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五、论述题(每小题10分，共20分)
1.结合自己的工作实际，谈谈如何贯彻落实我国的教育目的? 2.试析班级授课制的优缺点。
浙江省2003年10月教师资格认定培训考试 教育学(中学)试题
1.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )。
A.发现学习教学法 B.探究—研讨法 C.纲要信号图教学法 D.暗示教学法 2.( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。
A.教学内容 B.教学原则 C.教学方法 D.教学组织形式 3.学而时习之，温故而知新，反映了( )教学原则。
A.系统性 B.启发性 C.思想性 D.巩固性
4.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )。
A.教学 B.教学原则 C.教学模式 D.教学方式 5.最早把评价引入课程编制过程之中的是( )。
A.泰勒 B.罗杰斯 C.布卢姆 D.布鲁纳 6.课程的一般结构( )。
A.教学计划-教学大纲-教科书 B.课程总目标-领域目标-学科目标 C.课程目的-课程评价-课程实施 D.知识-经验-活动 7.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是( )。
A.课程是知识 B.课程是计划 C.课程是经验 D.课程是活动 8.蔡元培所倡导的美育是( )。
A.艺术美育 B.哲学美育 C.超美育 D.社会美育 9.下列哪一观点是正确的?( )
A.智育等于教学 B.创造性思维即发散思维 C.进行美育即实施素质教育 D.智育是实现人全面发展的途径之一
10.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的( )。 A.文化功能 B.生存功能 C.发展功能 D.享用功能 11.马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是( )。
A.教育实验的热潮 B.教育改革的实践 C.素质教育运动 D.教育的国际化走势 12.受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为属( )。
A.解聘 B.不聘 C.续聘 D.辞聘 13.教师的工作目的和使命是( )。
A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.教书育人 D.创新开拓 14.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。 A.教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.文化学科知识 D.过硬的教学基本功 15.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展( )的特点。 A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性 16.主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是( )。
A.柏拉图 B.洛克 C.华生 D.杜威 17.中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为( )。
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.五四制
18.以人为中心，强调人的个性、需要对组织的重要性，认为人际关系的协调对组织的工作有决定性影响的思想是( )的观点。 A.科学管理学派 B.官僚科层制 C.行为分析理论 D.系统权变理论 19.“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自的。( ) A.洛克《教育漫话》 B.卢梭《爱弥儿》 C.康德《论演说家的培养》 D.赫尔巴特《普通教育学》
教师资格考试2002—2010年 历年真题
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20.被公认的第一部现代教育学著作是( )。
A.《学记》 B.《雄辩术原理》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 二、多项选择题
1.属于社会本位教育目的论的教育社会学者有( )。
A.夸美纽斯 B.柏拉图 C.涂尔干 D.诺笃尔普 E.凯兴斯坦纳 2.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?( ) A.《教师资格条例》 B.《教育法》 C.《宪法》 D.《教师法》 E.《中小学教师继续教育规定》
3.美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括( )。
A.认知领域 B.情感领域 C.道德领域 D.动作技能 E.美学领域 4.教师专业化应具备的条件：( )。
A.具备专门的知识技能 B.有硕本学历 C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 D.具有公认的权威和影响力 E.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理 5.瓦·根舍因范例教学法中范例的基本特征有( )。
A.基本性 B.基础性 C.差异性 D.范例性 E.可控性 6.智育的任务为( )。
A.传授知识 B.发展智力 C.形成技能 D.有鉴赏和创造美的能力 E.培养自主和创造性 7.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有( )。 A.要有较好的政治背景 B.要达到规定的学历 C.要具备相应的专业知识 D.要符合与其职业相称的其他有关规定 E.专门从事教育教学工作 8.家庭教育的主要任务有( )。
A.保护子女身心健康，增强他们的体质 B.为子女的学习创造良好条件 C.做好参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动 D.加强对子女的思想品德和健康人格教育 E.制定家教计划，配合学校教育工作
9.学校文化的形成来自于二方面，即( )。
A.传统文化 B.外来文化 C.社会特定要求的和主流的文化 D.年轻一代的文化 E.以上都不是 10.现代教育的公共性指的是( )。
A.为全体人民服务 B.公平性 C.大众性 D.公益性 E.免费服务 三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.德育的教育性功能 2.启发性原则 3.教学模式 4.教育 5.学生集体 四、简答题(每小题6分，共30分)
1.学校教育与社会教育的配合途径有哪些? 2.学校咨询与辅导的主要工作有哪些? 3.学校事故侵权行为的特征。 4.简述现代教育的特征。 5.教育学创立的标志是什么? 五、论述题(每小题10分，共20分)
1.你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的? 2.请结合实际工作谈谈现今中小学教育评价存在的问题及改
浙江省2004年4月教师资格认定培训考试 教育学(中学)试题
1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( )。A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊 2.下列哪一观点是亚里士多德的思想( )。
A.美德是否可教 B.教学具有教育性 C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活
3.独立形态时期的第一本教育学著作是( )。
A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》 C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》 4.与封建社会教育特征不符的是( )。
教师资格考试2002—2010年 历年真题
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A.师生关系民主化，出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存 5.首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。
A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 6.我国第一个正式实施的学制是( )。
A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.甲午学制 D.癸卯学制
7.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 8.对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性 C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性
9.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是( 教育目的论。
A.神学的 B.科学本位 C.社会本位 D.个人本位 10.确定教育目的的客观依据是( )。
A.哲学观念 B.人性假设 C.理想人格 D.生产力和科技发展水平 11.德育的个体发展功能的发挥应注意( )。
A.强调德育的外在强制性 B.注意功能实现的间接性 C.注重个体的享用性 D.尊重学习个体的主体性 12.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是( )课程观的观点。 A.人文主义 B.科学主义 C.知识本位 D.能力本位 13.杜威的课程设计教学模式的结构是( )。 A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查
B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价 C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论 D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解 14.纲要信号图式教学法的突出作用在于( )。
A.简明扼要地表现知识 B.直观性很强 C.提高了教学效率 D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则 15.班级组织建构的首要原则是( )。
A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则 16.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于( )。
A.1985年 B.1989年 C.1993年 D.1995年 17.心理咨询的根本目标是( )。
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机 B.学会自己独立处理类似问题 C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与 18.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的( )。
A.着重训练行为的方法 B.着重调整情感的方法 C.着重改变认识的方法 D.游戏疗法
19.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松，缓解紧张的方法属于( )。A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防
20.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是( )。 A.安置性测验 B.形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性测验 二、多项选择题
1.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述( )。
A.教育学研究的问题领域急剧扩大 B.教育学研究基础和研究模式的多样化 C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成 D.教育学研究与实践改革关系日益密切 E.反思自身，形成教育学元理论
2.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心?( )
教师资格考试2002—2010年 历年真题
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A.科学性原则 B.客观性原则 C.公正性原则 D.准确性原则 E.激励性原则 3.教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握( )。 A.教育目标要反映社会的发展 B.在成熟的基础上引导发展
C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性 D.在整体发展的基础上促进个性发展 E.建立和谐民主的师生关系 4.学校文化最终要表达这样一些内容( )。
A.对人性的理解 B.对集体的看法 C.对学习、工作的态度 D.对学校功能及社会责任的理解 E.教育的理想与追求
5.资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃，表现在( )。 A.实行义务教育 B.创办实科中学和工科大学 C.建立并发展职业技术学校 D.建立各类成人教育机构 E.创办现代大学，形成完整的学制系统
6.学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?( )
A.积极关注和信任来访学生 B.充分支持和鼓励来访学生 C.注重来访学生的主动参与 D.严格为来访学生保密 E.澄清和评估问题
7.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到( )。 A.严格要求 B.培养舆论 C.耐心引导 D.注意学生集体领导机构的经常变动 E.保持教师的绝对权威
8.建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下几个部分( )。 A.主题 B.练习题 C.任务 D.教科书 E.评价标准 9.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?( ) A.基本道德和行为规范的教育 B.公民道德与政治品质的教育 C.世界观、人生观和理想的基础教育 D.提高人的智慧水平的教育 E.注重自主性、创造性的教育
10.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面：( ) A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C.教育目的有鲜明的政治方向 D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益 E.坚持全面发展与个性发展的统一 三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.教育学 2.学生主体性 3.人的全面发展 4.班主任 5.教育国家化 四、简答题(每小题5分，共25分)
1.你是怎样理解范例教学法的? 2.学校如何实施对家庭教育的指导? 3.良好测验的标准。 4.为什么教学是一种特殊的认识活动? 5.学校实施美育应注意哪些方面? 五、论述题(第1小题12分，第2小题13分，共25分) 1.教师资格应具备哪些条件?你对教师聘任制度是怎样理解的? 2.试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。
浙江省2004年10月教师资格认定培训考试 教育学(中学)试题
1.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。“否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是( )的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。 A.培根
B.夸美纽斯 C.康德
D.赫尔巴特
2.现代教育的( )是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。 A.公共性
B.生产性 C.科学性
D.终身性 D.创造了文字 D.顺畅沟通渠道
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3.教育从生产劳动中第一次分离的标志是( )。 A.学校的产生 A.制订计划
B.剩余产品的出现 C.有了国家
4.学校管理的基本途径是( )。
B.营造校园文化 C.更新管理硬件
教师资格考试2002—2010年 历年真题
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5.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为( )。 A.学校校园文化 种特征？( ) A.程序性
B.垄断性 C.非自愿性
D.公益性
7.下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？( )
A.教育在成熟的基础上引导发展 B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展 C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展 D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
8.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。 A.精神本位论 A.教劳结合活动 A.教育功能
B.社会本位论 C.神学本位论
D.个人本位论 D.社会政治运动
9.在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是( )。
B.社会经济活动 C.社会文化活动 B.娱乐功能 C.健体功能
10.下列哪一项未列入学校体育的功能？( )
D.个体享用功能
D.美育的附加功能
D.课程是项目
11.美育之“超美育”功能，即指( )。 A.直接育美功能 A.课程是知识 是( )。 A.陈述式
B.例举式 C.概括式
D.二维图表式
14.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成份按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为( )。 A.教学模式
B.教学原则 C.教学组织形式
D.教学过程
15.教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即( )。 A.研究—探讨法 A.讲授法
B.发现学习 C.暗示教学法
B.谈话法 C.讨论法
D.范例教学法
D.练习法
16.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。
17.由卢扎诺夫创立的( )注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。 A.纲要信号图式教学法 A.着重调整情感 A.问题中心 ( )。 A.学校事故
B.法律救济 C.法律责任
D.法律义务
二、多项选择题
1.在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点( )。 A.神话起源说 B.教育生物起源说 C.教育心理起源说 2.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？( ) A.生产力和科技发展水平 E.儿童身心发展的规律
3.个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别？( )
教师资格考试2002—2010年 历年真题
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B.一定社会政治和经济制度 C.制定者的哲学观念、理想人格 D.社会历史发展进---
D.教育劳动起源说 E.以上几种都是
B.发现法 C.探究法
D.暗示教学法
18.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用( )的方法。
B.着重训练行为 C.着重改变认知
B.社会中心 C.教师中心
D.游戏 D.当事人中心
19.1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“( )”的观点。
20.依据法律对权利冲突的解决，表现在法律上自行解决，或请求司法机关或其他机关给予解决，使受损害权益得到补救，即为
B.间接育德、促智、健体功能 C.超越性美育功能
B.课程是经验 C.课程是活动
12.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是( )的表现。
13.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式
B.学校教师文化 C.学校制度文化
D.学校物质文化
6.学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。体现了学校组织的哪一