指名背诵《春夜喜雨》。今天我们再学习一首描写春天的古诗《忆江南》。 二、初读古诗：
教师配乐范读古诗。 学生自由练读。 开火车读诗，比赛读诗。
指名朗读。 三、感悟古诗大意。
忆江南：词牌名，又叫望江南。 词牌：填词用的曲调的名称。
江南好！我所熟悉的风景是多么美好。朝阳和江边的鲜花火一样相互映照，春天的江水清净明澈碧如蓝草，怎不令人心醉，又怎能使人忘了？ 四、学习生字： 旧：反义词：新
曾：上下结构，日字旁，曾经、不曾
姓。
胜：翘舌音，形声字 胜利、获胜、胜出 忆：竖心旁，形声字回忆、失忆、记忆 五、作业：背诵古诗，书写一类生字。 六、板书：
《忆江南》
古 诗 一类生字
第三课时
教学内容： 1.古诗， 2.成课后习题。 教学过程： 一、背诵古诗
二、 完成课后习题 1.语，会写的写下来。
2.，仔细观察图上内容，写一段描写春天的话。
16
综合实践活动：《春天在哪里》
活动目的：
1.培养学生查找资料的能力，通过多种方式搜集关于春的资料。
2.在搜集资料的过程中，让学生感受春天的美好，从而更加了解春天，热爱春天。 3.锻炼学生的动手能力，将搜集到的资料制作成各种小作品。 活动过程：
1.根据以下方式寻找春天。
（1）身边的春天
跟春天一起玩 春天里的穿着 春天里的节日（2）大自然里的春天
春天里的树木 春天里的花草 春天里的山水 春天里的田野 春天里山水 （3）春天的作品
春天的画 春天的文章 春天的故事 春天的歌曲 春天的诗 春天的成语和句子
2.通过以下途径收集资料：
春游??
看看你们想去哪里?? 我们去找春天?? 喜欢做什么就做什么
3.通过以下方式整理资料
观察记录 画画 录音 拍照 剪贴 举行小展示会《春天的秘密》
展示同学们的资料作品 收集资料放到文件夹里。
春天里的劳动春天里的食物 17
3——孩子眼里的妈妈
妈妈的爱
教学目标：
1.知识和能力：通过朗读、感悟体会儿歌的内涵，锻炼学生表达能力，学习文中8个一类生字。 2.过程和方法：朗读，引导学生用不同方法识字。
3.情感态度和价值观：感受妈妈给予孩子的爱，激发学生对母亲的爱。 教学重点：引导学生用多中方法识记一类生字。 教学准备：音乐磁带、生字卡片 教学时数：3课时
第一课时
教学内容：1.初读课文，感受儿歌中妈妈的爱。 2.学习一、二类生字。 教学过程： 一、导入：
同学们，在家里最爱你们最关心你的是谁呀？（妈妈）妈妈平时都为你做了什么呢？今天我们学习一首儿歌《妈妈的爱》。 二、初读课文
教师配乐范读课文。 教师领读一、二类生字。 教师领读课文。 学生自由练读课文。
四、学习生字
画出文中的一类生字和二类生字。 认读二类生字。 学习一类生字：
五、作业：书写生字并组词。
第二课时
教学内容：感受儿歌情感，朗读儿歌 教学过程： 一、
朗读儿歌
1.自由读儿歌 2.领读儿歌 3.
二、感受儿歌情感：
（一） （二）
给儿歌分节 学习第一节儿歌
1.说图上画着谁，他们在干什么？ 2.为什么给女儿摇扇子？ 3.读第一节儿歌。
4.读完儿歌你体会到了什么？ 5.怎样朗读这节儿歌呢？
18
（三） 学习第二节儿歌
齐读第二节儿歌
说说妈妈为女儿做了什么？ 看图讨论，说说你感受到了什么？ 指名读第二节儿歌。 （四） 学习第三节儿歌
分小组讨论学习儿歌。
汇报
用自己的方式说说感受到了什么，想表达些什么？ （五） 学过儿歌之后你体会到了什么？你想对自己的妈妈说些什么？做些什么？（六）
有感情朗读儿歌 二、 作业：有感情地朗读背诵儿歌。
第三课时
教学内容：完成课后习题。 教学过程： 一、复习儿歌 1.指名背诵儿歌。 2.齐背儿歌。 二、读一、二类生字。 三、完成课后习题。
1.说一说：你发现了什么？找一找这样的字，看谁找得多。 汗 湿 浸——都是三点水旁的字（江、河、湖、海） 凉 净——都是两点水旁的字（冷、凛、冽、冰、冻） 2.读一读，说一说
引导学生说说妈妈的爱是什么，发现学生思维。（暖暖的阳光） 说自己的妈妈爸爸是怎样爱自己的。
四、作业：背诵儿歌，为爸爸妈妈做一件力所能及的事情。
汇报对父母的爱，可画画，可汇报。 五、板书设计 妈妈的爱 一 类 生 字
19
鹅妈妈的故事
教学目标：
1.知识和能力目标：学会本课8个一类生字，会认17个二类生字；指导学生运用各种方法 2.记忆绳子，提高学生的自学能力。
3.过程和方法目标：朗读课程，了解文章大意；多种方法识记本课一类生字。
4.情感态度价值观：通过赞美母爱的伟大， 教育学生尊敬母亲，爱戴母亲，理解母亲。 教学重点：
1.学会本课的一类生字，
2.通过朗读课文，理解母爱的伟大。 教学准备：实物投影仪，生字卡片。 教学时数：三课时
第一课时
教学内容：初读课文，了解文章大意。学习一类生字。 教学过程：
一、 复习导入：上节课我们学习了这一单元的第一篇课文《妈妈的爱》，这节课我们再来学习一
篇童话故事《鹅妈妈的故事》。
二、 初读课文： 1.教师范读课文。 2.教师领读一、二类生字。 3.教师领读课文。
4.学生自由练读课文，边读边用不同的符号画出文中的一二类生字。一类生字用圆画出，二类生字用三角号画出。 5.齐读课文。 三、 学习生字：
四、 巩固生字：同桌互相指读并组词。 五、 作业：朗读课文。
第二课时
教学内容：有感情地朗读课文，分析课文，理解课文内容，体会母爱的伟大。 教学过程： 一、 朗读儿歌。
1.学生自由练读课文，数一数共有几个自然段。 2.说一说都是哪几个自然段？ 3.学生领读课文。（一句一句地读） 4.分小组分自然段朗读课文 5.男女生朗读课文 6.齐读课文。 7指名读。
二、 感受课文内容：
1.讲读第一自然段：轻声读第一自然段，说一说，都写了些什么？ 时间：一个炎热的夏季 人物：鹅妈妈和小鹅们
20