第一督学责任区2012—2013学年第一学期督导工作总结
第一督学责任区专职督学 方华
自2012年8月区教体局成立督学责任区以来，第一责任区依据《教育督导条例》和《包河区督学责任区制度实施方案》，结合责任区学校工作实际，制定详细的工作计划，依法开展教育督导活动。 一、基本情况介绍
第一督学责任区共有48中学、包河区外国语实验中学、屯溪路小学、青年路小学、曙光小学、包河区外国语实验小学、巢湖路小学、吴小郢小学等8所学校共计17个校区，是六个责任区中优质教育资源最多、校区最多的一个。责任区专职督学方华，兼职督学陆桂云、冯璐。责任区内共有学生13497人、教师728人。
自2012年9月以来，我们基本按照每周两到三次去责任区学校督导的要求，通过向学校领导了解情况、查阅学校资料、列席会议、发放调查问卷、随机听课、校园巡视等方式，到学校督导、检查、评估等共计95次。专职督学听课42节，兼职督学听课14节。开展专项督导12项。接受家长和社会人员咨询15次、处理投诉6次。撰写督导工作报告6篇，撰写宣传报道稿件6篇，其中兼职督学2篇。 二、特色工作汇报
根据督学工作计划，我们每月开展一次专题督导活动，并在每个月的督导工作总结中详细汇报。主要开展的专题活动有：
1、进行责任区学校基本情况调查
开学初专门设计了一份《责任区学校基本情况调查表》，从学校基础建设、教职工情况、学生情况、学校办学特色和获得的荣誉几个方面对学校进行了解。以便尽快的熟悉责任区学校的相关情况。
2、开展责任区学校“校园周边环境情况调查”
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开学第一天对责任区学校开展了“校园周边环境情况调查”，两天走访了责任区八所学校和三所分校。虽然是走马观花，但总体的印象还是比较深刻的，一是学校都高度重视校园周边环境的治理，采取了很多有效的措施，宣传工作也做得比较到位，外人进校门都能认真询问登记。二是“三城同创”工作有成效，校门口无证的摊点没有了，违章停车少了。三是在放学期间，人流高峰时学校门口道路上还有拥堵情况，有的学校门口的消防通道狭窄，如48中香港街校区和吴小郢小学；有的学校门口的交通安全还存在隐患，如包河区外国语实验中学现在临时的校门口道路交通。
3、开展规范办学行为的专项检查
通过规范办学行为、学校音体美等课程的开齐开足情况的督查，了解到：从课程开设上来看，小学音体美课程全部开齐开足，有些学校还有一些特色课程，比如屯小的乒乓球、软垒、屯小滨湖校区的电子琴、青小的篮球课、吴小郢小学、曙光小学的武术操、外国语实验小学的书法折纸等纳入到课程计划中。外国语实验中学课程开设按要求执行，48中九年级没有开齐音乐、美术课。各学校没有重点班，无节假日有偿补课，教辅材料的使用按上级规定要求。学生在校时间基本上符合要求，青小上午到校的时间是8：20，其他学校是8:00；但两所中学早上到校的时间在七点半之前。各校的大课间活动也是在时间上有保证，最长的有35分钟，最短的是20分钟。在班额问题上除外国语实验中学外，其余学校都有不同程度的大班额情况，最多的班额，小学有63人，中学有56人。特殊群体儿童入学情况，曙光小学、巢湖路小学分别有残疾儿童7人和2人；吴小郢小学有进城务工人员随迁子女91人，屯溪路小学有进城务工人员随迁子女19人，其他学校都没有。学生体质达标率基本是在92%左右，很少有学校能达到国家规定的95%以上。
4、深入学校开展听课活动
学校工作以教学为中心，而教学工作课堂是关键。在九月初讨论我们的工作任务时就把深入课堂听课作为督学的一项主要工作任务。本学期我共听课42节，其中中学18节，小学24节。课程从小学一年级到高中二
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年级，涉及到的中小学科目有10多个。
作为一名专职督学，我也只从事一个学科的教学工作，对其它学科教学的确有隔行如隔山的感觉，所以听课怎么听，听什么，这是我们督学们经常讨论的话题。在听课的过程中通过不断的总结，我感到应该把重点放在以下这几个方面：一是看教师的课前准备，准备工作可充分，备课是不是细致，对教材的理解和把握是否准确，教具、多媒体的使用是否得当。二是看教师的基本素质，基本功是不是扎实，能不能关注到每一个学生，教学的氛围是不是平等和谐。三是看教师的教学方法，能不能结合学生的特点组织教学，能不能从学情出发突破教学的难点，能不能引导学生自主、合作探究学习，能不能顺势而为，开发利用课堂教学生成的资源。四是看学生的学习行为，学生对教学的内容和形式是不是感兴趣，能否积极地参与学习，学生是否有充分思考的时间和空间。
在每一所学校听课时，我都是提前进入课堂并利用上课前的几分钟注意观察，看看教室里的板报内容是否经常更换，班级的有关管理规定是否规范，教室的环境布置是否得体大方，是否具有班级文化特点，看看教室是否干净整洁，卫生工具、桌椅是否摆放整齐，看看学生课间活动情况，还经常和学生聊聊，了解一些情况，同时看看学生课前准备工作做得如何。通过观察这些内容可以看出一所学校的常规管理工作和师生精神面貌。
5、调查了解责任区学校“体育、艺术2+1项目”活动开展情况 通过问卷调查我们了解到学校在开展活动方面的一些情况： 在开齐开足音体美课程，正常开展大课间活动，配齐师资力量，完善设施设备，规章制度上墙，有使用记录等方面，学校总体还是很重视，纳入到了常规管理中。
有一部分学校开设了校本课程，分年级每周开设一节，比如屯小的乒乓球、软垒、屯小滨湖校区的电子琴、轮滑，青小的篮球课，吴小郢小学、曙光小学的武术操，外国语实验小学的书法折纸等纳入到了课程计划中，以入门教学和普及相结合，在体育课和活动课中实施。
各校的体育大课间活动开展内容丰富，形式也很多样，有广播操、韵
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律操、篮球操、武术操，有结合冬季特点的长跑、跳绳，也有球类和游戏。在大课间的管理上大部分学校是统一安排时间和场地，体育组指导，班主任组织实施，学校德育处检查评比。
学校开设的和“体育、艺术2+1项目”活动有关的社团比较多，涉及到的范围很广，除了一些我们常见的项目以外，还有像管乐、民间艺术、轮滑、软垒、陶艺、版画、遥控车、航模、跆拳道等，这些社团和我们平时的课程内容离的较远，学生参与的积极性比较高。
社团特色明显成绩斐然。屯溪路小学“启明星合唱团”、 青年路小学管乐社团、篮球队；巢湖路小学“小鼠标电脑社团”、外国语实验小学英语剧社、 48中学男子排球队、古筝合奏团，都在合肥市乃至全国比赛中获得过优异的成绩。
学校开展“体育、艺术2+1项目”活动主要困难是专业教师缺乏。一些学科之外的项目学校教师的专业性不够，承担比较困难，而外聘的专业教师找到合适的不容易，专业教师不稳定，聘请的费用高。有的学校请的合唱指导老师来一次费用就是500元。另外学校在社团建设上所需设备、经费、活动场地等还不够充足。还有个别学生家长不支持不理解，怕影响孩子学习，怕孩子吃苦等造成社团成员流动性大。
在调查了解的过程中，我也观摩了一些学校的大课间和社团活动。很多学校开展活动的思路是对的，首先是让全体教师和学生动起来，积极利用校内教师的资源，发挥他们的特长。例如外国语实验小学的版画社团，老师就是本校的，他自己非常喜欢版画。吴小郢小学的棋类社团也是本校喜欢下棋的老师做指导，还有一些编织、十字绣、折纸、剪纸等，这些技艺老师学起来并不是很困难，边学边教也是可以的。另外外国语实验小学还有家长做志愿者，成立了一个遥控模型车社团，每周来学校带学生活动一次。如果有特长的家长又愿意参与学校活动，这是我们可以利用的非常好的一项资源。社团活动要固定场地和时间，学校要有专门的计划，在设备和资金上也要有统筹的规划和安排。学校要利用艺术节、体育节等活动进行成果展示，提高教师和学生参与社团活动的积极性。
6、观摩学校的教育教学活动
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本学期观摩了48中望湖校区开展的防空防灾大型演习、青年路小学和卫岗小学2012年秋季运动会开幕式、66中学阳光体育运动、曙光小学“创造日”社团活动、卫岗小学的精品社团活动、青年路小学主办的小学语文教学片特色展示。通过观摩学校的教育教学活动，可以更全面的了解学校的办学思想、办学目标、办学理念；学校的管理水平和师生的精神面貌。
7、设计调查问卷，开展学生学业评价情况调查
2013年1月，我们开展有关学生评价内容的调查问卷，样本是5年级学生，责任区共发放300份问卷，目的是了解学生在课堂、作业、考试、学期评语中教师和家长给予自己评价的感受和需求。根据问卷进行分析，此项工作正在进行中。
8、接受家长咨询，妥善处理举报、投诉事项
本学期共接到家长的咨询电话15起，主要是咨询一些学校的学区划分、入学转学条件、退休教师询问工资待遇等。家长的举报投诉主要集中在对学校中途调换教师、资源分配不均、延长放学时间等问题。接到市民或家长的咨询电话我首先认真听，不能马上解答的就了解清楚之后及时反馈。对举报投诉事项，首先了解核实，如果属实，督促学校拿出处理意见，再和家长进行沟通，直到家长认可。本学期一共接到6起投诉电话。
三、完成教体局督导检查等工作任务 1、开展学校标准化建设资料情况检查
九月，对责任区学校的标准化建设资料准备情况进行检查，实地查看了学校的功能室、图书阅览室、心理咨询室的管理。各校的音体美器材按标准配备，吴小郢学校运动场地不大但分成小区域，设施较完备，除个别学校分部如青小银杏苑校区、鲍岗校区、屯小新街校区外，都有专门的音乐美术教室，规章制度上墙，有使用记录。从学校上报的图书资料来看，有些学校图书正在购置中，还有学校没有阅览室或者图书没有及时上架，使用记录不全等问题。
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