那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。
说一说：你家的固定支出是哪些？ 同桌之间互相说一说。 指名学生来汇报。
那你家的不固定支出又有哪些？ 请你把它认真填写在书上。
你们的支出有一部分是固定支出如学费、还有一部分是不固定支出如买衣服等， 三、学着当妈妈的小帮手。
将自己家的每一项支出写在一个单子上，然后告诉妈妈花了多少钱。同学们我们算一算自己的消费占家里总消费的比例。
小结：孩子们，每一个家庭的花消，培育孩子则占很大的比例，所以平常的生活中我们应该注意节俭，尽量少花钱。
第九课：共建文明家庭 第一课时 教 案 教学内容 家庭中的礼节
教学目标 知识 学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。 能力 乐于养成文明、礼貌的行为习惯。 态度 具有自尊自爱的生活态度。 教学重点 学会在家里的正确待客之道。 教学难点 学会将家里的文明礼貌行为进行归类。 教学准备 准备一些茶具水果等在表演的时候使用； 学生准备彩笔，添涂“我的表现怎么样”评价表使用 课时安排 1课时 教 学 过 程 一、谈话导入
师：“社会的文明与进步离不开我们每个家庭的文明，而家庭文明的重要方面是体现在家人之间的礼节。同学们在学校都是讲文明、懂礼貌的好孩子，在家里我们也需要讲礼节。那么家庭成员之间的礼节到底都有哪些呢？
二、学生讨论交流
首先学生将自己家中的一些礼节列出来，在小组内进行交流，然后在组长的带领下将各个同学列出的条款进行归纳，相同或相近的合并整理出若干条家庭的礼节。
三、小组归纳统计后，各组代表在全班交流，在教师带领下，再次进行合并，梳理最后总结出家庭中的各种礼节。
四、辩论会—家人之间要不要讲礼节 1.学生根据自己的观点选择加入正方或反方。 2.正反两方阐述自己的观点和理由，展开辩论。
3.辩论后，请同学们把自己的观点和理由写在教材第37页空白处。 五、同学们在家里经常接见客人吗？
1.教师请几位同学分别介绍一下自己家是怎样接待客人的，从中找出一些共同的礼节。 2.请学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。
3.教师对学生的评价情况进行简单总结，并要求学生课后将评价表带回家请家长评价，下节课总结。
布置作业：将自己在课堂所学告诉家长，并让家长进行评价。 填写书上的填空。 介绍自己家的为客之道。
学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。 第二课时 教 案
教学内容 养成生活好习惯 教学目标
知识 了解健康、饮食、作息、休闲娱乐好习惯的内容。 能力 能够用正确的方法来评判自己家的各种生活习惯。 态度 能够分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。
教学重点 学会过健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。 教学难点 分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。 教学准备
师生查找有关各种生活习惯的资料。 课时安排 1课时 教 学 过 程
一、谈话导入新课：一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节，而且还要有一个良好的生活习惯，良好的生活习惯，不仅有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。今天我们所谈论的一个话题就是养成生活好习惯。
二、讨论在我们的生活中有哪些好习惯。
1.师：同学们你们知道在我们生活中有哪些好习惯呢？ 2.指名同学回答。
师：有的同学一下觉得无从说起，那好，书中给大家一个提示我们一起来看看。 1. 仔细阅读第40页的图片想想从哪些方面谈及生活好习惯。 师：那我们同学再想想在这方面还有那些表现呢？ 教师小结：良好的习惯有利于身心健康。
其实有些习惯与我们同学有密切相关的各种习惯，如卫生习惯、劳动习惯等。 2. 请大家结合实际，将自己在生活习惯中好的方面和需要改进的方面填在书上。 三、谈自己家的生活习惯
师：有些不好的生活习惯，自己很难意识到，即使意识到也不容易改正，这就需要我们家人诚恳地和蔼地给对方指出来，逐渐地帮助他改正。
四、布置作业：
今天的课后作业就是请同学们组织你的家人开个家庭协商会，大家共同把家庭成员每个人身上的不好习惯找出来，并提出改进意见，要注意谈话的语气、要多呵护少批评。
学生结合自己的实际将好的方面和需要改进的方面填在书上。 学生谈自己家的生活习惯。 第三课时 教学内容 让爱永远住我家 教学目标
知识 知道家庭成员之间应该相互沟通,平等相待互敬互爱. 能力 能和家庭里的成员之间沟通,并且能互爱. 态度 热爱家庭尊重父母.
教学重点 能和家庭成员和睦相处并能相亲相爱. 教学难点 能用各种方式进行沟通. 教学准备 让爱住我家的这首歌, 课时安排 1课时 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一.谈话导入新课:
师:同学们,今天我们在这里即将举行一个别开生面的故事大赛,要求参赛故事必须是围绕家庭成员之间互敬互爱这一主题展开的.可以是自己家的,也可以是别人家的,可以是古代的,也可以是现代的,同学自拟题目,自行组织材料,可适当增加一些感**彩,准备时间为5分钟.
二.全班按自然小组分为四队,每队每轮比赛选一名选手参赛,第一轮结束后统计报分,再进行第二轮比赛,比赛根据时间赛三轮
讲评比办法,比赛采取积分制.每名选手讲完以后评委为其打分,那组得分高,即为胜组. 四.我是家里的开心果
1.师:为了让家里充满笑声和快乐,我们的同学在这中间就充当了开心果,那么同学们不妨回忆一下,在父母吵架时,你是怎么做的?
2.有时候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?
3.为了给家里带来欢乐,你还有什么好办法.请将这些好办法写在书上.
4.有时我们可能会因为和父母交流很少,就会出现矛盾,那么爱心留言条,可以沟通亲情,化解矛盾.有时比当面交流的效果更好.
你也不妨给家长写一张爱心留言条. 五.布置作业: 完成爱心留言
第三单元 我们的班集体
第十课 说说我们班
第一课时
教学内容 我们班的情况 教学目标
知识 加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责. 能力 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动.
态度 1.使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员,2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.
教学重点 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学准备
1. 向班主任了解任课班级的情况,做到心中有数; 2. 准备好班级获得的荣誉证书,奖状等. 课时安排 1课时
教 学 过 程 一.教师导入:
师:我们的同学在一起学习生活已经两年多了,两年来同学们在这个大家庭中,共同学习,共同生活,度过了愉快的时光,学到许多本领,那么你对班级有什么了解呢?
二.活动一你说我说大家说说说我们班
1. 学生以小组为单位讨论交流然后每个小组选派代表,分别讲述自己归纳各方面的情况其他同学进行补充.
2. 教师出示教材第47页”班级情况”指导学生填写,使学生从小养成关心班级.维护集体荣誉的作风.
三.小记者行动
1. 将全班同学分成两组,一组同学扮演小记者,另一组同学扮演被采访者,每位小记者要采访的问题是:
1) 你对班级的整体印象如何?你认为你们班是什么样的班级? 2) 你认为你们班在哪些方面比较优秀? 3) 你认为你们班在哪些方面还需要进一步加强?
允许学生离开座位进行采访,建议尽量找自己不太熟悉的同学进行采访. 两组轮换进行采访与被采访活动
4) 采访结束后,全班进行讨论和交流我们在什么方面比较有优势?如何进一步发挥优势?我们班还有哪些不足?如何改进?
小结:班级的成败荣辱,关系到我们每一名同学,希望大家都能把自己融入到班集体中去,把班级的利益当作自己的利益,爱护班级就像爱护自己的身体一
第二课时
教学内容 我的建议 教学目标
知识 加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责. 能力 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 态度
1.使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员,2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.
教学重点 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动.