第 4 课时
幼儿文学的创作和改编
教学目的：
幼儿文学创编的基本规律。 教学重点、难点：
怎样创编幼儿文学 教法、教具准备：
1.讲练、思考相结合。 2.常规教具。 教学计划： 1课时
教学内容与步骤：
一、幼儿文学作者的修养：
发自内心地热爱幼儿、热爱幼儿文学事业； 具有丰富广博的科学文化知识修养；
熟悉社会生活、邻里生活、家庭生活、幼儿园生活，具有厚实的生活积累。
除以上三点外，幼儿文学作者还须有以下几个方面特殊的艺术修养： 1.审美感受能力：
客观现实在幼儿文学作品中，常能显示出一种区别于成人文学的特殊的审美意义。
2.情感：
生活并非始终都是甜蜜的，让幼儿在审美过程中适度感受一些生命的苦涩是必要而有益的，但不应毫无节制，而应以不损害幼儿文学欢快明朗的整体色调为原则。
3.传达技巧：
幼儿文学创作者须掌握传达技巧，即具有足够的传达他对客观世界审美感受的艺术表现能力。
二、幼儿文学创作的基本要求： 1.题材：
要广泛多样，且适应幼儿的理解水平，同时还要不断创新。 2.主题：
幼儿文学的主题要单一、浅显、鲜明、健康，主题要先行，同时又要防止“主题先行”。
3.情节：
一定要符合幼儿理解的水平；同时要单纯、生动，最后还要紧凑、完