C．德育和智育D．保育、教育幼儿及为家长服务
3．属于学前儿童美感的表现特点的是( )。
A．理性B．深刻性
C．行动性D．思维性
4．不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是( )。
A．实践练习的游戏B．创造性游戏
C．角色游戏D．有规则游戏
5．游戏的主要特点包括( )。
A．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性
B．社会性、现实性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性
C．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、抽象性、自主性
D．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、参与性
6．幼儿园心理环境的特点有( )。
A．教育性可控性隐蔽性复杂性B．教育性可控性，开放性复杂性
C．教育性可控性隐蔽性简单性D．教育性可控性开放性简单性
7．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为( ’A．1—2岁B．1—4岁
C．2 3岁末D．0 3岁未
8．社区教育起源于( )。
A．英国B．丹麦
C．法国D．美国
9．美国提前开端计划的对象涉及( )。
A．正常儿童B．超常儿童
C．低能儿童D．家庭环境优越的儿童
10．关于幼小衔接，下面说法正确的是( )。
A．在小班进行B．在中班进行
C．在大班进行D．贯穿于整个幼儿园教育
二、简答题(每小题6分，共30分)
11．简述提高学前教育效益的途径。
12．简述学前儿童德育的途径与方法。
13．简述幼儿园心理环境的设计原则。
14．简述培养教师组织教育活动能力的途径。
15．简述幼儿园与家庭衔接的内容。
三、论述题(每小题12分，共24分)
16．分析学前儿童身心发展的影响因素。
17．论述社区对学前儿童发展的影响。
四、案例题(每小题13分，共26分)
18．“一梧桐树就是梧桐树”，这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的，周围画着绿色的光芒，画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像，用色不当，重