玖、獎勵
一、績優學校：由本府簽請人事室發布獎勵。
（一）校長部分：
1.特優三項（含）以上：小功乙次。 2.特優二項：嘉獎二次。 3.特優一項：嘉獎一次。
（二）教師部分：授權各校依規自行發布獎勵。
1.特優三項（含）以上：小功1名，嘉獎二次6名，嘉獎一次18名。
2.特優二項：嘉獎二次3名，嘉獎一次9名。 3.特優一項：嘉獎二次1名，嘉獎一次3名。
二、工作人員：本評鑑計畫工作人員，於活動辦理完竣後，依權責辦理敘
獎，以資鼓勵。
拾、受獎之學校如發現於評鑑過程有作假情事，經查屬實，且足以影響結
果認定者，追回獎牌，並予公布。
拾壹、編印評鑑手冊與報告
（一）評鑑手冊及電子檔：由信義國小印製後，並協助分發。 （二）評鑑報告：評鑑報告由撰稿委員依規定格式撰寫完成後送交信
義國小彙整編印。
拾貳、經費：由本府教育處年度經費項下支應。
拾參、本計畫經核定後實施。
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基隆市97學年度國民中小學校務評鑑流程
基隆市政府教育處 本市各國民中小學 參加評鑑說明 98.3.2 97學年受評學校成 立委員會或小組自 我評鑑97.2月 校內成員執行任務 （資料彙整、.研習） 98.2月 受評學校自評資料 （評鑑手冊1式10份） 98.4.9
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接受教育處 追蹤輔導 98.10-11 校務發展 計畫檢討 98.10-11 依評鑑結果建議及 提出具體改進方案 98.6
召開複評會議 98.06 接受基隆市教育處 訪視評鑑98.4-5
基隆市國民中小學校務評鑑手冊填寫說明
教育部近年來一直努力推動精進教師課堂能力，並希望藉由整合性校務評鑑將評鑑的本質導引到以課程與教學為導向的校務評鑑，因此在各位拿到這本手冊的同時會發現，跟以往的校務評鑑指標有了很大的改變。基隆市97學年度各國民中小學評鑑的目的，期望透過指標與手冊的修訂，以及成立「自我評鑑小組或委員會」，經由學校自評、委員訪視評鑑和追蹤評鑑的系統建構，提昇本市教育的品質。
評鑑不只是評鑑，它還有教育以及自我成長的意義，此次校務評鑑指標與手冊的修訂，其目的也正在此。各校所要填寫的資料，像是學校基本資料、學校位置平面圖、學校交通路線圖、評鑑內容中自評表，請學校依所列項目逐項自我評鑑並加以記錄，學校評鑑回應表，則記錄各校接受訪視評鑑過程的經驗或評鑑結果的回應，以及說明對評鑑委員的意見。
一、 填寫說明
一、接受評鑑學校，應於委員到校評鑑前依自評程序完成學校自我評鑑，並於
4/10前填妥學校基本資料及各項自評表格（表格不敷填寫請自行加頁補充），除自行留底外。請影印１０份，送信義國小轉送各評鑑委員審閱。
二、學校辦理自我評鑑應重視評鑑之目的，並把握下列程序辦理：
（一） 評鑑籌備會議：
1.校長應召開會議，向全校教職員工說明校務評鑑意義、目的、內容與方法，建立共識，齊心戮力達成。
2.依評鑑內容就相關教學與經辦業務，研討各項指標達成績效，積極準備相關資料。
（二） 組織自我評鑑小組：
１．由校長各處室主任、組長、業務單位、教師代表、家長代表
組成。
２．溝通評鑑共識，研討評鑑方式、流程、完成前置作業。 （三） 進行交互評鑑：自我評鑑小組依評鑑內容項目分組交互進行評鑑，
並切實紀錄。
（四） 召開校務會議：自我評鑑結果應經校務會議檢討，其應行改進事
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項，宜詳加研究，付諸行動，努力改進。
三、本府評鑑小組評審程序：
１． 教育處召開評鑑工作說明會。 ２． 公布受評學校名單及評鑑時間。 ３． 受評學校完成準備工作：
?完成自我評鑑、準備簡報、準備有關資料。 ４． 評鑑委員實地訪評：
?●完成評鑑報告送核，並轉發受評學校參考。 ?●校方就評鑑結果得於一週內提出補充說明。
二、 填寫注意事項
（一）請學校內相關人員組成自我評鑑小組或委員會共同討論並根據實況撰寫。 （二）評鑑項目或要點所述之內容為評鑑委員訪視時的重點與標準，如學校實況
尚未完全符合，請說明原因或困難，以供評鑑委員參考。
（三）每一個學校都有其優點及困難處，敬請詳實描述，以達自評之實質功能，
也讓評鑑委員訪視時能直接針對學校狀況交換意見，並提供建議。 （四）期望本評鑑手冊能成為各校在課程與教學為導向的成長紀錄的檔案，在實
地訪視評鑑結束後，尚可藉加頁方式繼續紀錄，以達傳承與永續經營及改善的目的。
（五）各校自我評鑑流程
請依流程示例說明學校自我評鑑實施情形：（頁61）
召開校務評鑑會議及相關說明 學校成立「自我評鑑」小組（或委員會） 溝通評鑑共識，研討自我評鑑方式、流程，完成前置作業 自我評鑑小組進行分組交互評鑑與紀錄 召開校務會議，檢討自評結果。 進行回饋與修正，擬定改善策略，加強專
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（六）學校自我評鑑運作說明
請參考下圖所示自我評鑑流程示例，說明學校自我評鑑實施情形。 （說明學校自評機制與運作，如：自評小組如何組成？自評小組有何成員？自評方式如何進行？
自評的時間與次數？自評結果的回饋與改進之處理……等）（頁61）
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