“童话寓言之旅”单元主题学习 第一板块：课内课外，自主预习
（一）通读本单元课文，自学生字词，搜集叶圣陶、安徒生的资料。（二）梳理预习，基础达标 1.我会读
1课 懒怠 沉甸甸 憔悴 干瘪 ．．．．．．2课 楚有祠者 弗能应也 遂饮其酒 ．．．．3课 蜷腿 哆嗦 ．．．4课 噌 ．
5课 亲戚 晕眩 百爪挠心 ．．．．．蹑手蹑脚 惊诧 ．．
2.用“√”给加点字选择正确的读音，并用另一个读音组词。 娘俩(liǎ liǎng )______ ．落（lào lu?）了个毛病_______ ．
吾能为之足(w?i wai)________ ．赐其舍（sha shě）人卮酒_____ ．数（shù shǔ）人饮之不足_______ ．
喷香(pan pēn)_______ ．
待在一起（dāi dài） ．
几乎 (jī jǐ )_________ ．
2.读拼音，写字词。
稻草人的jī fū( )是隔年的黄稻草，它尽职尽责，丝毫不
lǎn dài( ),每天用手里的扇子赶走那些飞来吃dào suì( )的小雀。 他苦口婆心的劝说，h?u l?ng（ ）都哑了，但是也没有化解他们之间的mao dùn( ).
小女孩儿quán suō（ ） 在墙角，寒风guàn（ ）进她的
w?i qún（ ）。她用d?ng jiāng（ ）的小手duō duō suō suō （ ）地擦燃了一根火柴。在摇曳的火yàn（ ）中，她看到了nuǎn hōng hōng（ ） 的大火炉和喷香的kǎo’? ( )。 3.结合语境和括号内的提示写四字词语。
孙杨面对澳洲媒体的
（用辛辣的语言讥笑、讽刺），他 （认为不值得一看）。 他刚才的发言 （比喻说话办事前后抵触，不能自圆其说），别人不知道怎样理解。
这幅画已经很完美了，你就不要 （比喻有人自作聪明常作多余的事，反而弄巧成拙，把事情办糟了）。 （三）初读感知
1.《稻草人》一文主要写了什么? 2. 读通读准两则寓言。
3.《卖火柴的小女孩》中小女孩儿几次擦燃火柴，分别看到什么？
4.《刺猬汉斯》中写了哪几件事？5.《尼尔斯骑鹅历险记》讲了尼尔斯的什么
故事？
第二板块：主题探究，品析写法 《稻草人》 （一）精读感悟
1.找出文中描写稻草人感情变化的语句，用“﹏﹏”画出来。请你多读几次，体会他感情变化的原因。
2．你喜欢稻草人吗？结合课文说说你的理由。 （二）巩固练习
1.简要讲讲“稻草人”的故事 。 2.实践运用
星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了，稻草人仔细看．那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些蛾下的子。这使稻草人感到无比惊恐 ，心想祸事真的来了，越怕越躲不过。可怜的主人，她有的不过是两只．模糊的眼睛；要告诉她，使她及早看见这个，才能挽救呢。他这么想着，扇子．．扇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会叫喊，这是唯一．．．．
的警告主人的法子了。
从文中加点的字我们可以看出，作者通过描写稻草人在田里看到的、想到的、做到的，刻画了这个鲜活的人物形象。请你运用这种写法描写一个场景。
今天下午大扫除时，我走进教室看到 ，想到 ，于是我 。
(三)推荐丛书
稻草人哭了，忽然他被一阵奇怪的声音吸引了，他又看到了什么呢？接下来又发生了什么？请大家试着读一读《稻草人》的原文。
《寓言两则》 （一）精读感悟
1.读课文，对照注释，想想每句话的意思，再讲讲这两个寓言故事。 2.联系生活实际，说说读了这两则寓言你明白了什么道理。 3.找出两则寓言中的“之”字，理解它在不同句子中意思。 （二）巩固练习
1.有语气地朗读课文，并熟读成诵。 2.实践运用
这两则寓言故事多么富有讽刺意义啊，请你任选一个故事，在了解其内容的基础上发挥想象，用现代汉语将其改写成一个生动的小故事。 (三)推荐丛书
《东施效颦》 《买椟还珠》
第三板块：组文联读，内化写法 （一）提炼写法，一课一得
1.读《卖火柴的小女孩儿》，体会小女孩儿现实生活和美好幻想的差别，体验对比写法。
2.对比《刺猬汉斯》和《尼尔斯骑鹅历险记》 《刺猬汉斯》通过五件事表现了汉斯什么特点？
《尼尔斯骑鹅历险记》文中通过尼尔斯历险的一个故事，表现了尼尔斯什么特点？
(二)组文略读，发现异同
题目 《卖火柴的小女孩儿》 《刺猬汉斯》 《尼尔斯骑鹅对比点 美好的幻想与残酷的现实 历险记》 第四板块：泛读拓展，丰富积累 (一)主题链接
1.让我们走近安徒生，去认识这位丹麦童话大师，世界童话大王。读同步阅读《玫瑰小姐》。 2．整本书阅读
有一本书，享誉世界。迄今已被翻译成了50多种文字，它是瑞典文学作品中发行量最大的作品之一，它的作者塞尔玛.拉格洛芙也因此成为诺贝尔文学奖的获得者，这本书就是《尼尔斯骑鹅历险记》。请同学们一睹为快。 3．影视欣赏
观看《冰雪女王》、《灰姑娘》等影片。