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12.“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了______的观
点。（ ）
A.教育的无目的论 B.神学的教育目的论 C.社会本位的教育目的论 D.个人本位的教育目的论 13.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的______为目标的教育。（ ） A.知识水平 B.智力水平 C.智慧水平 D.能力水平 14.真正为课程论建立心理学基础的人是（ ）
A.克伯屈 B.赫尔巴特 C.杜威 D.冯特
15.将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（ ） A.组合作学习 B.小班教学 C.活动课时制 D.分层教学
16.教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是______教学
方法的做法。（ ）
A.发现法 B.探究——研讨法 C.暗示教学法 D.范例教学法 17.在学生咨询中，______是着重调整情感的方法。（ ）
A.系统脱敏法 B.行为契约法 C.模仿学习法 D.深入共感法 18.在学生咨询中，______是着重训练行为的方法。（ ）
A.行为契约法 B.鼓励表达法 C.深入共感法 D.身体放松法 19.以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是（ ）
A.安置性测验 B.形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性测验 20.教育法规定的法律责任是一种______法律责任。（ ） A.行政 B.民事 C.经济 D.刑事 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 21.学校与企业相比，二者的区别在于（ ）
A.设置的目的不同 B.手段不同 C.效率不同 D.与政府的关系不同 E.产出不同 22.学校文化如果从形式上看，可以分为（ ） A.教师文化 B.精神文化 C.学生文化 D.物质文化
E.制度文化
23.儿童个体发展表现出的几个普遍特点是（ ）
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.协调性 E.差异性
24.教师的地位应包括（ ） A.社会地位 B.学校地位
C.经济地位 D.政治地位 E.文化地位 25.取得教师资格的基本条件（ ）
A.必须是中国公民 B.具有良好的思想道德品质 C.具有规定的学历或教师资格考试合格 D.具有教育教学能力 E.年龄一般不超过50岁 26.课程的一般范畴主要包括（ ） A.课程思想 B.课程目标 C.课程内容 D.课程结构 E.课程评价 27.教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括以下步骤（ ） A.设置问题情境 B.确定问题或课题 C.总结评价 D.执行计划 E.拟定解决课题方案 28.讲授法可以具体分为______几种方式。（ ）
A.讲述 B.讲评
C讲练 D.讲读 E.讲解
29.学校咨询与辅导的基本任务是（ ） A.缺陷矫正 B.早期干预 C.问题预防 D.发展指导
E.预防与干预的平衡
30.学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征：（ ）
A.学校或教师侵害了学生的合法权益 B.学校或教师基于故意而实施的行为 C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权 D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利
E.必须是学校或教师基于过错而实施的行为
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
31.教育 32.儿童个体发展 33.教师 34.学校咨询与辅导 35.教育评价
教师资格考试2002—2010年 历年真题
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四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
36.人的全面发展的历史条件。 37.泰勒关于课程设计模式的基本观点。
38.在教学中教师应如何贯彻系统性原则? 39.学生集体的教育作用。 40.学校的义务。 五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
41.试述中学德育的基本任务和内容。 42.试述教学工作实施的一般过程和要求。
浙江省2006年10月教师资格认定培训考试 教育学（中学）试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．被称为“现代教育学之父”的是( )
A．赫尔巴特 B．康德 C．洛--- D．夸美纽斯 2．实用主义教育学的代表人物是( ) A．乌里
B．梅伊曼 C．瓦斯--------- D．杜威
3．在我国“教育”最早见于( )
A．《论语》 B．《大学》 C．《孟子》 D．《学记》
4．_______取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。( A．教授 B．教育 C．教育学
D．教学
5．_______的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。( )
A．分支学制
B．多轨学制 C．单轨学制 D．双轨学制
6．我国第一个正式实施的学校制度是( )
A．癸卯学 B．壬戌学制 C．壬寅学制 D．六三三制
7．在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明其发展的( ) A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性 D．个别差异性
8．在儿童发展过程中起主导作用的是( )
A．遗传素质 B．家庭环境 C．学校教育 D．社会人文地理条件 9．教师的专业化尝试是从_______开始的。( )
A．16世纪 B．18世纪 C．15世纪 D．17世纪
10．教师的地位一般是指教师的( ) A．社会地位
B．经济地位 C．文化地位
D．政治地位11．教育活动的依据和评判标准是( )
A．教育目的 B．课程 C．教育评价 D．教学 12．“美育”一词最早是_______在《美学书简》中提出的。( ) A．培根 B．康德 C．席勒
D．卢梭
13．课程论与心理学的联系，最早可以追溯到( )
A．柏拉图 B．毕达哥拉斯 C．苏格拉底 D．亚里士多德 14．在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为( )
A．杜威原理 B．泰勒原理 C．斯宾塞原理 D．赫尔巴特原理 15．教师教和学生学的统一活动称为( ) A．教育 B．教学 C．教授
D．学习
16．_______的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。 A．练习法 B．实验法 C．实习作业法 D．参观法 17．班集体内教育和教学活动的核心是( )
A．班主任 B．班委会 C．共青团 D．少先队
18．现代的学校咨询与辅导起源于_______初美国的“指导运动”。( ) A．17世纪 B．18世纪 C．19世纪 D．20世纪
19．20世纪50年代，布鲁姆建立了( )
A．教学目标分类学 B．教育评价分类学 C．教育目标分类学 D．教育测验分类学
20．1980年，我国颁布了( )
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A．《中华人民共和国学位条例》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国高等教育法》 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1．教育学创立的标志主要有( )
A．教育问题构成专门的研究领域 B．专门反映教育本质和规律的概念与范畴体系 C．科学的研究方法 D．重要的教育家及系统的教育学著作 E．专门的教育研究机构
2．资本主义社会教育的特征( )
A．教育目的的双重性 B．教育的等级性
C．现代学校制度的建立 D．教育的宗教性 E．师生关系民主化 3．学校与企业的不同主要表现在( )
A．设置目的不同 B．手段不同 C．与政府关系不同 D．产出不同 E．以上都是 4．以下属于错误的儿童个体发展观的是( ) A．发展包括个体生理和心理两方面 B．发展即简单的变化C．发展即单纯的生理成熟
D．教育即发展 E．儿童个体的发展有其特点和规律
5．教师资格条件包括( )
A．具有良好的思想道德品质 B．中国公民 C．具有规定的学历或经国家教师资格考试合格
D．具有学习能力 E．具有教育教学能力 6．主张社会本位的教育目的论的有( )
A．福禄倍尔 B．卢梭 C．凯兴斯泰纳 D．涂尔干 E．裴斯泰洛齐 7．德育包括( )
A．知情教育 B．意行教育 C．政治教育 D．道德教育 E．思想教育 8．属于课程目标垂直分类的是( ) A．学科的（领域的）课程目标 B．课程目标
C．教育目的 D．德育目标 E．心理教育目标 9．属于社会类的教学模式包括( )
A．直率性训练模式 B．角色扮演模式
C．非指导性教学模式 D．课堂会议模式 E．群辩法模式 10．教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写( )
A．学期（或学年）教学进度计划 B．教学计划 C．单元（或课题）教学计划 D．课程计划 E．课时教学计划（教案） 三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1．教师文化 2．教育的劳动起源说 3．范例教学法 4．考试 5．文化教育学 四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
1．简述教育对儿童身心发展的影响。 2．简述教师的职业道德素养要求。
3．简述我国教育目的的基本特征。 4．如何建立良好的学生集体？ 5．简述学校咨询与辅导的主要工作。五、论述题（本大题共2小题,第1小题12分，第2小题13分，共25分） 1．联系实际论述学校体育的功能和主要任务。 2．联系实际论述教学的理论联系实际原则。
浙江省2007年4月教师资格认定培训考试 教育学(中学)试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.教育学研究的任务是（ ）
A.教育现象 B.教育事实 C.教育问题 D.教育规律 2．古希腊著名哲学家柏拉图在《理想国》中借助“洞穴中的囚徒”阐释了______的概念。 A.教育
B.教学 C.学生 D.教师
教师资格考试2002—2010年 历年真题
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3.中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于（ ） A.1901年
B.1902年 C.1903年
D.1904年
4.在儿童发展观中，柏拉图、基督教的“原罪说”等主张（ ） A.主观能动论 B.辐合论 C.遗传决定论 D.环境决定论
5．______年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。
A.1984
B.1985 C.1986
D.1987
6.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成了（ ）
A.个人本位的教育目的论 B.教育无目的论 C.神学的教育目的论 D.社会本位的教育目的论 7.蔡元培说过“美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也”,阐明了美育的（ ） A.直接功能 B.教育功能 C.间接功能 D.超越性功能 8.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为（ ） A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教科书
9．学校教育工作的基本途径是（ ）
A.管理 B.德育 C.教学 D.服务 10．前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（ ）
A.探究—研讨法 B.发现学习 C.暗示教学法 D.纲要信号图式教学法 11．学生集体的特征首先是要有（ ） A.集体舆论
B.共同目标 C.干部队伍
D.活动
12．以下属于咨询方法中着重调整情感的方法是（ ）
A.鼓励表达 B.系统脱敏法 C.团体咨询 D.改变认知
13．教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，是指（ ） A.测量 B.测验 C.考试 D.评价 14．1986年颁布的是（ ） A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国职业教育法》
15．以下不属于学校法律关系基本特征的是（ ）
A.学校与学生
B.学校与家长 C.学校与教师 D.学校与政府
16．良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度,表示分数稳定性与可靠性的指标是 A.效度 B.难度 C.区分度 D.信度
17.1942年，罗杰斯出版了______一书，提出在心理咨询和治疗过程中的“当事人中心”的观点。（ ） A.《学生指导技术》 B.《变化世界中的咨询者》 C.《咨询与心理治疗》 D.《发展性咨询》 18．班主任工作的首要任务是（ ） A.促进全班学生的全面发展 B.建立班集体 C.培养学生健康的精神和民主作风 D.形成良好的学习风气
19．最古老的教学方法是（ ） A.发现学习
B.启发法 C.研究法 D.讲授法 20．中小学最基本的教学组织形式是（ ） A.班级授课制
B.分层教学 C.小班教学 D.小组合作学习二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1．受教育者 2．学校文化 3．课程论 4．班级 5．学生申诉制度 三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
1．简述教师的职业道德素养。 2．简述智育对社会和个体发展的促进作用。 3．一节（次）好课应当符合哪些标准？
四、论述题（本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分） 1．联系实际论述教育的科学性对儿童身心发展的影响作用。 2．联系实际论述教学中的因材施教原则。
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浙江省2007年10月教师资格认定培训考试 教育学(中学)试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。“否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是______的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。( )
A.培根 B.夸美纽斯 Ｃ.康德 Ｄ.赫尔巴特 2.在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动就是( ) A.教育 B.教学 C.管理 D.科研 3.“活到老学到老”是现代教育______特点的体现。( )
A.公益性 B.生产性 C.未来性 D.终身性 4.学校管理的目标和尺度是( )
A.学校绩效 B.办学特色 C.管理体制 D.评估标准
5.儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的______特征。( )
A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性 6.在学生的成长和发展中起主导作用的是( ) A.家庭 B.社会 C.学校
D.个人主观努力
D.1998
7.我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。( ) A.1980 B.1985 C.1995
8.持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是______的观点。( ) A.宗教本位论 B.社会本位论 C.个人本位论 D.文化本位论 9.德育个体性功能的最高境界是( )
A.享用性功能 B.教育性功能 C.发展性功能 D.生存性功能 10.蔡元培先生认为：美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的______功能。( ) A.直接性 B.间接性 C.循环性 11.关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家( ) A.杜威 B.赫尔巴特 C.布鲁纳 12.我国教科书长期采用的是( )
A.审定制 B.自由制 C.国定制 D.合作制 13.将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是( ) A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.赞可夫 14.为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了( ) A.系统性原则 B.启发性原则 C.量力性原则 15.小班教学通常班级人数规模在( )
A.50人以内 B.30—40人 C.15—25人 D.10人以下 16.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是( ) A.集体形成的初始阶段 B.集体形成的初步建立阶段 C.集体的巩固阶段
17.班集体内教育和教学活动的核心是( )
A.班主任 B.班委会 C.共青团
D.少先队
D.20世纪初期
18.现代学校的心理咨询与辅导起源于______美国的“指导运动”。( ) A.17世纪末 B.18世纪中叶 C.19世纪早期 碍，这是咨询方法中的( )
A.着重调整情感的方法 B.着重训练行为的方法 C.着重改变认知的方法
D.游戏和艺术活动的方法
20.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的( )
教师资格考试2002—2010年 历年真题
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19.咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序、提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障
D.集体发展成熟和和谐阶段
D.理论联系实际原则
D.布卢姆
D.超美育