1、结绳记事 结绳不是成熟的文字，但给汉字产生以启示 ·郑玄《周易注》说：“事大，大结其绳；事小，小结其绳”
·《老子八十章》“使民复结绳而用之“孔颖达引郑玄注：事大大结其记，事小小结其记. 2、仓颉造字的传说
·“奚仲作车，仓颉作书，后稷作稼，皋陶作刑，昆吾作陶，夏鲧作城，此六人者，所作当矣。（”《吕氏春秋·君守》）
·汉字当然不是个别人造出来的。不过在汉字形成的过程里，尤其在最后阶段，很可能有个别人曾起过极其重要的作用。仓颉也许就是这样的人。 ·《荀子·蔽》说：“好书者众矣，而仓颉独传者，壹也。” 3、字出自八卦说
·《易·辞·下》说：古者包羲氏之王天下也……始作八卦，以通神明之德，以类万物之情，作结绳而为罔（网）罟，作佃以渔……
4、契刻 应当说，汉字创造时采用或借鉴了刻符的某些符号，但是却不是汉字产生的主要来源。
·用竹刀、木角刻出一些缺口来记事。 ·《释名·释书契》“契，刻也，刻识其数也。
《·说文定声》“泰部，丰部，（丰刀）的初文，刻是为（丰刀），上古未有书契，刻出竹片以记事，象片木，象形。中国古代广泛地用于契约。”
·宋人有游于道，得人遗契者，归而藏之，密数其齿。告邻人曰：“吾富可待矣。” .《列子·说符》
·“子大夫有五谷菽粟者勿敢左右，请以平贾取之子。与之定其券契之齿。《管子》 ”5、图画
· “文字的产生，本是很自然的，几万年前旧石器时代的人类，已经有很好的绘画，这些画大抵是动物和人像，这是文字的前驱。”
· “文字本于图画，最初的文字是可以读出来的图画，但图画却不一定都能读。后来，文字跟图画渐渐分歧，差别逐渐显着，文字不再是图画的，而是书写的。” ?
——唐兰《中国文字学》 （二）汉字形成的时代
１、甲骨文：至少3400年历史，并非最早文字，文字成系统。 ２、汉字形成的年代（推测） （1）6千年以上（于省吾）
西安半坡 临潼，仰韶文化发现以下符号（2）5千年历史（唐兰）
A、甲骨文所记载的，历史从夏朝到商朝有许多先君王的世袭记录，有文字的记载应从夏朝开始，夏距今5000年。
B、夏代有完备的历法即夏历，以寅打头
C、山东省凌阳河遗址（大汶口文化）等发现陶器上有如下符号，很象汉字。 思考题：
1、有人说汉字不是一种自源文字，你是怎么认识的？你是如何看待字汉字起源的？ ２、你认为图画文字与文字画的区别是什么？它们是不是真正的文字？ ３、甲骨文是不是成熟的文字？为什么？
参考书目：
周有光《汉字发展史》； 伊斯特林《文字的产生与发展》； 裘锡圭《文字学概要》； 唐兰《中国文字学》
第三章 汉字性质、特点和功能
一、汉字的性质 （一）文字的类型
1、从字符的表意、表音作用来划分，文字可以分为象形文字、表意文字、表音文字 （1）象形文字
爱
①它们还不能直接与语言中的词语准确地结合； ②可以表义，但不能准确表达词语、更不能准确表音；
③而且这种文字只能表示具体的事物，不能表示抽象概念；字也叫象形文字。 （2）表意文字
表意文字的通过象征性图形符号，表达语言中的词或者语素的意义。图形符号往往通过结构成分和结构关系来表达简单或复杂的意义，图形符号的意义并不能“直接看出来”，而且文字的意义和所记录语词的读音具有对应的关系。
（3）表音文字
表音文字又叫字母表文字、拼音文字，使用少量的字母记录语言中的语音，从而记录声语言，在数量上便于学习和使用，方便排序，具有客观可操作性
2、从字符与语言中各要素的关系来划分，文字可以分为句意文字（图画文字）、表词文字（象形文字）、语素文字（现代汉字）、音节文字（日语假名）、音素文字（拉丁字母）
（二）汉字的性质
·费尔迪南·德·索绪尔说：世界上“只有两种文字体系：（成熟文字）
·表意体系。一个词只用一个符号表示，而这个符号不取决于词赖以构成的声音。这个符号和整个词发生关系，因此也就间接地和它所表达的观念发生关系。
·表音体系。通常所说的“表音”体系。它的目的是要把词中一连串连续的声音模写出来。表音文字有时是音节的，有时是字母的，即以言语中不能再缩减的要素为基础。” ·讨论文字的性质要依据下面三个原则：
（1）文字的性质首先取决于这种文字的形体与语言如何联系。
（2）讨论文字的性质要看这种文字历史发展的全过程。也就是要看这种文字在发展过程中性质是否发生了改变。
（3）讨论文字的性质要看整体系统，而不应拘泥于一字一符或某一类字符。 ·根据这几个原则，汉字属于表意文字体系
二、汉字特点
表音文字和表意文字比较：
（一）表音文字
kangaroo[‘k??g?’ru:] (袋鼠)（小孩子不会写的字用汉语拼音代替也是同样的道理） 2、 表义过程：有限符号（几十个） 音素（节）几十个 词汇（几十万个） 语义无限 3、优点：易拼读易书写易学易记易写；表意方便经济
4、缺点：时空容量很小night；不能兼容方言[hai]；阅读速度慢 (二）表意文字 （汉字）
1、表义过程：有限的符号（几千个） 语素（几千个） 词汇（几十万） 无限的语义 2、认知过程：
语音（听觉）→语言中的词
文字（读，看，听觉） 苗条柳歪 理解 语义 3、优点
（1）学会后终身不易忘。bus巴士，大巴 中巴 小巴 ；的士taxi的哥 的姐 （2）时空容量大，超方言的。“关关雎鸠，在河之洲”（鞋子） （3）分辨率很强，阅读速度快。“一目十行” （4）书写面积小 4、缺点
形体太复杂，数量多，易写错。 “汉字三难”：难写，难记，难认
1、认识过程：(读）文字（视觉形象） 语音（听觉、拼读） （语言中的词） 理解
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?文字体系没有没有优劣之分
把文字体系与文字发展阶段挂钩是十九世纪以来，西洋学者在研究文字类型的时候的一种机械的认识。因此他们几乎无例外地把汉字划归较低级的落后的发展阶段，比如： （1）这三种书写方式与人类据此组成的民族的三种不同状态完全对应。描画物体适合于野蛮民族；使用字句式的符号适合于原始民族；使用字母适合于文明民族。 —卢梭《语言起源论》
（2）拼音文字自在自为地最具智慧。 —黑格尔《哲学全书》
（3）布龙菲尔德认为文字发展有五个阶段：记事图画、图画文字（象形文字）、表意文字（表词文字）、音节文字、字母文字，而汉字属于表意文字（表词文字），属于第三个阶段。因此认为是落后的文字。而字母文字是第五阶段。 三、汉字形体的功能 （一）汉字形体的表意功能 1、汉字的形体符号
（1）形符/意 ：跟整个汉字所代表的语素在意义上有关联的形体符号
（2）音/声符：跟整个汉字所代表的语素在语音上有关联的形体符号
（3）记号 :跟整个汉字所代表的语素在语音和语义上都没有关联
要
2、汉字独特的表意方式 （1）生动直观的象形表意法
用简单的线条抓住客观事物的主要特征描摹客观事物的形状
（2）察而见意的指事表意法 用抽象的符号描摹抽象的事物
（3）耐人寻味的会意表意法：
在象形，指事符号基础上合意而成，表意性最强信息量大。A、以形会意 B、以意会意
鱻（鲜）、羴（膻）、淼、森、焱、鑫、磊、犇（奔）、
毳、众、晶、品、矗、聶（聂）、垚、驫、猋、赑、尖、尘 （4）标类注音的形声表意法 标注类别，注有音旁，即形符加声符 湖：从水胡声 胡：从肉，古声
冰：从水冫（bing1）声 可：河、苛、珂、柯、疴、呵、诃、呵、坷 3、汉字形体表意的模糊性