教学进度：
周次 课文 课时 2 3 l 两年来的变化 2 4、 我的优点和不足 2 5、6、 我的兴趣和特长 2 7、 相信我能行 2 8、 说说我的家 2 9、 我是怎样长大的 2 11、12 爸爸妈妈真辛苦 2 13、 不当家不知柴米贵 2 14、 共建文明家庭 2 15、 说说我们班 2 16、 同学友谊要珍惜 2 17 我们应该这样学 2 18
团结合作才能赢
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第一单元 认识我自己
1.两年的变化
教学内容、.两年来的变化 教学目标
知识 知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。
能力 学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。 态度 正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。懂得感激，形成热爱家庭的态度。
教学重点 知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义
教学难点 学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。 教学准备
1、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。
2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。 课时安排、2课时 教 学 过 程
第一课时 一、创设情景——感受“长大”
1、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走， 2、尝试体验。全班同学尝试。 3、交流感受。 4、揭示话题。
二、小组合作——探究“长大”
1、那我们和刚上一年级相比，我们有那些变化，先看书上这两个同学再干什么？ 2、师：“每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的?昨天?和?今天?。”
1）小组测量。测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。
2）小组评一评。各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。
3）填写书上的成长记录卡。 三、交流故事——分享“长大”的快乐 1）小组展示照片，感悟长大是一个过程。 2）小组交流
四、活动：比比谁的本领大。
游戏一：系鞋带------------游戏二、记忆单词。
五、教师总结：“通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多。更重要的是，同学们比以前更深刻地懂得了?长大?的含义。希望同学们经常想到这一点，像个?长大?的孩子。”也希望大家在以后有更大的进步。
学生活动
1.尝试体验。全班同学尝试。 2。交流感受。
第二课时 教学内容 我懂事了
教学目标
知识 学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
能力 乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。 态度 尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。 教学重点 尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。 教学难点 学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。 课时安排、2课时 一课时 板书设计 我懂事了
教 学 过 程 一。谈话导入 板书课题：我懂事了 提问：什么叫懂事？ 二、小小交流会 1.探究活动： 让学生阅读课本插图。
同桌互相来说说妈妈说了些什么孩子会说些什么？
2、课前老师布置同学们了解一下家长的工作，你们了解吗？同学互相说一说。 4、讨论交流 :哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了，可以让爸爸、妈妈下班回来后多休息一会儿，能让他们感到高兴。”举例说一说自己是一个懂事的孩子。 5.老师调查同学们在家里做得不好的地方例如：撒娇、任性、在学校不懂礼貌。欺负同学等等，如果出现这种情况那我们同学应该怎么做？
请一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参考刚才大家讨论过的， 写在黑板上的内容。 直到现在为止，还是爸爸、妈妈在做的家务劳动。 师：大家制定了计划，就要按照计划去做
，而且实现不要告诉爸爸、妈妈，给他们一个惊喜。他们一旦发现，一定会非常高兴，一定会夸奖说：“我们的孩子真的长大了！
3.教师总结 三、布置作业
落实自己的计划，并且了解家长的反应。
落实计划几天后，完成课本P13右上角“我的感受”。 第二课：我的优点与不足 教学内容 我的优点和不足
教学目标 知识 1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。 能力 观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。
态度 了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。 教学重点 敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。 教学难点 设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。
1. 教学准备 请学生准备能代表或证明自己优点的物品，如证书、奖状、照片等以备展示自己的优点时使用。
2. 为小小辩论会准备正方和反方两个牌子。
3. 根据班级人数，准备相应的纸条，其中若干张写有“被评价人的字样以备抽签时使用。
4. 请学生准备好若干张调查问卷。 课时安排 1课时 板书设计
我的优点与缺点 实话实说评自己 小小辩论会 教学过程
活动一：实话实说评自己 一、教师导入：
每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多，下面就请同学们自己评价自己要实话实说。
二、小组交流：
同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪光点，寻找薄弱点，在小组内充分交流，使每位同学的优点大家都能共同分享，不足都能引以为戒。
三、优点展示：请每组选出若干名同学，模仿教材第6页同学们的做法，在班上展示自己的优点，并指出自己的不足。
活动二：小小辩论会
1.教师将教材第6页男孩思考的问题，作为辩论题，写在黑板上，并规定正方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是优点”；反方观点是““平时爱开玩笑，管闲事是缺点”。
2.请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。正反方各推荐一名主辨，在规定的时间内率队友展开辩论，陈述各自的理由。 3.教师对同学的表现予以鼓励，同时结合“图文分析“中的内容，对辩论会进行总结，指出问题不能一概而论，要具体问题具体分析。
三、教师总结：别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。
活动五：用笔记一记
1、教师指导学生将自己的评价、体现的评价及教师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在课本上。
2、要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与评价，把评语写在教材第9页空白处。
四、布置作业：
1.请你去采访你的任课老师，看看老师眼中的你是什么样的，注意和老师交谈时的 语气要有礼貌。
第3课 .我的兴趣特长“ 教学目标
态度：通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。
能力：通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。
知识：使学生知道健康的兴趣，培养文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。
教学准备
1．学生搜集名人兴趣爱好广泛的小故事。 2．学生准备能展现自己特长的作品。 3．制作课件：海伦·凯勒的故事。 教学过程
一、动画导入，畅谈兴趣 二、小组合作，展示自我
学生根据兴趣结成小组，交流自己的特长和作品。 三、师生互动，因势导行
教师鼓励学生展示自己的特长：谁愿意第一个到前面来亮亮你的绝活儿？ 学生展示特长：舞蹈、绘画、书法、唱歌、弹琴……