源3教學環境的規□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 與劃與使用 運 用 二、
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教育專業發展
二、教育專業發展
評鑑方式 查觀閱 察 向度 項目 指 標 說 明 訪 談 行家學教政長 生 師 人員 一 、 教 貳 、 教 育 專 業 發 展 師 進 修 成 效 二 、 教 師 專 2.參與相關教育專教師參與教材、教具、教法及教學媒案研究 體的研究與創作情形 1.提供研究及進修學校提供研究及創作資源的狀況及社資源 區資源之運用情形 2.參與全市性教師學校配合基隆市政府辦理或參與各項進修 研習進修活動成果 1.專業進修活動的學校提供教師進修訊息（如學分補規劃與公告 助、與各類研習等資訊） ? □ □ □ □ □ ? □ □ □ ? □ 3.教師自主性進修 近兩年教師參與各項進修成果 ? □ □ □ □ □ ? □ □ □ □ □ ? □ □ □ ? □ 31
業 成 長 三 、 教 學 經 驗 與 成 果 分 享 評評鑑鑑3.教師教學團隊運學校各種教學團隊（如教學研究會、作 讀書會等）運作及成果 ? □ □ □ ? □ 1.教師專業素養與建立個人專業進修成長、各學習領域教學經驗分享 檔案並辦理分享 ? □ □ □ ? □ 2.研究與創新的運行動研究、問題解決策略等做為改善用 課程、教學及行政運作的情形 ? □ □ □ ? □ 3.相關教育機構參辦理教學觀摩及教育參觀、教育實習訪與互動 之情形。 ? □ □ □ □ □ 學校自我 學校自陳 評鑑 評鑑指標 5 4 3 2 1 訪視人員 評鑑 （請依層面及 需要簡要條列） 5 4 3 2 1 訪視人員意見 向項度 目 1.專業進修活一動的規劃與公、告 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 貳 教2.參與全市性師教師進修 修3.教師自主性效 、 進□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 教 成進修 育 32
專 業 1.提供研究及、□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 發 二進修資源 展 教2.參與相關教 師育專案研究 專業3.教師教學團成隊運作 長 三1.教師專業素、養與教學經驗教分享 學2.研究與創新經的運用 驗與3.相關教育機成構參訪與互動 果分享 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □
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政策的配合與實施
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三、