274. 长时记忆的特点包括（ABC）。 （A）记忆的容量是无限的
（B）编码有语义编码和形象编码两种
（C）储存的信息如果不是有意回忆的话是不被意识的 （D）经复述可以转到下一个记忆系统 275. 长时记忆遗忘的原因主要有（ACD）。
（A）自然衰退 （B）感觉定势的作用 （C） 前摄抑制 （D）倒摄抑制 276. 系列位置效应包括（ABCD）。
（A）首因效应 （B）近因效应 （C）首位效应 （D）新近效应 277. 思维的特点有（ABCD）。
（A）思维反映的是事物的本质和事物之间的内在联系
（B）通过思维可以把一类事物的共同属性抽取出来而形成概念 （C）人们借助于概念可以认识那些还没有认识的事物 （D）因为有了思维，使人的认识具有了超脱现实的性质 278. 思维的间接性表现在（ABCD）。 （A）思维能通过已知推断出未知
（B）思维借助于媒介，能对根本不能直接感知的客观事物进行反映 （C）借助于思维，人们还能对尚未发生的事件作出预测
（D）思维可以把一类十五的共同属性抽取出来，并用词把它概括出来 279. 思维的智力操作过程包括（ABCD）楼。 （A）分析 （B）综合 （C）抽象 （D）概括
280. 按照思维的形态，可把思维氛围（ABC）等几种。
（A）动作思维 （B）形象思维（C） 抽象思维（D） 创造性思维 281. 按照一直的信息和熟悉的规则进行的思维叫（AC）。
（A）辐合思维 （B）发散思维 （C）求同思维 （D）求异思维 282. 沿着不同方向探索问题答案的思维叫做（BD）。
（A）辐合思维（B）发散思维 （C）求同思维（D）求异思维 283. 概念的内涵和外延之间的关系是（BD） （A）概念的内涵越深，其外延越广 （B）概念的内涵越浅，其外延越广
（C）概念所包含的属性越多，其外延越广 （D）概念所包含的属性越少，其外延越广
284. 个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫（AB）。 （A）概念的形成 （B）概念的掌握 （C）概念的继承 （D）概念的发展 285. 下列选项中，影响问题解决的因素有（ABC）。 （A）迁移的作用 （B）定势的作用 （C）原型启发的作用 （D） 错觉的参与 286. 下列选项中，属于迁移作用的例子有（ABC）。 （A）学会骑自行车有助于学骑摩托车
（B）学骑自行车的人刚骑三轮车时，不如不会骑自行车的人顺利 （C）学了普通心理学，再学心理学的其他分支会觉得容易
（D）鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子
287. 下列选项中，属于原型启发作用的例子有（ABCD）。
（A）瓦特看到水开时，蒸汽把壶盖顶起来，受到启发发明了蒸汽机 （B）牛顿看到苹果掉到地上而发现了万有引力定律
（C）阿基米德洗澡时觉得身体受到水的浮力而发现了浮力定律 （D）鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子 288. 下列选项中，属于定势作用的例子有（AB）。
（A）把13放在英文字母中间，会把它读成B；把13放到阿拉伯数字中间，会把它读成13 （B）老师对某位同学印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分
（C）因为一个人与我的朋友长得很像，我把这个人当成了我的朋友 （D）天气预报说明天下雨，我早晨带着伞去上班 289. 言语的特点包括（ABD）。
（A）言语是人们运用语言交流思想，进行交际的过程 （B）言语是一种心理现象 （C）言语是一种社会现象 （D）言语活动离不开语言
290. 外部言语包括（ACD）等几种形式。
（A）对话言语 （B）非交际性言语 （C）独白言语 （D）书面言语 291. 参与言语活动的皮质部位包括（ABCD）。 （A）言语运动中枢 （B）言语听觉中枢 （C）视觉性言语中枢 （D）书写性言语中枢 292. 由言语中枢受到损伤造成的失语症有(ABCD)。 （A）表达性失语症 （B）接受性失语症 （C）失读症 （D）失写症 293. 想象（ABD）。
（A）是以表象作为素材的
（B）是创造出新形象的思维过程
（C）创造出的形象可以不依表象为素材 （D）包括有意想象和无意想象两种
294. 下列选项中，属于创造想象的有（ABCD）。 （A）作家塑造文学人物的过程 （B）画家构思一幅图画的过程 （C）音乐家谱写一首乐曲的过程 （D）服装设计服装新款式的过程 295. 幻想的特点是（ACD）。
（A）其内容和一个人的愿望相联系.
（B）没有预定目的，在某种刺激作用下而不由自主产生的 （C）其内容指向于未来
（D）科学幻想和理想都是积极的幻想 296. 意识包括对（ABCD）。 （A）外界事务的觉知 （B）自身内部状态的觉知 （C）心理活动的评价
（D）行为的评价
297. 无意识的内容包括（ABCD）。
（A）没有觉察到的作用于感觉器官的外界刺激 （B）无需意识控制的自动化的行为 （C）没有觉察到的行为 （D）梦
298. 在快速眼动的睡眠阶段里，（BCD）。 （A）能觉察到外界刺激
（B）出现类似于清醒状态下的高频低幅的脑电波 （C）眼球开始上下左右快速转动 （D）梦境开始出现
299. 梦的特点包括（ABC）。 （A）梦境的不连续性 （B）梦境的不协调性 （C）认知的不确定性 （D）认知的完整性 300. 梦剥夺试验证明，（ABCD）。
（A）做梦是一种正常的生理现象的和心理现象 （B）做梦并不妨碍身体健康 （C）人人睡觉都做梦 （D）一夜不止做一次梦 301. 注意是（ACD）。
（A）指心理活动对一定对象的指向和集中 （B）一种心理过程 （C）心理活动的特点 （D）心理过程的状态 302. 注意可分为（AB）。
（A）随意注意和不随意注意 （B）无意注意和有意注意 （C）有意注意和随意注意 （D）无意注意和不随意注意
303. 无意注意和有意注意之间的关系表现为（AB）。 （A）无意注意可以转化为有意注意 （B）有意注意可以转化为无意注意 （C）有意注意不能转化为无意注意 （D）各自独立互不转化
304. 能够分配注意的条件是，所从事的（ABCD） （A）活动中必须有一些活动是非常熟练的 （B）活动不能在同一感觉道内完成 （C）活动不能用同一种心理操作来完成 （D）几种活动之间应该有内在的联系 305. 社会需要包括（ABC）的需要。
（A）求知 （B）交往 （C）成就 （D）饮食 306. 可以激发冬季的因素有（ABCD）。
（A）需要（B） 内驱力（C） 情绪 （D）诱因 307. 动机和行为之间的关系表现为（ABCD）。 （A）不同行为可以由不同动机引起
（B）不同行为可以由相同或相似的动机引起 （C）同一行为可以由不同动机引起
（D）同一行为可以由相同或相似的动机引起
308. 以人类的社会文化需要为基础而产生的社会性动机包括（ABCD）。 （A）交往动机（B） 成就动机（C） 权力动机 （D）兴趣和爱好 309. 兴趣的品质包括兴趣的（ABCD）。
（A）倾向性 （B）广度 （C）效能（D） 稳定性 310. 内在动机和外在动机之间的关系应该是（BCD） （A）只能有一种动机起作用
（B）外在动机只有在不损害内在动机的条件下，才是积极的 （C）内在动机的作用一定要大于外在动机的作用
（D）个体的活动主要靠外部奖励推动的话，就会有损与内在动机 311. 马斯洛把人的需要分为生理需要、（ACD）以及自我实现的需要等层次 （A）安全的需要 （B）缺失性需要 （C）爱和归属的需要 （D）尊重的需要
312. 在马斯洛的需要层次理论中，缺失性需要是（AC）。 （A）在种族和个体发展过程中早期出现的需要 （B）在人类才发展出来的需要 （C）关系到个体生存的需要
（D）有益于健康. 长寿和精力旺盛的需要
313. 在马斯洛的需要层次理论中，生长需要（BD）。 （A）是低层次的需要 （B）是高层次的需要
（C）的满足关系到个体的生存
（D）的满足有益于健康. 长寿和精力旺盛 314. 情绪和情感（ABCD）
（A）是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映 （B）是主体以一种主观感受的形式进行的反映 （C）有其外部表现形式 （D）会引起一定的生理变化 315. 表情的产生（ABCD）。
（A）有先天的. 不学而会的性质 （B）有后天模仿学习获得的性质 （C）是先天和后天共同起作用的性质
（D）全人类相同的表情是先天的，不同文化背景的的人们的不同的表情是学习得来的 316. 表情包括(ABC)等几种。
（A）面部表情 （B）身段表情（C） 言语表情 （D）内在表情 317. 言语表情表现在（ABC）上。
（A）说话的音调 （B）说话的速度 （C）说话的节奏 （D）说话的音色 318. 情绪和情感的区别表现在（ABCD）
（A）情绪是感情反映的过程；情感代表的是感情的内容 （B）情绪适用于动物和人；情感只适用于人 （C）情绪具有情景性和易变性
（D）情感比情绪具有更大的稳定性. 深刻性和持久性 319. 情绪和情感具有（ABCD）的功能。
（A）适应 （B）动机 （C）组织 （D）信号 320. 坎农-巴德的情绪理论（BD）。 （A）叫情绪的外周理论 （B）叫情绪的丘脑理论
（C）认为情绪具有动机的作用
（D）认为身体的变化和情绪的体验是同时发生的
321. 沙赫特的情绪认知理论又叫三因素理论，他认为情绪产生都是三个因素相互作用的结果，这三个因素是（ABD）。 （A）外界环境刺激 （B）机体的生理变化 （C）个体的行为表现
（D）对外界环境刺激的认识过程
322. 情绪和情感的两极性表现在情绪和情感的（ABCD）上。 （A）动力性（B） 强度 （C）紧张度（D） 激动度 323. 原始情绪包括（AB）等几种。
（A）快乐和悲哀 （B）愤怒和恐惧
（C）爱和恨 （D）喜. 怒. 哀. 乐. 爱. 欲. 恨 324. 划分情绪状态的标准包括（ABC）。 （A）情绪发生的速度 （B）情绪的强度 （C）情绪持续的时间 （D） 情绪的内容 325. 强烈和持久的应激反应会（BC）。
（A）激发人的高度热情 （B）损害人的工作效能
（C）造成对许多疾病或障碍的易感状态 （D）提高人的免疫力 326. 高级情感主要包括（ABC）。
（A）道德感 （B）美感（C） 理智感 （D）喜悦感 327. 意志过程的主要特点包括（BCD）。
（A）意志是顺利. 有效地完成某种活动所必须具备的心理条件 （B）意志是有意识地确立行动目的的过程
（C）意志是有意识地调节和支配自己行动的过程
（D）意志是通过克服困难和挫折来实现预定目的的过程 328. 动机冲突的形式主要有（ABCD）。 （A）双趋式冲突 （B）双避式冲突 （C）趋避式冲突 （D）双重趋避式冲突 329. 意志的品质有（ABCD）。
（A）自觉性 （B）果断性（C） 坚韧性 （D）自制性 330. 能力和知识. 技能的关系表现为（ABCD）。 （A）能力是掌握知识. 技能的前提
（B）能力决定了掌握知识. 技能的方向. 速度和巩固的程度 （C）能力决定了掌握知识. 技能所能达到的水平