1、 自由读一读，同桌互读，可以打乱顺序读。
2、 出示卡片，指名读。
3、 想一想，那些字可以连成一个词？
4、 读词。
六、拓展活动
1、看谁找得准，找得快。
听老师读音节，学生在自己的卡片中找出相应的声母和韵母。
2、给声母找朋友。
把声母卡片和韵母卡片分别发给学生，让声母或韵母找自己的朋友。
教学反思：
一、教学要求
1、学会3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、读准与单韵母相拼的音节。
3、初步掌握三拼连读的拼音方法。
4、认识5个生字，会读儿歌。
教学重点和难点：
的发音及三拼音的拼音方法是本课的重点，也是难点。
教具准备：
投影 课件 卡片
教学时间；两课时
5 g k h
第一课时
课型：新授课（ ）复习课（ ）讲评课（ ）习题课（ ）
一、复习。
1、认读单韵母。
2、读声母b p m f。
二、学习声母及其音节。
1、看图。
图上画了什么？