2019
重点是掌握理解词语的方法，积累成语。
2 1.指导学生用合作和探究法来学习理解词语。
2.用合作交流的方法理解、积累成语。
4 第三单元元 8.去年的树本课描写了小鸟和大树之间的友情，重点是感悟文中的角色对话，体会童话角色的心理，懂得信守诺言的道理。
2 1. 感情朗读，体会小鸟和大树内心的情感。
2.引导学生反复朗读，运用多种方法理解字词。
5 9*那一定会很好本课作者记叙了一粒种子到阳台上的木地板的变化过程，重点是感受大树牺牲自己，把方便带给大家的无私品格。
1 1.通过分析关键词、重点句，感受体会大树的情怀。
2.通过比较阅读，感受童话中表现的主题不同。
5 10 .在牛肚子里旅行本课介绍了红头在牛肚子里的旅行，青头成功救出红头，重点是抓住描写青头行动 2 1.分析重点词句来理解课文。
2.分角色朗读，体会人物的心情，读出人物的语气。
5 和语言的语句感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。 11*一块奶酪本课介绍了一群蚂蚁搬运一块奶酪的故事，重点理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质和蚁群严格遵守纪律的精神。
1 默读课文，讲一讲、演一演这个故事。
6 习作本次习作主题是《我来编童话》，引导学生根据例词写童