顾金平平明中学初中英语教师
牛津英语8A Unit5 Birdwatchers( period 2) 教学设计
一． 教学背景
本教学设计面对的是初中的学生 。课时一课时。教师准备：
不同自然保护区的图片，网络资源，录音材料和多媒体教学设备。
学生准备：收集相关保护区知识，了解扎龙保护区得相关内容，
预习所学课文。
二． 设计思路：
1.教学内容 ：本课时是牛津英语8A的第五单元Birdwatchers
第二课时——Reading (1)。
2教学内容分析:本单元围绕“观鸟”这一话题展开多种教学
活动。本课时是围绕自然保护区展开话题。由于学生在上一课时
已学习了多种鸟类的名称，知道鸟是一种可爱的动物，我们应该
保护鸟类，自然引出怎样保护鸟类这一话题，那就是建立自然保
护区，在这一课时将从鸟类自然保护区来展开学习。第一课时主
要是通过阅读来了解文章意思，通过听力来获取信息，在读、听
文章的过程中学习词汇.理解文章
三 .教学设计理念
根据新课程理念，只有树立以学生发展为本的思想，全方位、多角
度地设计阅读教学过程，调动学生参与阅读教学的积极性，英语阅读
课教学才能焕发生命的活力。本课以鸟类自然保护区为主要内容，为
了能充分发挥学生的学习兴趣，我精心设计了导入，在课前我播放一