最新2018年苏教版小学四年级下册语文全册教案、
教学计划、教学进度表、期末工作总结
本文档简介：
1.教材版本为苏教版语文四年级下册
2.包含：计划、进度表、全册教案、总结 3.进度表为2018年2月最新版 4.规范排版，A4纸张直接打印
四年级语文
2017-2018学年度第二学期语文学科教学计划
一、学生基本情况分析
在双基掌握方面，本班大多数学生对基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，平时看书多，思考多的学生已具备初步的阅读分析能力，懂得文章蕴涵的浅显道理。小部分学生缺少边阅读边思考的习惯，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。
大多数学生的学习态度端正了许多，学会了合理的安排学习时间，自觉完成学习任务。在课堂上能静心倾听，积极思考，热烈发言，作业也能一丝不苟地完成，学风良好。但仍有一部分学生由于学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，家庭作业还需在家长的督促下才能完成，完成质量不高，因此成了班级中的语文学习后进生。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式促其跟上班级学习步伐。
二、教材分析
1.思想内涵丰富。本册教材共有23篇课文，这些课文文质兼美，思想内涵十分丰富，是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题，分别是：颂春篇、创新篇、英才篇、爱心篇、动物篇、环保篇、国魂篇。这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材。而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。
2.安排了四个重点训练项目。本册教材除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了4个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。
3.注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成。一注重阅读能力的提高；二注重读写结合；三按主题组织安排阅读单元。
三、教学目标
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。?培养良好的学习习惯?共2课；?课文?共安排23课，分为7个单元；?习作?共安排了7课；?单元练习?共7个。
本学期的教学目的: （一）思想教育。
1.在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
3.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
（二）语文教学。 1.学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。 （5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 2.汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3.识字写字。
（1）能准确认读366个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 （3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 （4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。
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四年级语文
4.口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 （5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 5.阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文，能复述课文，会分解色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 （6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。 6.习作。
（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 （3）学会写?留言条?、?请假条?，学写书信。
（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。。
四、教学重难点
（一）教学重点：
1.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2.能准确认读366个生字，按笔顺正确书写、默写220个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
3.留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写?留言条?、?请假条?，书信。
4.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
5.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6.能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题
7.能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
（二）教学难点：
1.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2.留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写?留言条?、?请假条?，书信。
3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
4.能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题
5.能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
五、教学改进措施
1.继续重视学习习惯的培养，坚持严格要求，严格训练，把良好的学习习惯的培养落实到教学过程的每一个环节，落实到学习活动的各个方面。
2.扎实进行语言训练，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。精心设计每堂课，课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3.继续加强识字教学，坚持在语言环境中识字，提高学生联系生活实际理解词语的能力。重视写字的指导，提高学生的写字技能，训练写一手端正、整洁的楷书。
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四年级语文
4.加强作业布置研究，减少盲目低效地抄写，使学生轻负高效。
5.加强书香班级建设，积极开展课外阅读活动。利用好?晨诵?时间，有计划地进行晨诵，设立专用的晨诵本，定期进行检查，确保质量。
6.注重教学过程，为学生创设良好的自主合作学习情境，鼓励学生先自主学习，在此基础上加强小组合作学习有效性研究。
六、教学进度安排（另附）
2017-2018学年度第二学期语文学科教学进度安排表
周次 日 期 教 学 安 排（课时） 开学准备 培养良好的学习习惯（8）(2) 1.走，我们去植树（2） 2.第一朵杏花（2） 机动（1） 3.燕子（2） 4.古诗两首（2） 习作1（2） 机动（1） 练习1（3） 5.苹果里的五角星（2） 6.最佳路径（2） 7.人类的?老师?（2） 习作2（2） 练习2（3） 8.三顾茅庐（2） 9.祁黄羊（2） 机动（2） 3.8妇女节 4.5清明节 备 注 准备周 2.26-3.2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3.5-3.9 3.12-3.16 3.19-3.23 3.26-3.30 4.2-4.6 4.9-4.13 4.16-4.20 4.23-4.27 4.30-5.4 5.7-5.11 5.14-5.18 10.公仪休拒收礼物（2） 习作3（2） 练习3（3） 11.永远的白衣战士（2） 12.?番茄太阳?（2） 13.第一次抱母亲（2） 机动（1） 14.我不是最弱小的（2） 习作4（2） 练习4（3） 练习4（2） 15.鸟语（2） 16.天鹅的故事（2） 机动（1） 17.生命的壮歌（2） 习作五（2） 练习5（3） 18.沙漠中的绿洲（2） 19.云雀的心愿（2） 20.古诗两首（2） 机动（1） 3
5.1劳动节
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12 13 14 15 16 17 5.21-5.25 5.28-6.1 6.4-6.8 6.11-6.15 6.18-6.22 习作6（2） 练习6（3） 21.爱因斯坦和小女孩（2） 22.宋庆龄故居的樟树（2） 23.黄河的主人（2） 习作7（2） 机动（1） 练习7（3） 机动（4） 期末复习（7） 期末复习（5） 6.1儿童节 6.18端午节 6.25-6.29 期末检测
教学课题：培养良好的学习习惯（八） 教学目标：
1.指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
2.指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
教学重、难点：
1.引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。 2.在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
教学时间：两课时
课 时 教 学 流 程 一、导入新课 讨论：如何写好作文？（勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。） 二、讲明写日记的意义 1.写日记有什么好处？ 2.分组讨论。 3.交流。 4.小结：写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。 三、交给写日记的方法 1.日记的内容和注意点。 观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？ 2.日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 3.怎样才能写好日记？ (1)要持之以恒。 (2)看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 (3)用自己的语言写想说的话。 4.日记的书写及格式 5.讨论交流。 四、总结 4
第一课时 教学改进措施