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A.难度 B.可信度 C.效度 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
1.资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方体现在以下方面：( ) A.实行义务教育制度 B.创办幼儿园并纳入到学制中 C.创办实科中学、工科大学和职业技术学校 D.产生了各种类型的成人教育 E.创办了一批现代大学，形成了从学前到高等教育的完备的学制系统 2.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即( ) A.学校应该达到哪些教育目标 C.怎样才能有效地组织这些教育经验 E.怎样确定这些目标正在得到实现
3.与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括( ) A目标 B.主题 C.情景 A.积极关注和信任来访学生
5.在法律上，学校与学生的关系是属于( )
A.干预与服从 B.责任与义务 C.教育与被教育 D.管理与被管理 E.监护与被监护 三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1.教师 2.美育 3.教学模式 4.学生集体 5.标准化测验 四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
1.简述教育学创立的标志。 2.国家如何实施对中小学的管理和监督? 3.学校对儿童身心发展作用受哪些因素的影响？ 4.简述当代儿童发展观的基本内涵。 5.你认为一节好课是怎样的？ 6.我国教师要承担的责任和义务有哪些？ 五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.我国的教育目的是什么？结合当前实际论述在教育教学工作中该如何贯彻落实？ 2.讨论法有什么特点？它与探究-研讨教学方法在运用上有什么不同？
浙江省2008年4月教师资格认定培训考试 教育学(中学)试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育家是( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.杜威 D.赫尔巴特
2.认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的________的认识。( )
A.神话起源说 B.生物起源说 C.劳动起源说 D.心理起源说 3.我国唐朝的官学体系中的“六学二馆”在招生上具有严格的________特点。( ) A.宗教性 B.阶级性 C.等级性
D.民主性
4.教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种独特性？( ) Ａ.公益性 B.垄断性 C.独立性 D.非自愿性 5.提出“发展等于遗传与环境之和”的心理学家是( ) Ａ.华生 B.洛克 C.杜威
D.施太伦
D.高尚性
6.“以身立教”，“为人师表”的教师职业道德内容是由教师劳动具有的________特点决定的。( ) A.示范性 B.复杂性 C.创造性 7.检验教育活动成功与否的最根本的标准是( )
A.教育方针 B.教育目的 C.教学目的 D.培养目标 8.捷克教育家夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备。”这是( )
A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论 9.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的________为目标的教育。( )
教师资格考试2002—2010年 历年真题
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D.任务 E.评价标准 B.充分支持和鼓励来访学生
4.学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有( )
C.注重来访学生的主动参与 D.个别学生，个别问题，个别对待 E.严格为来访学生保密
B.提供哪些教育经验才能实现这些目标 D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
D.区分度
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A.知识水平 B.智力水平 C.智慧水平 D.能力水平
10.学校体育活动不同于竞技体育和一般的身体锻炼的基本特性是它的价值功能—________的体现，即对德育、智育、美育的促进上。( )
A.竞技功能 B.教育功能 C.娱乐功能
D.健体功能
11.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于__________的论争。
A.知识与能力 B.直接经验与间接经验 C.分科与综合 D.知识与思想
12.课程目标研究最为著名的是________，他提出教育目标包括认知、情感、动作技能三部分的组成，成为我国新一轮课程改革的借鉴依据。( )
A.杜威 B.布鲁纳 C.布卢姆
D.乔伊斯
13.德国教育家瓦·根舍因提倡的范例教学有三个基本特征，即( )
A.个性、类性、综合性 B.稳定性、可行性、动态性 C.基本性、基础性、范例性 过程环节的构成是( )
A.备课—上课—布置作业—课外辅导 B.提出问题—作出假设—收集资料—验证假设—得出结论 C.组织教学—复习旧知—讲授新知—巩固知识—布置作业 D.确定主题—布置任务—制定评价标准—展示与交流
15.班级组织设置学习委员、体育委员、生活委员、文娱委员、宣传委员、组织委员等的结构建制属于( ) A.直线式 B.职能式 C.螺旋式 D.直线职能式 16.班集体内教育和教学活动的核心是( )
A.班主任 B.班委会 C.共青团 D.少先队 17.1942年罗杰斯出版的《咨询与心理治疗》一书中提出“________”的观点。( ) A.当事人中心 B.社会中心 C.教师中心 18.在学生咨询中，________是着重调整情感的方法。( )
A.系统脱敏法 B.行为契约法 C.模仿学习法 D.身体放松法 19.反映了学生在群体中的地位的测验是( )
A.学能测验 B.成就测验 C.常模参照测验 D.标准参照测验 20.教育测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这即是测验的( ) A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 1.教育学创立的标志主要有( )
A.确立了教育问题作为研究对象 B.形成了反映教育本质和规律的教育概念与范畴及其体系 C.有了科学的研究方法 D.出现了教育家和专门的教育学著作 E.有了专门的教育研究机构 2.学校教育的基本要素有( )
A.教育者 B.受教育者 C.教育目的 D.教育影响 E.教育规律 3.现代教育的主要特征有( )
A.终身性 B.生产性 C.公共性 D.科学性 E.国际性 4.随着课程的发展，在教学实践中逐渐形成了课程的一般结构，包括( )
A.教学计划 B.教学目标 C.教学大纲 D.教科书 E.教学内容 5.目前学校咨询中常用的咨询与辅导模式有( )
A.研究模式 B.服务模式 C.指导模式 D.治疗模式 E.发展模式 三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1.教育目的 2.德育的社会性功能 3.课程 4.启发性原则 5.法律救济 四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
1.中学教师为什么要学习教育学？ 2.简述学校教育与社会教育相互配合的主要途径。 3.简述教师专业化须具备的条件。 4.班主任工作的重要性体现在哪些方面?
教师资格考试2002—2010年 历年真题
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D.问题中心
D.德性、智性、体性
14.新课程改革提倡学生自主探索，改变师生系统学习书本知识的模式，由教师辅导，学生从活动中自己学习。这种模式下的教学
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5.简述计算机辅助教学的意义。 6.简述中小学教育评价的改革策略。 五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.你是如何评价班级授课制的？结合教育现实谈谈教学组织形式在当今有哪些新的变化？ 2.联系实际论述教育与儿童发展的关系。
浙江省2008年10月教师资格认定培训考试 教育学(中学)试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.教育学的研究对象是( ) A.教育现象 A.实验教育学
B.教育问题 C.教育事实 D.教育规律 B.文化教育学
C.实用主义教育学
D.批判教育学
2.“教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是______的基本观点。
3.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是( ) A.培根，夸美纽斯 B.夸美纽斯，赫尔巴特 C.培根，康德 D.杜威，卢梭 4.教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是( ) A.神话起源说 B.生物起源说
C.心理起源说 D.需要起源说
5.我国中小学实行的六三三学制首次规定是在______年颁布的______中。( )
A.1902，壬寅学制 B.1903，癸卯学制 C.1911，辛亥学制 D.1922，壬戌学制 6.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的( ) A.制度文化 B.精神文化 A.环境决定论，遗传决定论，辐合论 C.遗传决定论，环境决定论，教育决定论 A.教师专业团体 B.教育行政部门 A.教育方针 B.教育目的
10.德育的个体发展功能的发挥应注意( ) A.发挥德育的教育性 C.尊重学习个体的主体性
11.提出“以美育代宗教说”的教育家是( ) A.陶行知 B.杨贤江 A.亚里士多德 B.裴斯泰洛齐 ( )
A.设计教学模式 B.发现学习模式 A.班级授课制 B.分组教学 A.学生是否参与学习 C.学习过程
16.教学工作的中心环节是( )
A备课 B.上课 C.布置和批改作业 D.学习成绩的考核与评定 17.班级组织结构以班主任——班长——组长——学生的形式建制的属于( ) A.直线式 B.职能式
A.鼓励表达法 B.系统脱敏法
C.螺旋式 D.直线职能式
C.深入共感法 D.身体放松法
教师资格考试2002—2010年 历年真题
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18.在学生咨询中，______是着重训练行为的方法。( )
C.范例教学模式 D.非指导性模式 C.复式教学 D.小班教学 B.学习结果
D.对学习过程结果同等关注和重视
14.目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是( ) 15.与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注( )
C.蔡元培
D.陈鹤琴
D.赫尔巴特
12.在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是( )
C.高尔顿
13.把教学进程设计为：设置问题情景——确定问题或课题——拟订解决问题的方案——执行计划——总结与评价的教学模式是
B.注重个体的享用性 D.强调德育的外在强制性
C.学校文化 D.物质文化 B.环境决定论，辐合论，教育决定论 D.环境决定论，遗传决定论，环境决定论
C.教师所在的学校 D.社会公共事业机构
C.教育法规 D.教育政策
7.“白板说”；“龙生龙，凤生凤”；“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的( )
8.我国当前是由______负责教师的培训和教师资格认定等事务的。( )
9.整个教育工作的核心是______，它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。
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19.以分班、分组为测验的根本目的的是( ) A.安置性测验 B.形成性测验 C.成就测验 D.标准测验
20.《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于______年。( ) A.1980
B.1986 C.1995
D.1998
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) １.学校教育的目的比一般的教育目的更具有( ) A.科学性 B.预见性
C.有效性 D.主体性 E.阶级性
2.中小学智育的主要任务有( ) A.培养基本的道德和行为规范教育 B.传授知识
C.形成技能
D.发展智力 E.提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力
3.当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于( )
A.课程体系是以科学逻辑组织的 B.课程是社会选择和社会意志的体现
C.课程是先验的、既定的、静态的 D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的 E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
4.单一课是指在一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有( ) A.新授课 B.复习课
C.测验课
D.练习课 E.实验课
5.关于赫尔巴特，下列说法正确的有( ) A.现代教育学之父
B.科学教育学的创始人
C.是第一本现代教育学的作者 D.提出教学具有教育性思想 E.倡导“教育心理学化”运动 三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1.教育 2.学校文化 3.泰勒模式 4.学校咨询与辅导 5.学生申诉制度 四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
1.简述现代教育的特征。 2.简述儿童发展的规律性。
3.请你谈谈非指导教学法的运用特点。 4.人的全面发展要受到哪些社会历史条件的影响？ 5.良好测验的标准有哪些？ 6.我国常用的教学原则有哪些？ 五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 1.结合当前实际论述当代教师应具备怎样的职业素质？
2.学生集体有哪些教育作用？联系工作实际谈谈班主任如何组织与培养学生集体？
浙江省2009年4月教师资格认定培训考试 教育学（中学）试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1._____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。( ) A.培根
B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特 2．_____的提出标志着教育学的萌芽。( ) A.教育现象
B.教育规律 C.教育问题
D.教育事实
3.狭义的教育主要是指( ) A.德育
B.学校教育 C.家庭教育
D.社会教育
4．教育心理起源说的代表人物是( ) A.孟禄
B.恩格斯 C.勒图尔诺
D.沛西·能
5.美国的学制类型是_____的。( ) A.分支学制 B.单轨学制 C.多轨学制
D.双轨学制
6.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是( )
A.家庭 B.大众文化教育机构 C.学校 D.社会 7．儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____的表现。( )
A.阶段性
B.不平衡性 C.个别差异性
D.顺序性
8.儿童发展中的环境决定论又被称为( )
A.养育论 B.教育决定论 C.辐和论
D.发展论
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9.“政教合一，以吏为师”描述了_____时期的教师活动。( )
A.封建社会 B.原始社会 C.奴隶社会 D.资本主义社会 10._____是教师职业道德的重要内容。( ) A.热爱学生
B.为人师表 C.热爱教育事业
D.尊重学生
11.在教育活动中涉及到教育要培养什么样的人这样一个根本问题的是( ) A.课程 B.教育评价 C.教学 D .教育目的
12.狭义的德育专指( )
A.思想教育 B.道德教育 C.法纪教育 D.政治教育
13.论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，尝试将课程建立在心理基础上的人是
A.柏拉图
B.苏格拉底 C.亚里士多德
D.毕达哥拉斯
14.被认为是课程论经典的书是( ) A.《课程与教学的基本原理》 B.《课程论》 C.《教学目标分类学》 D.《现代课程论》
15.教学过程的根本目的在于( ) A.传授知识 B.培养技能 C.培养人 D.育德 16.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是( )
A.谈话法
B.讲授法 C.讨论法
D.实验法
17.班主任工作的首要任务是( ) A.组建良好的班集体 B.促进班级成员的全面发展
C.培养学生的民主作风 D.指导班、团、队活动
18.现代的学校咨询与辅导活动起源于20世纪初_____的“指导运动”。( ) A.英国
B.法国 C.德国 D.美国
19.布鲁姆的_____仍然是现在测验的重要指标体系。( )
A.教学目标分类学 B.教育目标分类学
C.教育评价分类学 D.教育测验分类学
20.最初的普及义务教育立法主要是围绕_____的强制性、免费性和公共性三大主题展开的。 A.职业教育 B.专业教育 C.初等教育 D.中等教育 二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 1.学校物质文化 2.教育的神话起源说
3.暗示教学法 4.评价 5.实验教育学 三、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)
1.简述教育过程中尊重和发挥儿童主体性的基本原则。 2.简述教师的教育理论知识与技能要求。 3.简述马克思主义关于“人的全面发展”的内涵。 四、论述题(本大题共2小题，共25分)
1.联系实际论述美育的任务和功能。（12分） 2.联系实际论述教学的启发性原则。（13分）
浙江省2009年10月教师资格认定培训考试 教育学（中学）试题
1.教育学萌芽的标志是______的提出。( )
A.教育价值 B.教育规律 C.教育问题 D.教育现象 2.社会主义教育事业的______主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。( ) A.公平性 B.民主性 C.阶级性 D.社会性
3.教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性？( ) Ａ.公益性 B.垄断性 C.独立性 D.非自愿性 4.我国近代教育史上第一个现代学制系统是( ) A.壬寅学制 B.戊戌学制 C.癸卯学制
D .壬戌学制
5.学校教师指导家庭教育向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于( A.一般性指导 B.针对性指导 C.分类指导 D.个别指导 6.以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据？( )
A.顺序性 B.不平衡性 C.分化与互补的协调性 D.个别差异性
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