教学准备
准备“假如我是”的演说稿
和班主任携手共同举办好这次竞职演说。 课时安排 1课时
教 学 过 程 教师活动 学生活动
一、谈话导入新课：
同学们，王老师知道大家非常热爱我们的班级，想为我们的班级出点力，让我们的班变得更好，更出色，老师想在今天这节课上开展一次别开生面的演讲会，大家喜欢吗？
二、演讲前的准备
1. 同学们，提前准备好了就职演说，现在在小组内读一读，让本组的同学为你提出好的意见。
2. 演讲开始
师：那一位同学第一个来施展自己的才能。大家用掌声对他的勇敢来个鼓励。 学生开始演讲。要求演讲的内容以为班级发展想办法，出注意，提建议为主要内容。 3. 请同学们对演讲的同学进行评价，好在什么地方，不足在什么地方，必须注意自己说话的语气。
4. 请同学现场为这些同学进行投票选举。 三、宣布演讲结果。
师：希望这些同学能向自己承诺的一样为大家服务，把我们的班级建设得越来越好。 四、布置课后活动
1. 让每位同学考虑一下想想怎样把我们的教室装扮得更漂亮。 2. 讨论分工：
１） 负责打扫卫生
２） 负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘画等 ３） 重新布置班级的学习园地或班级墙报。
第十一课 同学友谊要珍惜
第一课时
教学内容 我们都是好朋友 教学目标
知识 感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。 能力 了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待.
态度 体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理.
教学重点 感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。 教学难点 能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.
课时安排 1课时
教 学 过 程 教师活动 一谈话导入新课:
师:同学们我们在师大附小上了两年多了,你们也交了不少的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了许多感人的故事现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大家听.
二.猜猜我的好朋友
过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友.
游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?
游戏开始.
三.讨论:好朋友之间如何相处
师: 有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书. 1)请大家把书翻到54页,我们看看书中的朋友之间发生的事好不好. 指名四位同学叙述图意.
2)大嘴青蛙向大家提出问题,你认为这样的朋友好不好?为什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应该怎样做.
师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的.所以友谊的天平必须是平等的.那么平等的友谊表现在哪些方面:
师:你能举个例子吗?
总结:朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了<资本论>,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价.
四.布置作业
继续完成书中的填空.
发生矛盾怎么办? 教学目标
知识 感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。 能力 能会运用所学解决朋友之间的一些矛盾.
态度 体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理.
教学重点 感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。 教学难点 能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.
课时安排 1课时
教 学 过 程 一、谈话导入新课:
师:同学之间,有时也会发生一些不愉快的事情,就会影响同学之间的友谊,那么怎样才能避免矛盾的发生呢?
发生了矛盾应该怎么办?那么今天我们就来谈论这个话题. 板书:发生了矛盾该怎么办? 二、讨论矛盾发生的根源
1)请大家仔细阅读57页的四副图,然后跟你的同桌尝试表演一下. 2)指明同学到前台来表演.
大家通过看他们的表演说一说怎样才能避免这个矛盾.
师:其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免,但是如果,不注意,就会毁掉友谊这棵大树.
三、寻找解决矛盾的办法 布置作业: 将自己的烦恼抛掉.
1。我们应该这样学
第一课时 教 案 教学内容 学习是为了什么 教学目标
知识 明确学习目的，端正学习态度。
能力 能够认识自我在学习上的差距。
态度 引发学生思考，加深对自我的认识从而为获得实现理想而努力的动力。 教学重点 明确学习的目的，端正学习的态度。 教学难点 从小树立远大的理想。
教学准备1.查寻一两个从小立下远大志向，长大有所作为的名人故事。 课时安排1课时
教 学 过 程
一、谈话导入新课：师：同学们，你们到学校来干什么？
师：看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的，就像书中的这三位同学。 二、谈谈我的理想
过渡：孩子们，我们从小要明确我们到学校来学习是为什么？周总理在他很小的时候就给了我们一个响亮的回答。
师：周总理他小时侯读书的目的是：
师：周总理从小立下远大理想的抱负，并为自己的理想而不懈的努力，最终成就一代伟人。那么同学们，你们还知道那位名人从小立志的故事呢？全班交流：孩子们你的理想是什么？你为什么会有这样的想法？
小结：理想是美好的，要把理想变为现实需要一个过程，需要我们从现在开始就为其努力付出，从而为将来打下坚实的基础。同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧！
三、布置作业：下去继续搜集有关从小立志的名人故事，或自己身边人的故事。 生：学习。孩子们你们到学校来学习的目的是什么？ 生：我学习是为了考大学。
生：我想我学习是为将来长大当个大官。 指名同学读这三位同学的看法。咱们的好朋友大嘴青蛙疑惑了它对我们同学提出了这样一个问题：他们的想法对吗？为什么？ 说说你的想法，为什么要学习？学生来回答大嘴青蛙的问题。左边男孩为了别人的赞美而学习，必然导致学习上的被动。右图中的女孩为了到城里工作而学习，这种想法是狭隘的。右下图的男孩为了当官，发财而学习，同样是错误的。 请同学们读故事。
生：为中华崛起而读书 指明学生讲。
第二课时 教 案
教学内容 教学目标
知识1.明确学习目的，端正学习态度。增强学习的兴趣和自觉性。 能力 能够认识自我在学习上的差距。
态度 引发学生思考，加深对自我的认识从而为获得实现理想而努力的动力。 教学重点 明确学习的目的，端正学习的态度。 教学难点 从小树立远大的理想。
教学准备1.查寻一两个从小立下远大志向，长大有所作为的名人故事。 课时安排1课时
板书设计 学习是为了什么？ 树立远大理想
教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、谈话导入新课：
师：同学们，你们到学校来干什么？
师：看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的，就像书中的这三位同学。 二、谈谈我的理想
过渡：孩子们，我们从小要明确我们到学校来学习是为什么？ 周总理在他很小的时候就给了我们一个响亮的回答。 师：周总理他小时侯读书的目的是：
师：周总理从小立下远大理想的抱负，并为自己的理想而不懈的努力，最终成就一代伟人。那么同学们，你们还知道那位名人从小立志的故事呢？
全班交流：孩子们你的理想是什么？你为什么会有这样的想法？
小结：理想是美好的，要把理想变为现实需要一个过程，需要我们从现在开始就为其努力付出，从而为将来打下坚实的基础。同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧！
三、布置作业：
下去继续搜集有关从小立志的名人故事，或自己身边人的故事。生：学习。 孩子们你们到学校来学习的目的是什么？ 生：我学习是为了考大学。
生：我想我学习是为将来长大当个大官。 指名同学读这三位同学的看法。
咱们的好朋友大嘴青蛙疑惑了它对我们同学提出了这样一个问题： 他们的想法对吗？为什么？ 说说你的想法，为什么要学习？ 学生来回答大嘴青蛙的问题。
左边男孩为了别人的赞美而学习，必然导致学习上的被动。