王格庄小学2011-2012学年度第一学期三年级品社学科教案 制定者：付海红
量。
四：板书设计：
集体荣誉靠大家
我爱班集体 集体是温暖的大家庭 关心、尽责
教学反思：
第三课 我爱班集体 集体是民主平等的 第二课时（总课时22）
教学目标
1、使学生知道自己是集体中的一员，懂得集体生活是民主平等的。 2、感受集体的温暖，增强集体荣誉感。
3、关心集体、积极参加集体活动、维护集体荣誉、对自己承担的任务负责，遵守活动的规则和纪律。
教学重点：
1、通过学生对班集体及其成员的了解，激发热爱班集体的情感，树立学生的集体责任感和荣誉感。
2、让学生体会到参加集体活动的快乐，知道参加集体活动好处多。
教学过程：
一、导入新课：
1、 师叙述：同学们，还记得去年我们参加的歌咏比赛吗？咱们班还取得了优异的成绩呢！我们在来唱一遍好吗？
2、师放音乐，组织全班合唱《x x x》
3、提问：你们喜欢参加这样的集体活动吗？为什么？ 生自由回答：高兴、快乐…… （板书课题：集体活动 真快乐） 二：学习新知：
1、从自己已有的活动经验中了解活动的快乐、好处 提问：你们还记得哪些我们曾经参加过的集体活动？ 强调：全班参加、小组参加的都算集体活动
生自由回答：例如拔河比赛，放风筝比赛，郊游等 提问：参加了这么多的集体活动，你有哪些感受？
（小组讨论后设想生答出：很快乐，要齐心协力、劲往一处使，要遵守纪律等） 小结：参加集体活动的好处可真不少，让我们开阔眼界、增长知识、发展能力，让每位同学都体会到了集体活动的快乐，都能够健康快乐的成长。 （板书：好处多）
2、体验感悟，认识集体活动好处多
师：下面我们玩一个集体比赛的游戏，名字叫“同心协力”，你们知道怎么做吗？ 师：不管做什么游戏，都有自己的规则。（板书：有规则） 出示游戏规则：
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①活动中要遵守纪律，不得大声喧哗，影响到其它小组。 ②每个小组派四名同学参加，活动组织由每个小组长负责 ③两个人三足走，一人负责绑腿
④从起止位置开始，看谁先到达目的地。途中倒下、放腿者均为犯规，取消比赛资格。
⑤按照老师的要求，不拖延时间。 生开始活动
师：让我们用热烈的掌声祝贺获胜的小组，你们能谈一谈为什么会获胜吗？ 生：因为我们小组配合的好。
生：我们小组绑腿快，每个人都努力了。 …….
师：你们组为什么会失败？
生：我们组腿没绑好，绳子松了……
师：看来要想取胜，需要每个人同心协力。你们找到了失败的原因，相信下次就一定会成功。
师：在这个活动中，我看得出每个学生都很快乐，但在集体活动中我们也要遵守活动规则，要齐心协力，积极配合，明确分工。活动中不能只顾自己，要听取他人意见，才能很好的完成任务。（板书：同心协力） 三、总结：
四、板书设计：
真快乐
集体活动 有规则 好处多 有纪律 同心协力
教学反思：
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第三课 我爱班集体 我爱班集体（总课时23）
教学目标：
1、 知道自己是班集体中的一员，集体的荣誉是大家共同努力的得来的。
2、 知道维护集体的荣誉，对自己的任务负责，感受集体所带来的快乐与温暖。 教学重点：维护集体的荣誉，对自己所在班级中的任务负责。 教学难点：感受集体所带来的快乐与温暖。 教学准备：幻灯片（班集体合影、情景） 歌曲：众人划桨开大船
教学过程：
一、 激趣导入： 1、（出示班集体合影照片）提问：认识这张照片吗？照片上都有谁？（生回答） 2、介绍：这是三（2）班合影，由全班同学与班主任共同组成的大家庭就是班集体。（板书：班集体）
二、学习新知：
（一）夸夸我们的班集体
1、 过渡：我们已在这个班集体中生活两年多了，大家一定很喜欢班集体，下面我们就一起来夸夸我们的班集体吧。
提问：班集体里的哪些事是你印象比较深的？
（生介绍，如：生病时有的同学帮忙拿书包、记作业；课间摔着时有的同学搀扶着去医务室；题不会时同学帮助讲题…… ）
2、师：同学们在集体中这么齐心、这么努力，一定获得了不少的荣誉，你都知道有哪些吗？
（生说一说班集体所取得的荣誉）
3、提问：班集体的荣誉是怎么来的？（生说一说）
4、小结：班集体的这么多荣誉都离不开每一位同学与老师的共同努力，因为我们都是集体的一员。
（二） 为班集体做了什么
1、班级所取得的荣誉，你是怎么做的？（生说一说） 2、辨析：（如果你是小明，你会怎么做？） （1） 早晨上学后，小明发现教室地上有纸…… （2） 小明班上的一位同学生病了……
（3） 今天本来不该小明值日，可是他发现门后的垃圾篓满了…… 3、小组同学讨论后回答。
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4、小结：
（三）今后你会怎么做
1、 过渡：班集体这么好，你想怎么为班集体作贡献呢？结合开学初定的每人一岗 说一说今后你会怎么做？（生说）
三、课堂小结：只有班集体里的每一名成员都尽自己的一份力量，对自己的任务负责，我们的集体会更上一层楼。有句话说得好：一根竹篙难度汪洋，众人划桨才能开动大帆船。最后我们一起欣赏一首歌，希望能够给你一些启示。 （播放歌曲：众人划桨开大船） 板书： 爱
我 班集体 温暖、快乐
主题四：我为学校自豪 第一课时（课时24）
教学目标：
1、了解学校的历史和成就，感受学校的变化和发展，产生自豪感，激发对学校的爱，增强对学校的亲切感
2、知道学校的荣誉是靠全体师生共同努力获得的，愿意为学校添光彩 教学重点：感受学校的变化和发展 教学难点：激发对学校的爱 教学过程：
一、 导入：你知道咱们学校有哪些发展变化吗？说说你所了解的？ 二、 新授
1、 学校的发展和变化学生展示
家长录音：听完后，咱们其他同学之不知道你们的父母学校什么样？与我们现在有什么不同？
任课教师：这些先进的设施给我们带来了哪些好处？
档案教师：图片，进行充分的对比，与我们现在有什么不同？你猜猜这是哪？ 图书教师：通过同学的回报，你对图书室有了哪些了解？ （演示文稿）
教师小结：通过咱们同学们的展示，你觉得我们学校的变化怎么样？（板书：变化 大）
过度：我们生活在校园里，大家一起学习，一起游戏，一起锻炼，我想在我们每一位同学的心理，都有许多难忘的回忆：
2、 喜欢学校这一景,学生汇报展示 操场、音乐、电脑进农家
过度：优美的校园化境，丰富多彩的课外生活，再加上我们师生的共同努力，取得成绩也应该是必然的，让我们了解一下我们学校近年来获得的荣誉
3、 以学校为荣，学生展示
体育老师：你有什么想法？成绩是怎样取得的？你打算如何做？ 怀柔教育： 统计张老师： 信息徐老师
咱们在座的同学，你的过什么奖？你觉得怎么样？
教师小结：通过同学们的汇报 ，你觉得我们学校的荣誉多不多呀？面对这些荣誉，你有什么想法？
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（板书 荣誉 多）
三、小结 ：身活在我们这样的校园里，你感觉怎么样？线面就让我们用手中的比描绘我们美丽的校园，或者是写出你对我们学校的热爱。
板书
变化 大
学校 自豪
荣誉 多
教学反思：
第四单元 我居住的社区 主题一 看看我们的社区
教学目标：
1、通过了解社区的环境，使学生懂得生活环境和设施与人们生活的密切关系，感受社区的变化与发展，增进对于自己居住的社区的情感。
2、培养学生初步观察社会事物的能力，引导学生能够进行简单的调查活动，促进学生收集、整理、分析信息的能力的提高。
3、知道社区的一些基本特点，认识社区里的各种设施，了解不同社区的环境，形成对社区的感性认识。
教学重点难点：
重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的作用。 难点：培养学生热爱社区的思想感情。 教学过程：
第一课时（总课时25）
一、 导入。
1、出示社区全景图，问：这是什么地方？请你用自己的话简单地介绍一下这个社区。
2、我们每个人都生活在社区中。你对社区的理解是怎么样的？ 3、今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。 二、 我生活的社区。
1、全班学习“我生活的社区”。
2、在学习“我生活的社区”后，让学生每个人了解自己社区的名称、社区里的主要机构和单位等。
三、认识社区的设施。
1、在我们的社区里有许多公共设施，你能说出其中的一些设施吗？ 2、这些设施在我们的生活中有什么作用？ 3、小组讨论：社区设施和我们的生活有什么关系？为我们的生活带来了什么影响？ 4、调查社区中的主要设施。
教学反思：
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