、规范性、可信性。反映督导内容、程序、规格、力度等方面的新情况、新特点; 2.对督导内容涉及的有关教育工作的整体评价;
3.本区有关教育工作的主要成绩与经验及形成的规律性思考; 4.本区有关教育工作存在的主要问题以及建议。主要问题包括反映各单位在相关工作上的主要偏差全区工作的主要差距，基层群众反映的热点与难点问题;建议可以是政策性建议或行动性建议; 5.必要的附件。在正文中无法展开说明的问题可辅以附件。 (二)发布教育督导通报、教育督导公报