杂(平舌音)昼织(翘舌音)供(多音字) C、小组比赛识字 D、接力识字：比一比，看谁认得既对又快。 E、找朋友：你能给这些字找到一个朋友，组成一个词语吗？ 5、默读古诗、交流探究 请同学们默读古诗，把你读懂的说给同学听听，好吗？ 理解：昼(白天)耘(耕种)绩(搓)未解(不懂得)傍(靠近) 1、诗歌一、二句写了什么内容？明确：农民劳动的繁忙景象。 2、三、四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜” ,要表 现什么呢？明确：在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。另外 说明劳动像游戏一样，虽然繁忙但充满乐趣。 6、指导背诵古诗 我们已经理解了古诗的内容，那么我们比一比，看谁能把它背下来？ 三、拓展(比较两首古诗) 背诵《夏日》和《四时田园杂兴》 ,在这两首古诗里，你都知道了什 么？(农民伯伯热爱劳动) 四、总结：热爱劳动是我们中华民族的传统美德，我们应该继承并发扬这 种美德，在我们的校园或家里应该怎么做呢？谁愿意说说你的想法？
《四时田园杂兴》 宋 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
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