王格庄小学2011-2012学年度第一学期三年级品社学科教案 制定者：付海红
教学反思：
第三单元 我爱学校 主题一 我和同学
教学目标：
1、使学生懂得和自己在同一个学校学习的伙伴，才可称作是自己的“同学”。 2、感受同学之间的亲密和友爱之情，体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵。 3、学会关心、帮助、尊重、理解同学，与同学友好相处。 重点：交流、讨论、游戏。
难点：自己找到更多的好朋友。 体会到朋友之间的快乐。
第一课时（总课时17）
教学过程： 一、谈话交流
同学们，现在已经是三年级的孩子了，在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，团结友爱，互相帮助，结下了深厚的友谊。这节课，我们来说一说你和同学。
你喜欢合同学在一起吗？ 你们在一起都做什么？ 学生相互交流。
可以讲述，表演，绘画??用你喜欢的方式表达。
你和同学在一起可以做那么多的事情，那和同学在一起的时候你感受到了什么？说一说
二、体验活动
通过同学们的交流，这时，你心里有什么感受！
同学们在一起互相学习，共同进步。谁说说什么就是什么是同学呀 出示儿歌 同学
三、我们在学校以惊呆了这么长的时间，每天在学校和我们相处最多的除了老师就是我们的同学了，我们天天在一起，肯定会发生很多的故事，讲讲你和同学的故事
将自己和同学之间的故事 谁说说怎样和同学相处呢？
板书：热情 友爱 解难 鼓励 关心
我们和同学在一起，有高兴的时候，也会有模擦的时候，当你和同学有了矛盾，不愉快的时候，你怎么办？说说你的体会
四、讨论
遇到下面的情况，你会怎么做？ 怎样解决同学之间的冲突呢？
我和同学 一起学习 互相帮助 一起游戏 共同进步
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王格庄小学2011-2012学年度第一学期三年级品社学科教案 制定者：付海红
教学反思：
第二课时（总课时18）
教学目标：
知识：让学生之间懂得相互理解、相互尊重。
能力：让学生能够相互理解，正确处理同学之间的矛盾。 态度情感：同学之间相互理解，愉快相处。 教学方法：交流、讨论、体验。
重点：让学生懂得在学校生活应该互相交流、尊重、宽容。 难点：在学习生活中，同学之间能够相互理解。 教具学具：媒体使用 一、活动体验
同学们，在一起既高兴又快乐，但有时也会发生一些小误会。这个时候应该怎样办呢？教师出示提示
（1）下课的时候，不小心碰了同学，你会怎样办？ （2）你借给同学的书让同学弄丢了，你会怎么办？ 二、情感体验
同学之间经常会遇到一些问题，一些烦恼，这就需要大家一起来解决。如果你和小朋友遇到下面的情况，你们怎样解决呢？
生活中这样的事情很多很多，那么我们应该怎样解决同学之间的冲突呢？ 三、小结、
同学们，好朋友在一起，有欢乐，有烦恼，只要同学们相互理解，会使你每一天都快乐无比。
举生活中的事说一说，你是怎样解决的？如果想不起来，参考老师的提示。 学生发表自己的意见，并且相互交流。 学生说同学之间该怎样相处。
和好朋友选择其中的一种情况，讨论你们会怎样做呢？ 同学之间交流。 学生自己思考。 动手写在51页。“我的看法”里面。 写完后小组同学相互交流。 板书设计
相互理解
友爱 尊重 宽容
教学反思：
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王格庄小学2011-2012学年度第一学期三年级品社学科教案 制定者：付海红
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邻里相处有学问 第二课时（总课时16）
教学目标：
1、引导学生愿意与邻居和睦相处，学习邻里之间相处的常识，做个好邻居。 2、教育学生懂得爱护家庭周边的环境和设施。 3、让学生学会与人交流、合作。 教学重难点：
引导学生愿意与邻居和睦相处，学习邻里之间相处的常识，做个好邻居。 教学过程：
一、故事导入：
1、同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给大家讲一个故事，同学们一定要认真听，听后说说你的感受。
2、师讲孟母三迁。
3、生谈感受，师提示：孟母为什么要两次搬家？你赞同孟母的做法吗？现在假如你遇到有不良嗜好的邻居怎么办？
4、师小结：看来有一个好的邻居的确很重要。怎样和邻里相处有一定的学问。今天我们就继续来学习怎样和邻里相处。
二、学习邻里相处的学问：
1、同学们，课下老师让大家搜集古人邻里友好相处的事例。你们搜集了吗？谁愿意给大家讲一讲？
2、同学讲故事、谈感受（邻里相处有什么学问）。
3、古人尚知道邻里应互敬互让，我们应该怎样与邻里和睦相处呢？生读教材42页的短文，读后让学生谈谈应该像故事里的小主人学习什么？
三、考查学生掌握的情况：
1、出示书上44页的图片：遇到这些情况，你和家人该怎样做？
2、续写故事：红红和兰兰是邻居。一天红红拿着妈妈新给自己买的遥控汽车找兰兰玩儿。开始玩得挺好，后来不知为什么，两人吵起来，最后都大哭起来。两位妈妈听见哭声跑了出来??请你续写两位妈妈是如何解决孩子矛盾的？（设计你所想到的处理问题的几种方式和方法）你认为自己最满意的方式和方法是什么？
四、我为邻里添欢乐：
同学们，我们除了遇事要和邻里和睦相处外，平时我们还能为邻居们做哪些力所能及的事？
五、制作小报：
1、同学们，下面我们就把邻里和睦相处的学问做成小报吧，贴在社区里让我们每个人都能与邻居和睦相处。
2、同学制作。
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王格庄小学2011-2012学年度第一学期三年级品社学科教案 制定者：付海红
3、交流展示。
教学反思：
第三单元 我爱学校 主题一 我和同学
教学目标：
1、使学生懂得和自己在同一个学校学习的伙伴，才可称作是自己的“同学”。 2、感受同学之间的亲密和友爱之情，体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵。 3、学会关心、帮助、尊重、理解同学，与同学友好相处。 重点：交流、讨论、游戏。
难点：自己找到更多的好朋友。 体会到朋友之间的快乐。
第一课时（总课时17）
教学过程： 一、谈话交流
同学们，现在已经是三年级的孩子了，在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，团结友爱，互相帮助，结下了深厚的友谊。这节课，我们来说一说你和同学。
你喜欢合同学在一起吗？ 你们在一起都做什么？ 学生相互交流。
可以讲述，表演，绘画??用你喜欢的方式表达。
你和同学在一起可以做那么多的事情，那和同学在一起的时候你感受到了什么？说一说
二、体验活动
通过同学们的交流，这时，你心里有什么感受！
同学们在一起互相学习，共同进步。谁说说什么就是什么是同学呀 出示儿歌 同学
三、我们在学校以惊呆了这么长的时间，每天在学校和我们相处最多的除了老师就是我们的同学了，我们天天在一起，肯定会发生很多的故事，讲讲你和同学的故事
将自己和同学之间的故事 谁说说怎样和同学相处呢？
板书：热情 友爱 解难 鼓励 关心
我们和同学在一起，有高兴的时候，也会有模擦的时候，当你和同学有了矛盾，不愉快的时候，你怎么办？说说你的体会
四、讨论
遇到下面的情况，你会怎么做？ 怎样解决同学之间的冲突呢？
我和同学 一起学习 互相帮助
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王格庄小学2011-2012学年度第一学期三年级品社学科教案 制定者：付海红
一起游戏 共同进步
教学反思：
第二课时（总课时18）
教学目标：
知识：让学生之间懂得相互理解、相互尊重。
能力：让学生能够相互理解，正确处理同学之间的矛盾。 态度情感：同学之间相互理解，愉快相处。 教学方法：交流、讨论、体验。
重点：让学生懂得在学校生活应该互相交流、尊重、宽容。 难点：在学习生活中，同学之间能够相互理解。 教具学具：媒体使用 一、活动体验
同学们，在一起既高兴又快乐，但有时也会发生一些小误会。这个时候应该怎样办呢？教师出示提示
（1）下课的时候，不小心碰了同学，你会怎样办？ （2）你借给同学的书让同学弄丢了，你会怎么办？ 二、情感体验
同学之间经常会遇到一些问题，一些烦恼，这就需要大家一起来解决。如果你和小朋友遇到下面的情况，你们怎样解决呢？
生活中这样的事情很多很多，那么我们应该怎样解决同学之间的冲突呢？ 三、小结、
同学们，好朋友在一起，有欢乐，有烦恼，只要同学们相互理解，会使你每一天都快乐无比。
举生活中的事说一说，你是怎样解决的？如果想不起来，参考老师的提示。 学生发表自己的意见，并且相互交流。 学生说同学之间该怎样相处。
和好朋友选择其中的一种情况，讨论你们会怎样做呢？ 同学之间交流。 学生自己思考。 动手写在51页。“我的看法”里面。 写完后小组同学相互交流。 板书设计
相互理解
友爱 尊重 宽容
教学反思：
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