26
7.就教师的工作目的而言，教师的使命是( ) A.教书育人 B.科学研究 C.社会服务 8.教师专业化尝试是从建立专门的______开始的。( )
A.教育行政机构 B.学校制度 C.师资培训机构 D.教育法律法规 9.20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是______的具体实践。( ) A.社会本位价值取向 B.个人本位价值取向 C.文化本位价值取向 D.马克思主义的人的全面发展学说
10.整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价的最高准则的是( )
A.教育方针 B.教育法规 C.评价目的 D.教育目的 11.以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即( )
A.德育 B.智育 C.美育 D.技术教育 12.美育之“超美育”功能指的是( ) Ａ.美育的超越性功能 C.美育的间接性功能
B.美育的直接性功能 D.美育的附加功能
D.管理学生
13.对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者( ) A.乔伊斯和韦尔 B.柯尔伯格 C.杜威 D.布鲁纳 14.罗杰斯的非指导性教学的精髓是( ) A.以学生为本 C.给学生以安全感
B.让学生自发地学习 D.排除对学习者自身的威胁
15.陶行知先生提出的“接枝如接知”体现了教学的( )
A.理论联系实际原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.启发性原则
16.在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法即是( ) A.练习法 B.实验法 C.谈话法 D.讨论法 17.我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于( )
A.直线式 B.职能式 C.螺旋式 D.直线职能式
18.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于学校咨询与辅导的______任务。( )
A.早期干预 B.缺陷矫正 C.问题预防 D.发展指导 19.驾驶执照考试、体育达标测验都属于( )
A.诊断性测验 B.安置性测验 C.常模参照性测验 D.标准参照性测验 20.1986年，我国颁布了( ) A.《中华人民共和国学位条例》 C.《中华人民共和国义务教育法》
1.我国教师职务的任职条件一般包括( )
A.具备各级各类相应教师的资格 B.有道德，有纪律，为人师表，教书育人 C.有相应的教育教学水平，能全面熟练履行现职务职责 D.有合格的学历学位及规定的工作年限要求 E.身体健康 2.一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有( ) A.教学目的的明确性
3.学校体育所具有的独特功能表现在( )
Ａ.竞技功能 B.健体功能 C.防卫功能 D.教育功能 E.娱乐功能 4.班级组织建构要遵循的原则主要有( ) A.有利于教育的原则
B.目标一致原则
C.有利于身心发展原则 D.发扬积极因素克服消极因素原则 E.系统性原则
教师资格考试2002—2010年 历年真题
26
B.教学内容的正确性
C.教学方法的适当性 D.教学过程是否紧凑 E.学生主体性是否得到充分发挥
B.《中华人民共和国高等教育法》 D.《中华人民共和国教育法》
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
27
5.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有：( ) A.向学生提出合理的教育要求
B.确立共同的集体教育目标
C.建立一支学生骨干队伍 D.营造健康的集体舆论 E.积极开展形式多样的活动 三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1.学制 2.教师资格 3.教学活动本质的界说 4.形成性评价 5.发现学习 四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
1.简述马克思主义教育学的基本观点。 2.简述现代教育的特征。 3.你是如何理解我国教育目的的基本特征的？ 4.中小学体育的任务有哪些？ 5.简述我国教育法体系的构成。 6.简述学校咨询与辅导的主要工作。 五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 1.试论述教育教学过程中如何培养和发挥儿童的主体性？
2.联系新课程改革和建设的时代背景论述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾关系。
浙江省2010年4月教师资格认定培训考试 教育学（中学）试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.教育学研究的对象是( ) A.教育现象 B.教育事实 C.教育问题
D.教育规律
2.古希腊著名哲学家柏拉图在__________中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。( )
A.《美诺篇》
B.《金言》 C.《政治学》 D.《理想国》
3.现代学制首先产生于( ) A.亚洲 B.欧洲 C.北美洲 D.南美洲 4.为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是( ) A.皮亚杰 B.维果茨基 C.布卢姆 D.施太伦 5.教师的专业化尝试是从__________开始的。( )
A.16世纪
B.17世纪 C.18世纪 D.19世纪
6.主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,就形成了( )
A.神学的教育目的论 B.教育无目的论 C.个人本位的教育目的论 D.社会本位的教育目的论 7.蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的__________的代表。( ) A.直接功能 B.间接功能 C.附带功能 D.超越性功能
8.根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件,被称为( A.课程计划 B.课程标准 C.教材 D.教科书 9.学校工作的中心环节是( )
A.教学 B.德育 C.管理 D.科研 10.教学工作的基础是教学工作实施的__________环节。( )
A.上课 B.布置和批改作业 C.备课 D.课外辅导 11.学生集体是否有健康的__________是集体成熟的重要标志。( ) A.活动 B.集体舆论 C.干部队伍 D.共同目标 12.以下属于咨询方法中着重训练行为的方法是( )
A.深入共感 B.鼓励表达 C.改变认知 D.行为契约 13.对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指( ) A.测量 B.测验 C.考试 D.评价 14.1995年颁布的是( )
A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国职业教育法》 15.以下不属于学校法律关系基本特征的是( ) A.学校与政府 B.学校与社会 C.学校与教师
D.学校与家庭
教师资格考试2002—2010年 历年真题
) 27
28
16.良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是( ) A.效度
B.难度 C.区分度 D .信度
17.在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是( )
A.罗杰斯 B.沃恩 C.布洛克尔 D.马斯洛 18.班主任工作的出发点和归宿是( ) A.班主任工作的思想 C.班主任工作的内容
19.以下不属于范例教学基本特征的是( )
A.基本性 B.基础性 C.有效性 不同年级学生进行教学的组织形式，被称为( )
A.班级授课制 B.分层教学 C.小班教学 D.复式教学 二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1.教育影响 2.学校 3.课程设计 4.学生集体 5.法律责任 三、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)
1.简述教师的文化素养与学科专业知识要求。 2.简述学校德育的功能。 3.布置作业应当遵循哪些要求？
四、论述题（本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分）
1.联系实际论述当代儿童发展观的基本内涵。 2.联系实际论述教学中的理论联系实际原则。
浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试 教育学试题参考答案
一、单项选择题(每小题1分，共20分)
1. D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.B 9.C 10.D 11.C 12.A 13.A 14.C 15.D 16.D 17.A 18.B 19.A 20.C 二、多项选择题(每小题1分，共10分)
1.ABCDE 2.ACD 3.ACDE 4.BCDE 5.ABC 6.ABCE 7.ACE 8.BDE 9.BDE 10.BCDE 三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教
学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。 3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。 5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。 四、简述题(每小题6分，共30分)
1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。 (2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。 (3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。 (4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。 (5)为成为研究型的教师打下基础。
2.(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。 (2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。 (3)实现发展是儿童的权利。
3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理： (1)学校应该达到哪些教育目标? (2)提供哪些教育经验才能实现这些目标? (3)怎样才能有效地组织这些教育经验? (4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现? 4.(1)培养和提高学生感受美的能力。 (2)培养和提高学生鉴赏美的能力。
(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。 (4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。 5.(1)教育法 (2)部门教育法
教师资格考试2002—2010年 历年真题
28
D.范例性
20.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对
B.班主任工作的目的 D.班主任工作的方法
29
(3)教育行政法 (4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。 五、论述题(每小题10分，共20分) 1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)
①所教学科全面扎实的专业知识技能， ②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。 (2)教育理论知识与技能
①教育理论知识与实践能力 ②观察儿童能力和教研能力 ③教学组织能力和语言表达能力 ④教育机智 (3)职业道德素养
①忠诚教育事业 ②热爱学生 ③严于律己，为人师表
2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)： (1)直接经验与间接经验 (2)知识与能力
(3)分科与综合 (4)人文主义与科学主义
浙江省2003年4月教师资格认定培训考试 教育学(中学)试题 参考答案
一、单项选择题
1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B 9.A 10.B 11.D 12.C 13.A 14.D 15.B 16.A 17.C 18.B 19.C 20.B 二、多项选择题
1.ABC 2.AC 3.AC 4.BDE 5.ABCD6.BCE 7.ABDE 8.ABCD 9.BCD 10.ABCDE 三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.学校文化：由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期获活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性的精神和物质的共同体。
2.美育：以培养学生审美、立美的能力，从而促使他们追求人的情趣与理想境界等为目标的教育活动。
3.课程：受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动种所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会的需求和受教育者的身心发展水平，有计划、有目的地组织安排的。
4.班级：依据一定的标准，将程度相同或相近的学生聚集在一起，并对其进行统一内容教学的一种组织形式。
5.学校事故：在学校及其他教育机构内，以及虽在学校及其他教育机构之外，但是在学校及其他教育机构组织的活动中，由于学校、教师的疏忽而没有预见或者已经预见而轻信能够避免而导致的学生人身伤害事故。 四、简答题(每小题6分，共30分) 1.现代教育的基本特征。
答：（1）公共性：现代教育要面向全体人民，为每一位受教育者提供均等的机会和服务。 （2）生产性：现代教育与物质生产的结合程度以及生产发展对现代教育的新要求都提高了。
（3）科学性：科学教育是基本内容和最重要的方面，教育内容必须以科学知识为主。教育的发展越来越依靠教育科学研究的指导，在教育方法上必须遵循教育规律。
（4）未来性：现在的教育对未来的社会和个人有重大影响，要把未来社会的发展趋势作为现在教育改革的主要参照系。
（5）国际性：现代教育在培养学生的民族文化认同和爱国精神的同时，也要使他们具备从事国际事务的态度、知识、情感、技能，从小就为一个国际化的时代做准备。
（6）终身性：教育不再局限于学龄阶段，要贯穿人的一生。 2.当代儿童发展观的基本内涵。
答：（1）儿童的发展史以个体的生物遗传素质为基础的。（2）儿童的发展蕴含于儿童的主体活动之中（3）实现发展是儿童的权利。 3.教师聘任制的基本特征。
答：（1）教师与学校或教育行政部门之间的法律行为。（2）以“平等自愿、双向选择”为依据。（3）聘任合同对双方均有法律约束力。 （4）有严格的聘任程序
4.教师在运用讲授法时应遵循的基本要求。
答：（1）保证讲授内容的科学性和思想性。 （2）讲授要做到条理清楚、重点分明。 （3）讲究语言艺术。 （4）注意与其他教学方法配合使用。 5.班主任工作的重要性。
答：（1）学校管理的具体执行者。 （2）班级教育教学活动的核心。 （3）联系学校、家长、社会的纽带。
教师资格考试2002—2010年 历年真题
29
30
五、论述题(每小题10分，共20分)
1.结合自己的工作实际，谈谈如何贯彻落实我国的教育目的?
答：（1）要认识当代及未来社会发展对人才规格和素质的要求：创造精神、实践能力、开放思维、崇高理想。
（2） 要正确处理几对关系：
? 教育目的与教育目标。 教育目标应该在教育目的地指导下，结合各级各类学校教育的性质和任务，以及特定教育对象的身心
特点来确定。
? 德、智、体、美。各育既相对独立，又在现实教育工作中结为一体。
? 全面发展与因材施教。全面发展是以个人合乎本性的自由发展为条件的；全面发展的目的必须通过因材施教充分发挥每个学生的
长处而达到。
? 全面发展与职业定向。教育事业必须为不同的社会岗位培养人才；每个受教育者只有充分发展个性和才干，才能更好适应未来不
同社会工作的需要；应当鼓励学生对社会不同职业特点和要求有初步认识，做好准备。 （联系实际的内容不设标准答案，请自由发挥） 2.试析班级授课制的优缺点。 答：1、优点：
（1）效率高，使教育的普及成为可能。（2）保证教师主导，使教学活动计划有序。（3）同质性强，有利于学生间相互交流启发。 2、缺点：
（1）不利于主体性的发挥。 （2）缺乏实践性和探索性学习。 （3）缺乏灵活性。 （4）不利于因材施教。 （5）难于保证学生之间展开真正的相互交流和启发。
浙江省2003年10月教师资格认定培训考试 教育学(中学)试题 参考答案
一、单项选择题
1.A 2.D 3.D 4.C 5.A 6.A 7.C 8. 9.D 10.B 11.C 12.D 13.C 14.B 15.D 16.D 17.A 18.C 19.B 20.D 二、多项选择题
1.BCDE 2.BDE 3.ABD 4.ACDE 5.ABD 6.ABCE 7.BCDE 8.ABDE 9.CD 10.ABC 三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.德育的教育性功能：一是指德育的“教育”或者价值属性，二是指德育作为教育子系统对平行系统的作用。
2.启发性原则：在教学中要充分调动学生的学习自觉积极性，使学生能主动学习，以达成对所学知识的理解和掌握。是为了将教学活动中教师主导作用和学生主体地位统一起来而提出的。
3.教学模式：以某种理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践形式。
4.教育：教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
5.学生集体：是青少年学生学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。 四、简答题(每小题6分，共30分) 1.学校教育与社会教育的配合途径有哪些?
答：（1）学校鼓励支持学生参加校外的社会教育机构组织的活动 。（2）学校积极对校外教育机构施加各种影响。
（3）学校利用校外教育机构的活动对学生施加影响。（4）学校通过社区教育委员会沟通校社联系。 2.学校咨询与辅导的主要工作有哪些?
答：（1）针对学生的个别问题提供心理咨询服务。（2）在班级中开展以心理卫生为主的课程辅导。
（3）为其他教师和家长担任顾问或间接咨询。（4）配合学校教育需要开展必要的心理测评工作。 （5）协调学校与社区咨询。 3.学校事故侵权行为的特征。
答：（1）学校或教师侵害了学生的合法权益 （2）侵害行为的侵害对象是学生的人身权 （3）必须是学校或教师基于过错而实施的行为 4.简述现代教育的特征。
答：（1）公共性：现代教育要面向全体人民，为每一位受教育者提供均等的机会和服务。
（2）生产性：现代教育与物质生产的结合程度以及生产发展对现代教育的新要求都提高了。
教师资格考试2002—2010年 历年真题
30